- •Вопросы по методике специальной подготовки
- •Вопросы по основам патриотического воспитания
- •Вопросы по основам безопасной жизнедеятельности
- •Вопросы по гражданской обороне
- •Вопросы по пожарной безопасности
- •Вопросы по правилам дорожного движения
- •Вопросы по радиационной безопасности
- •Вопрос № 2 Обязанности должностных лиц по организации специальной подготовки и патриотическому воспитанию в средних учебных заведениях
- •Вопрос № 13 Порядок организации и проведения занятий «Посещение воинской части и военкомата»
- •Вопрос № 14 Материальная база по Специальной подготовке в школе, колледже. Использование тсо
- •Вопрос № 15 Формы и методы проведения занятий по специальной подготовке
- •Вопрос № 16 Организация, подготовка и проведение педагогической практики в должности учителя специальной подготовки
- •Вопрос № 17 Организация и выполнение курсовой работы по методике специальной подготовки
- •Вопрос № 18 Организация получения, учета и хранения стрелкового и учебного оружия и боеприпасов, табельного имущества в учебном заведении
- •Вопрос № 19 Порядок организации и проведения сборов в спортивно-оздоровительном лагере
- •Вопрос № 20 Порядок приема должности учителя специальной подготовки в учебном заведении. Планирование учебного процесса в среднем учебном заведении. Порядок ведения докментации
- •Вопрос № 21 Основы военного дела
- •Вопрос № 2 Система патриотического воспитания молодежи в средних, средних специальных учебных заведениях
- •Вопрос № 3 Планирование, организация и проведение мероприятий патриотической и оборонно-массовой работы в средней школе
- •Вопрос № 4 Методика организации и проведения экскурсий и походов по местам боевой и трудовой славы народа Республики Беларусь
- •Вопрос № 5 Организация и методика проведения тематических вечеров и встреч с ветеранами войн и труда, представителями Вооруженных Сил и знатными людьми
- •Вопрос № 6 Методика организации и проведения молодежных военно-патриотических игр и скаутских мероприятий
- •Вопрос № 7 Роль руководителя специальной подготовки в военно-профессиональной ориентации учащихся
- •Вопрос № 8 Организация и проведение военно-спортивных праздников, соревнований по военно-прикладным видам спорта в учебных заведениях
- •Вопросы по основам безопасной жизнедеятельности Вопрос № 1 Психология поведения человека и коллектива в экстремальных условиях
- •Вопрос № 2 Принципы организации и методы проведения психической закалки школьников
- •Вопрос № 3 Экстремальные ситуации в повседневной жизни. Самопомощь и взаимопомощь
- •Вопрос № 4 Поведение человека в чрезвычайных условиях промышленных катастроф и стихийных бедствий, на местности с повышенным и с неизвестным уровнем радиации
- •Вопрос № 5 Жизнедеятельность человека в неподготовленных условиях и при автономном существовании
- •Вопрос № 6 Защита от посягательства на жизнь и здоровье
- •Вопрос № 7 Питание человека в условиях автономного существования
- •Вопрос № 8 Защита от травм во время отдыха и передвижения в различных условиях. Оказание первой помощи пострадавшему
- •Вопрос № 9 Формы и методы проведения занятий по выживаемости и выработке безопасного стиля поведения у школьников
- •Вопрос № 10 Подготовка учащейся молодежи к службе в Вооруженных Силах
- •Вопросы по гражданской обороне Вопрос № 1 Чрезвычайные ситуации в современных условиях
- •Вопрос № 2 Характеристика очагов поражения
- •Вопрос № 3 Основы организации защиты населения в чрезвычайных ситуациях
- •Вопрос № 4 Обучение населения по гражданской обороне
- •Вопрос № 5 Индивидуальные средства защиты и пользование ими
- •Вопрос № 6 Приборы радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля
- •Вопрос № 7 Устойчивость работы учебных заведений и объектов народного хозяйства в чрезвычайных ситуациях
- •Вопрос № 8 Основы организации аварийно-спасательных и других неотложных работ (аСиДнр)
- •Вопрос № 9 Организация и методика обучения учащихся по гражданской обороне в средних учебных заведениях
- •Вопросы по пожарной безопасности Вопрос № 1 Предмет и задачи курса «Основы пожарной безопасности и методика преподавания"
- •Вопрос № 2 Пожарная безопасность и противопожарная профилактика в учебных заведениях
- •Вопрос № 3 Система пожарной охраны учебных заведений
- •Вопрос № 4 Пожарная безопасность при проведении массовых мероприятий
- •Вопрос № 5 Пожарная опасность электрических сетей
- •Вопрос № 6 Действия при пожаре
- •Вопрос № 7 Пожарная охрана
- •Вопрос № 8 Организация и методика обучения учащихся по правилам пожарной безопасности в средних учебных заведениях
- •Вопросы по правилам дорожного движения Вопрос № 1 Правила дорожного движения – закон для участников движения
- •Вопрос № 2 Элементы улиц и дорог. Перекрестки и их виды
- •Вопрос № 3 Дорожная разметка. Формы регулирования движения
- •Вопрос № 4 Правила пользования транспортными средствами. Дорожные знаки
- •Вопрос № 5 Требования к движению велосипедистов, гужевых повозок и прогону животных
- •Вопрос № 6 Порядок движения. Остановка и стоянка транспортных средств
- •Вопрос № 7 Особые условия движения
- •Вопрос № 8 Проезд железнодорожных переездов
- •Вопросы по радиационной безопасности Вопрос № 1 Явление радиоактивности
- •Вопрос № 2 Методы регистрации и приборы для измерения ионизирующих излучений
- •Вопрос № 7 Защита населения при радиационных авариях
- •Вопрос № 8 Методика подготовки и проведения занятий с учащимися по радиационной безопасности, докладов, лекций и бесед с населением
Вопрос № 8 Защита от травм во время отдыха и передвижения в различных условиях. Оказание первой помощи пострадавшему
Вероятность встречи с животными в лесу. Признаки присутствия. Агрессивность животных. Хищники, их повадки. Меры предупреждения агрессивности крупных животных. Защита от нападения животных днем и ночью.
