Учись рационально работать над домашними заданиями

1. Прежде чем примешься за выполнение задания, четко сформулируй для себя цель, которую будет преследовать твоя работа. Самостоятельно добиваться достижения определенной цели в своей работе намного увлекательней, чем просто “учить уроки”.

2. Формулируя цель, дай себе отчет, что тебе должно дать выполнение задания. К которому ты приступаешь (например, ты знаешь вводные слова, но не всегда выделяешь их занятыми, особенно когда они стоят в середине; при выполнении заданного упражнения особое внимание обращай на эти случая, а может, целесообразно дополнительно выполнить еще несколько примеров).

З. После формулирования целей работы не торопись обращаться к уче6няк (может, ты самостоятельно справишься с ней). Вспомни, что ты знаешь по этому вопросу, что читал, что слышал. Посмотри записи в тетради, они помогут тебе восстановить объяснение учителя. Это поможет тебе четко представить, каких знаний тебе не достает для решения познавательной цели, чем тебе может помочь учебник (а может, лучше другое руководство, справочник). 4. Обращайся к учебнику лишь с определенной целью. Работай с ним экономично. Если содержание материала громоздко, но ты понял на уроке, учебник должен тебе помочь закрепить его. В ином случае при чтении учебника обращай особое внимание на тот материал, который при предварительном восстановлении был забыт тобой. Подчеркни то, что представляется особенно важным. Вместо повторного чтения или рассказывания рекомендуем ответить на вопросы к параграфу, прочитать эту же тему по другому учебнику, пособию. Сравни их по содержанию.

5. Попытайся восстановить путем составления плана все основные положения изучаемого материала, полученного из разных источников. Вычленение из него главную идею, смысл.

6. Если тебе нужно выполнить упражнение, решить задачу, теоретический материал повторяй не до выполнения задания и не после того, а в процессе работы над ним, осмысляя под углом зрения теоретических положении ход всех своих действий. Попытайся сформулировать правило, закон т.о., чтобы бы помогал тебе в определении действий при выполнении упражнения (это значит составить алгоритм действия).

7. При выполнении учебных заданий прибегай к чтению дополнительной литературы, лучше всего при этом выделить одно основное пособие, над которым будешь работать систематически, к другим же прибегай по мере надобности.

8. При работе над темой доклада, сочинения, выступления:

- подумай сначала над замыслом работы, восстанови то, что ты знаешь по теме, дай отчет чего не достает (если можешь, составь план работы согласно замыслу);

- подбери литературу с помощью каталога, библиотекаря, учителя;

- выдели среди них основную;

- приступай к общему знакомству со всей литературой;

- уточни после этого план доклада (сочинения, выступления);

-отбери материал к каждому пункту плана (работай сразу с несколькими источниками). Выпиши главное;

- составь черновик, выдерживая логику плана, используя отобранный материал;

- сократи работу. Учись всегда контролировать свою работу

1. Старайся всегда сам исправлять свои ошибки.

2. Лучшая проверка усвоения материала пересказ его кому-либо.

З. Как можно больше и чаще передавай свои знания другим:

- это благородно;

- это сделает твои знания более сознательными и прочными