- •Програма фахових вступних випробувань для вступників за напрямом “психологія" для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня
- •Дисципліни, що виносяться на фахові вступні випробування
- •1 Загальна психологія. А. Вступ Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Психологія на сучасному етапі її розвитку
- •Тема 2. Етапи розвитку психології
- •Тема 3. Методологічні принципи психологічного дослідження та етапи його проведення
- •Тема 4. Методи психології
- •Тема 5. Походження та історичний розвиток психіки тварин
- •Тема 6. Природа та сутність психіки людини
- •Тема 7. Індивідуальна свідомість людини як вища форма психічного відображення
- •Тема 8. Несвідоме в психіці людини
- •Перелік рекомендованих підручників, методичних та дидактичних матеріалів
- •Контрольні питання з курсу
- •1 Загальна психологія. Б. Психічні процеси Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Відчуття
- •Тема 2. Сприймання
- •Тема 3. Пам’ять
- •Тема 4. Мислення
- •Тема 5. Мовлення
- •Тема 6. Уява
- •Тема 7. Увага
- •Перелік рекомендованих підручників, методичних та дидактичних матеріалів
- •Контрольні питання з курсу
- •Програма навчальної дисципліни
- •Перелік рекомендованих підручників, методичних та дидактичних матеріалів
- •Контрольні питання з курсу
- •D. Психологія особистості Програма навчальної дисципліни
- •Тема 10. Діяльність. Мотиваційна та потребнісна сфера особистості.
- •Тема 11. Індивідуально-типологічні особливості особистості. Темперамент та характер людини.
- •Тема 12. Психологія спілкування
- •Тема 13. Здібності людини.
- •Тема 14. Психодинамічний напрям в теорії особистості.Структура та динаміка особистості в психоаналізі з. Фрейда
- •Тема 15. Аналітична теорія особистості: структура та динаміка особистості в аналітичній теорії к. Юнга
- •Тема 16. Теорія соціального інтересу а. Адлера.
- •Тема 17. Біхевіоральний напрям у теорії особистості.
- •Тема 18 . Особистість в сучасній культурі: теорія особистості е. Фромма
- •Тема 19. Теорія невротичної особистості к. Хорні.
- •Тема 20. Формування особистості у теорії трансактного аналізу е.Берна.
- •Тема 21. Феноменологічний напрям в теорії особистості. Центрована на людині теорія к.Роджерса
- •Тема 22. Особистість в екзистенційній психології.
- •Тема 23. Порівняльний аналіз теорій особистості.
- •Перелік рекомендованих підручників, методичних та дидактичних матеріалів
- •Контрольні питання з курсу
- •2. Історія психології Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Предмет, завдання, методи історії психології
- •Тема 2. Психологія стародавнього світу
- •Тема 3. Психологія античності
- •Тема 4. Психологічні вчення середньовіччя та епохи Відродження
- •Тема 5. Психологія як наука про свідомість
- •Тема 6. Виникнення експериментальної психології
- •Тема 15. Розвиток психології на Україні
- •Перелік рекомендованих підручників, методичних та дидактичних матеріалів
- •Контрольні питання з курсу
- •3 Соціальна психологія Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Вступ до соціальної психології
- •Тема 2. Історія формування соціально-психологічних ідей
- •Тема 3. Розвиток української соціальної психології
- •Тема 4. Особистість у соціальному світі
- •Тема 5. Соціальні установки
- •Тема 6. Природа людини та культурна диверситивність
- •Тема 7. Спілкування як обмін інформацією.
- •Тема 8. Агресія: деструктивна взаємодія
- •Тема 9. Альтруїзм у людських взаєминах
- •Тема 10. Міжособистісне сприйняття та налагоджування близьких взаємин
- •Тема 11. Особливості процесів соціального пізнання
- •Тема 12. Соціальна психологія груп.
- •Тема 13. Психологія малої групи
- •Тема 14. Соціальні впливи в малій групі
- •Тема 15. Конформізм як груповий феномен
- •Тема 16. Проблеми міжрупових відносин
- •Тема 17. Застосування соціально-психологічного знання в окремих галузях практики
- •Перелік рекомендованих підручників, методичних та дидактичних матеріалів
- •Контрольні питання з курсу
- •4 Експериментальна психологія Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Експериментальна психологія як наука. (Історія виникнення та розвитку)
- •Тема 2. Експериментальна психологія як парадигма.
- •Тема 3.4.5. Метод спостереження в психології.
- •Тема 6. Методи опитування в психологічному дослідженні. Анкетування.
- •Тема 7. Метод інтерв’ю в психологічному дослідженні.