Возможные травмы при встрече, нападении животного. Оказание первой помощи подручными средствами при ранении, травматическом шоке, сдавливании тканей, переломов, ушибов, попадании инородного тела в глаз. Правила эвакуации.
Ядовитые змеи, повадки, места обитания. Действия при встрече со змеей. Признаки укуса змеи. Оказание помощи при укусе змеи.
Признаки укуса пчел, ос, шмелей, клещей, комаров. Множественные укусы. Повышенная чувствительность организма (аллергия). Предупреждение укусов. Оказание помощи подручными средствами.
Опасные насекомые субтропиков и пустынь, встречающиеся на туристических маршрутах Кавказа, Средней Азии. Внешний вид, признаки укуса, первая помощь пострадавшему.
Защита от получения травм в жаркое время. Солнечные ожоги, признаки ожогов различной тяжести. Предупреждение ожогов и перегрева организма. Правила принятия солнечных ванн. Первая помощь при ожогах.
Термические и химические ожоги. Причины и признаки. Первая помощь.
Защита от получения травм в зимний период. Общие признаки и помощь при обморожении и общем замерзании. Пути предупреждения переохлаждения организма человека.
Утомление. Причины утомления зимой и летом. Признаки утомления. Помощь и оживление человека. Спасание в воде (в полынье).
Электротравмы. Вероятность и признаки поражения молнией. Первая помощь. Поражение электротоком, признаки, обесточивание, первая помощь.
Контактный и электротермический ожог. Признаки и первая помощь.
Отравление грибами, алкоголем, продуктами, неизвестными ягодами. Предупреждение потертостей тела, конечностей.
Меры предосторожности по избежанию травм и уменьшению риска в перечисленных ситуациях.
Вопрос № 9 Формы и методы проведения занятий по выживаемости и выработке безопасного стиля поведения у школьников
Особенности, роль и место в школьной программе раздела «Поведение человека в экстремальных условиях». Формы проведения учебных занятий и внеклассных (внешкольных) мероприятий, направленных на выработку безопасного стиля поведения школьников.
Методы проведения занятий по выживаемости на уроках и вне школы. Методы, используемые для различных категорий подростков. Вопросы выживаемости, включенные в программу школы (ПТУ).
Методические рекомендации по проведению теоретических, комбинированных, практических уроков. Формы тренировки и закрепления материала.
Материальная база, необходимая для проведения занятий по выживаемости. Порядок создания и совершенствования учебно-методической базы.
Методика оценки знаний, умений и навыков по выживаемости у школьников. Проведение практических и итоговых занятий на местности в спортивно-оздоровительном лагере.
Вопрос № 10 Подготовка учащейся молодежи к службе в Вооруженных Силах
Законы Республики Беларусь «Об обороне», «О всеобщей воинской обязанности и военной службе».
Действительная военная служба – особый вид государственной службы. Права и обязанности призывников, ответственность за уклонение от военной службы.
История создания Вооруженных Сил Республики Беларусь. Назначение, состав и принципы строительства Вооруженных Сил.
Из истории взаимоотношений между военнослужащими. Правила воинской вежливости. Из истории установления воинских званий. Воинские звания и знаки различия в ВС.
Сущность и значение воинской дисциплины, обязанности военнослужащих по ее соблюдению. Ответственность солдат по службе за воинские преступления и причинения материального ущерба. Принципы единоначалия в армии.
Военная присяга – клятва на верность Родине. Порядок ее принятия. Боевые традиции Вооруженных Сил, героизм и мужество белорусского народа в годы испытаний. Их продолжение и развитие в современный период. Принципы участия белорусских войск в миротворческих военных силах международных организаций.