- •Вопросы по методике специальной подготовки
- •Вопросы по основам патриотического воспитания
- •Вопросы по основам безопасной жизнедеятельности
- •Вопросы по гражданской обороне
- •Вопросы по пожарной безопасности
- •Вопросы по правилам дорожного движения
- •Вопросы по радиационной безопасности
- •Вопрос № 2 Обязанности должностных лиц по организации специальной подготовки и патриотическому воспитанию в средних учебных заведениях
- •Вопрос № 13 Порядок организации и проведения занятий «Посещение воинской части и военкомата»
- •Вопрос № 14 Материальная база по Специальной подготовке в школе, колледже. Использование тсо
- •Вопрос № 15 Формы и методы проведения занятий по специальной подготовке
- •Вопрос № 16 Организация, подготовка и проведение педагогической практики в должности учителя специальной подготовки
- •Вопрос № 17 Организация и выполнение курсовой работы по методике специальной подготовки
- •Вопрос № 18 Организация получения, учета и хранения стрелкового и учебного оружия и боеприпасов, табельного имущества в учебном заведении
- •Вопрос № 19 Порядок организации и проведения сборов в спортивно-оздоровительном лагере
- •Вопрос № 20 Порядок приема должности учителя специальной подготовки в учебном заведении. Планирование учебного процесса в среднем учебном заведении. Порядок ведения докментации
- •Вопрос № 21 Основы военного дела
- •Вопрос № 2 Система патриотического воспитания молодежи в средних, средних специальных учебных заведениях
- •Вопрос № 3 Планирование, организация и проведение мероприятий патриотической и оборонно-массовой работы в средней школе
- •Вопрос № 4 Методика организации и проведения экскурсий и походов по местам боевой и трудовой славы народа Республики Беларусь
- •Вопрос № 5 Организация и методика проведения тематических вечеров и встреч с ветеранами войн и труда, представителями Вооруженных Сил и знатными людьми
- •Вопрос № 6 Методика организации и проведения молодежных военно-патриотических игр и скаутских мероприятий
- •Вопрос № 7 Роль руководителя специальной подготовки в военно-профессиональной ориентации учащихся
- •Вопрос № 8 Организация и проведение военно-спортивных праздников, соревнований по военно-прикладным видам спорта в учебных заведениях
- •Вопросы по основам безопасной жизнедеятельности Вопрос № 1 Психология поведения человека и коллектива в экстремальных условиях
- •Вопрос № 2 Принципы организации и методы проведения психической закалки школьников
- •Вопрос № 3 Экстремальные ситуации в повседневной жизни. Самопомощь и взаимопомощь
- •Вопрос № 4 Поведение человека в чрезвычайных условиях промышленных катастроф и стихийных бедствий, на местности с повышенным и с неизвестным уровнем радиации
- •Вопрос № 5 Жизнедеятельность человека в неподготовленных условиях и при автономном существовании
- •Вопрос № 6 Защита от посягательства на жизнь и здоровье
- •Вопрос № 7 Питание человека в условиях автономного существования
- •Вопрос № 8 Защита от травм во время отдыха и передвижения в различных условиях. Оказание первой помощи пострадавшему
- •Вопрос № 9 Формы и методы проведения занятий по выживаемости и выработке безопасного стиля поведения у школьников
- •Вопрос № 10 Подготовка учащейся молодежи к службе в Вооруженных Силах
- •Вопросы по гражданской обороне Вопрос № 1 Чрезвычайные ситуации в современных условиях
- •Вопрос № 2 Характеристика очагов поражения
- •Вопрос № 3 Основы организации защиты населения в чрезвычайных ситуациях
- •Вопрос № 4 Обучение населения по гражданской обороне
- •Вопрос № 5 Индивидуальные средства защиты и пользование ими
- •Вопрос № 6 Приборы радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля
- •Вопрос № 7 Устойчивость работы учебных заведений и объектов народного хозяйства в чрезвычайных ситуациях
- •Вопрос № 8 Основы организации аварийно-спасательных и других неотложных работ (аСиДнр)
- •Вопрос № 9 Организация и методика обучения учащихся по гражданской обороне в средних учебных заведениях
- •Вопросы по пожарной безопасности Вопрос № 1 Предмет и задачи курса «Основы пожарной безопасности и методика преподавания"
- •Вопрос № 2 Пожарная безопасность и противопожарная профилактика в учебных заведениях
- •Вопрос № 3 Система пожарной охраны учебных заведений
- •Вопрос № 4 Пожарная безопасность при проведении массовых мероприятий
- •Вопрос № 5 Пожарная опасность электрических сетей
- •Вопрос № 6 Действия при пожаре
- •Вопрос № 7 Пожарная охрана
- •Вопрос № 8 Организация и методика обучения учащихся по правилам пожарной безопасности в средних учебных заведениях
- •Вопросы по правилам дорожного движения Вопрос № 1 Правила дорожного движения – закон для участников движения
- •Вопрос № 2 Элементы улиц и дорог. Перекрестки и их виды
- •Вопрос № 3 Дорожная разметка. Формы регулирования движения
- •Вопрос № 4 Правила пользования транспортными средствами. Дорожные знаки
- •Вопрос № 5 Требования к движению велосипедистов, гужевых повозок и прогону животных
- •Вопрос № 6 Порядок движения. Остановка и стоянка транспортных средств
- •Вопрос № 7 Особые условия движения
- •Вопрос № 8 Проезд железнодорожных переездов
- •Вопросы по радиационной безопасности Вопрос № 1 Явление радиоактивности
- •Вопрос № 2 Методы регистрации и приборы для измерения ионизирующих излучений
- •Вопрос № 7 Защита населения при радиационных авариях
- •Вопрос № 8 Методика подготовки и проведения занятий с учащимися по радиационной безопасности, докладов, лекций и бесед с населением
Вопрос № 6 Порядок движения. Остановка и стоянка транспортных средств
Предупредительные сигналы. Сигналы, подаваемые водителем при намерении начать движение от тротуара, с обочины, остановиться или изменить направление движения. Сигналы подаваемые рукой: перед перестроением или поворотом, перед торможением. Подача звуковых сигналов.