- •Тема 8. Проективний метод: історія та застосування в сучасних дослідженнях
- •Тема 10. Тренінги в психологічних дослідженнях. Методи практичної психології.
- •Тема 11. Тестування в психологічних
- •2 Курс – 1семестр
- •Перелік рекомендованих підручників, методичних та дидактичних матеріалів
- •Контрольні питання з курсу
- •5 Психодіагностика Програма навчальної дисципліни
- •Перелік рекомендованих підручників, методичних та дидактичних матеріалів
- •Контрольні питання з курсу
- •6 Основи математики і математичні методи в психології Програма навчальної дисципліни
- •Перелік рекомендованих підручників, методичних та дидактичних матеріалів
- •Контрольні питання з курсу
- •7 Психологія праці Програма навчальної дисципліни
- •Тема1. Методологічні і теоретичні основи психології праці.
- •Тема 2. Людина і праця.
- •Тема 3. Суб’єкт праці і його структура
- •Тема 4. Методи психології праці
- •Тема 5. Психологічне професіографування.
- •Тема 6. Класифікація професій, психологічні ознаки ї побудови
- •Тема 7. Психологічне вивчення людини як суб'єкта професійної діяльності.
- •Тема 8. Психологічні проблеми формування професійних кадрів
- •Тема 9. Психологічні основи психологічного відбору, підбору, розміщення і атестації кадрів, висунення резервів кадрів
- •Тема 10. Психологічні питання підготовки кадрів
- •Тема 11. Психолгічні питання адаптації і стабілізації робочих кадрів
- •Тема 12. Психологічні аспекти підвищення професійної працездатності
- •Тема 13. Психологічні пиатння безпеки праці
- •Тема 14. Соціально-психологічні проблеми взаємовідносин в трудовому колективі
- •Перелік рекомендованих підручників, методичних та дидактичних матеріалів
- •Контрольні питання з курсу
- •8 Психологія управління Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Психологія управління чк галузь психологічної науки
- •Тема 2. Психологія управлінськоїдіяльності: лідерство і керівництво в організації
- •Тема 3. Наукові підходи в дослідженні процесу управління
- •Тема 4. Організація як об’єкт дослідження
- •Тема 5. Характеристики роботи та робочого середовища
- •Тема 6. Мотивація до роботи та задоволеність працею
- •Тема 7. Організаційна культура
- •Перелік рекомендованих підручників, методичних та дидактичних матеріалів
- •Контрольні питання з курсу
- •9 Психологія конфлікту Програма навчальної дисципліни
- •Перелік рекомендованих підручників, методичних та дидактичних матеріалів
- •Контрольні питання з курсу
- •10 Педагогічна психологія Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Педагогічна психологія як наука
- •Тема 2. Психологія навчання
- •Тема 3. Психологія виховання
- •Тема 4. Розвиток та саморозвиток особистості
- •Тема 5. Психолого-педагогічна характеристика учня/студента та навчальної групи
- •Перелік рекомендованих підручників, методичних та дидактичних матеріалів
- •Контрольні питання з курсу
- •11 Вікова психологія Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Вікова психологія як практична галузь знань
- •Тема 2. Історія становлення вікової психології
- •Тема 3. Особливості психологічного обстеження осіб різного віку
- •Тема 4. Онтогенез психіки людини: основні поняття
- •Тема 5. Вікова періодизація життєвого шляху людини
- •Тема 6. Психофізіологічний розвиток дитини у пренатальному періоді та в періоді новонародженого (0–1 місяць)
- •Тема 7. Психологія немовлят (1 місяць–2 роки)
- •Тема 8. Психологія раннього дитинства (2–6 років)
- •Тема 9. Психологія пізнього дитинства (6–12 років)
- •Тема 10. Психологія підлітків (12–15 років)
- •Тема 11. Психологія юнацтва (15–21 рік)
- •Тема 12. Психологія ранньої дорослості (21–40 років)
- •Тема 13. Психологія середньої дорослості (40–60 років)
- •Тема 14. Психологія пізньої дорослості (понад 60 років)
- •Перелік рекомендованих підручників, методичних та дидактичних матеріалів
- •Контрольні питання з курсу
- •12 Клінічна психологія Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Клінічна психологіїя: загальна характеристика галузі. Основні напрямки клінічної психології
- •Тема 2. Клініко-психологічне дослідження
- •Тема 3. Психологія життєвих ситуацій Внутрішня картина хвороби
- •Тема 12. Психодіагностика та психотерапія в психосоматиці
- •Тема 13. Психологічні аспекти суїциду
- •Перелік рекомендованих підручників, методичних та дидактичних матеріалів
- •Контрольні питання з курсу
- •13 Патопсихологія Програма навчальної дисципліни
- •Перелік рекомендованих підручників, методичних та дидактичних матеріалів
- •Контрольні питання з курсу
- •Структура тесту
- •Зразок фахового вступного випробування Напрям «Психологія»
Контрольні питання з курсу
Предмет психології управління та історія його становлення.