Скорость движения и дистанция.
Расположение транспортных средств на проезжей части. Число полос для нерельсовых транспортных средств.
Начало движения, маневрирование: при выезде из дворов и с других территорий, перед началом движения от места остановки (стоянки), перестроением и всяким изменением направления движения, при наличии полосы замедления. При наличии полосы ускорения. Остановка и стоянка на проезжей части, длительная стоянка (отдых, ночлег), вынужденная остановка.
Вопрос № 7 Особые условия движения
Скоростная дорога. Движение по скоростным дорогам. Действия водителя при выезде на скоростную дорогу, при вынужденной остановке.
Горная дорога. Движение по горным дорогам. Приоритет при движении по горной дороге.
Движение и стоянка в темное время суток. Порядок использования световых приборов: на освещаемых участках дорог, на неосвещенных; при остановке и стоянке на неосвещенных участках дороги в темное время суток или в других условиях недостаточной видимости. Порядок использования противотуманных фар, фары-прожектора. Буксирование и учебная езда.
Вопрос № 8 Проезд железнодорожных переездов
Виды железнодорожных переездов. Назначение и требования предъявляемые к железнодорожному переезду. Опасности, возникающие при движении пешеходов вдоль железнодорожного полотна. Подход и подъезд к железнодорожному переезду (охраняемому, неохраняемому). Оборудование железнодорожных переездов. Правила действий пешехода, водителя, пассажира при подходе (подъезде), переходе (переезде) и вынужденной остановке на железнодорожном переезде. Запрещение хождения по рельсам и насыпи, запрещение игр вблизи железнодорожных путей.
Вопросы по радиационной безопасности Вопрос № 1 Явление радиоактивности
Современное высокотехнологичное общество и проблемы радиационной безопасности. Необходимость знаний о радиационной безопасности. Назначение и содержание курса «Радиационная безопасность и методика преподавания». Рекомендуемая литература.
История открытия радиоактивности. Модель атома. Строение ядра. Периодическая система Д.И.Менделеева.
Виды ионизирующих излучений, их природа и характеристика. Активность радионуклидов. Индивидуальные и коллективные дозы, единицы измерения радиоактивных излучений.
Вопрос № 2 Методы регистрации и приборы для измерения ионизирующих излучений
Методы дозиметрии излучений и радиометрии аэрозолей, газов и внутреннего облучения.
Классификация дозиметрических приборов, их назначение. Дозиметрические приборы применяемые в быту и в системе гражданской обороны, их характеристика, устройство и работа с ними.
Общие сведения о приборах используемых в дозиметрических лабораториях. Меры безопасности при работе с дозиметрическими приборами.
Вопрос № 3 Биологическое действие ионизирующих излучений
Механизм биологического действия излучений на живые организмы. Возможные последствия облучения людей. Лучевая болезнь. Биологическое действие радионуклидов, попавших внутрь организма. Радиация и экология.
Вопрос № 4 Фоновое облучение человека, его источники
Структура фонового облучения. Доза космического излучения. Естественные источники радиации. Естественный радиационный фон. Доза от искусственных источников в окружающей среде и в быту. Технологически повышенный радиационный фон. Дозы облучения от испытаний ядерного оружия, от выбросов предприятий ядерной энергетики, при медицинских обследованиях и радиотерапии.
Вопрос № 5 Нормы и правила радиационной безопасности
Нормы и правила радиационной безопасности в Республике Беларусь. Рекомендации Международной комиссии по радиологической защите (МКРЗ). 35-бэрная концепция и мнения ученых и специалистов в области радиационной безопасности. Знаки радиационной опасности. Основные санитарные правила обращения с источниками радиации.
Вопрос № 6 Гигиенические аспекты радиационной безопасности
Краткая характеристика АЭС, расположенных вблизи границ Республики Беларусь. Принцип работы ядерного реактора. Авария на Чернобыльской АЭС 26 апреля 1996 года, ее причины и последствия. Программа ликвидации последствий аварии на ЧАЭС.
Радиационная обстановка на территории Республики Беларусь. Республиканские допустимые уровни загрязнения радионуклидами.
Принципы и способы защиты населения от внешнего и внутреннего облучения. Радиационная гигиена жилища и рабочих мест. Ведение подсобного хозяйства, сбор и выращивание грибов, рыболовство, правильный рацион питания при проживании на загрязненной местности.
Методика отбора проб почвы, продовольствия и воды. Организации, осуществляющие проверку загрязненности проб.