Науково-методологічні підходи у галузі управління.
Школа наукової організації праці (Ф.-В. Тейлор, Ф. Гілбрет, Л. Гілбрет, Г. Гантт).
Адміністративна школа (А. Файоль, британський консультант Л. Урвік, американські дослідники Г. Емерсон та Л. Г’юлік).
Школа людських стосунків (Є. Мейо, М. Фоллет).
Школа людських ресурсів (А. Маслоу, Д. Мак-Клеланда, Д. Мак-Грегора, Ф.Герцберга, К.Адельфера).
Школа «кількісних методів в управлінні» (1950-ті роки).
Сучасні тенденції наукових досліджень в галузі психології управління.
Місце психології управління в системі сучасного соціогуманітарного знання.
Структура, функції та основні категорії психології управління.
Методи організаційної психології (спостереження, аналіз документів, опит, експеримент), їх специфіка.
Загальні характеристики організації: внутрішні змінні та елементи зовнішнього середовища.
Життєвий цикл організації: стадії існування організації.
Структура організації.
Функціонування організації: диференціація та інтеграція.
Психологічна характеристика групи як структурного елементу організації.
Міжгрупові проблеми в організаціях.
Управління як соціальний феномен.
Управління, влада та вплив.
Основні функції управлінської діяльності.
Кар'єра як професійне просування та зростання.
Управлінська взаємодія: стосунки в системі «керівник — підлеглий».
Соціально-психологічний клімат та згуртованість трудового колективу.
Теорія „рис” в управлінні.
Керівник як об’єкт психологічного дослідження.
Ключові компетенції та управлінські ролі керівника.
Труднощі, вимоги та обмеження у роботі керівників.
Класична типологія стилів управління.
Двофакторні терії поведінки.
Модель решітки стилів управління Блейка, Моутона.
Ситуативні теорії степені професійної зрілості Херсі і Бланчерда.
Теорія безперервності Танненбаума і Шмідта.
Імовірнісна модель Фідлера.
Теорія способів та цілей управління "шлях-мета".
Нормативна модель прийняття рішень Врума і Йеттона.
Актуальні підходи в дослідженні процесу управління: теорія атрибутивного лідерства, харизматичне і трансформаційне лідерство.
Проблема співвідношення взаємних очікувань і домагань людити та організації.
Адаптація індивіда в організації.
Умови праці.
Дослідження динаміки працездатності та втоми. Фізичні умови роботи.
Психологічні і соціальні аспекти робочого середовища.
Робота як джерело стресу: причини виробничих стресів.
Профілактика стресів і способи боротьби з їх наслідками.
Традиційні складові організаційної поведінки – продуктивність праці, дисципліна, плинність кадрів, задоволеність роботою.
Психологічна структура мотивації. Взаємозв’язок мотиву та стимулу в управлінні персоналом.
Види мотивації: внутрішня та зовнішня. «Flow-ефект».
Змістовні (диспозиційні) теорії.
Процесуальні (когнітивні) теорії мотивації.
Теорія потреб А. Маслоу.
ERG-теорія К. Адельфера.
Двохфакторна мотиваційно-гігієнічна концепція Ф. Герцберга.
Теорія трьох потреб Д. МакКлелланда.
X-Y теорія Д. Макгрегора.
Теорія очікувань В. Врума.
Теорія очікування (Л.Портер, Е.Лоулер).
Теорія цілей (Дж. Латем, Е.Локк).
Теорія справедливості С. Адамса.
Основні системи методів поліпшення мотивації працівників і підвищення результативності їх праці.
Ефективність праці і трудова мотивація.
Характеристики організаційної культури.
Типи організаційної культури.
Формування організаційної культури.
Концепція свідомості організації: репутація, амбіції, багаж та емоції.
Психологічні тенденції організаційного середовища: індивідуалізм – колективізм, дистанція влади, прагнення уникати неприємностей, маскулізм-фемінізм.
Лояльність та ідентифікація в організації.
Комунікації у формуванні організаційної культури.
Структура процесу комунікації.
Формальні і неформальні канали комунікацій.
Вдосконалення міжособистісного спілкування і інформаційного обміну в організації.
Системи зворотного зв'язку в управлінському процесі.