4. Вопросы к зачету

1.ЗАЧЕТ проводится в творческих группах, в форме деловой игры («Научно-методический семинар), где студенты выступают в роли воспитателей, представляют систему своей деятельности, знакомят коллег с методическими разработками, задают друг другу вопросы, проводят обсуждение.

2.Вопросы к зачету:

1. Семейное консультирование как прикладной аспект семьеведения. Задачи семейного консультировании.

2. Методы исследования семьи.

3. Семейное воспитание как объект психологического консультирования и педагогической коррекции.

4. Проблемы семейного воспитания.

5. Сущность семейного воспитания.

6. Закономерности и принципы семейного воспитания.

7. Психологические механизмы воспитания.

9. Факторы семейного воспитания.

10. Техники семейного консультирования.

5 .Тестовые задания по контролю знаний по курсу «Техники семейного консультирования»

1) Выберите верный ответ

Воспитание ребенка совершается только путем активности

1. педагога

2. ребенка

3. воспитателя

4. родителей

2) Выберите верный ответ

Принцип ориентации на ценности и ценностные отношения предполагает

1. материальную заинтересованность

2. одухотворение объектов

3. высказывание благодарности

3) Выберите верный ответ

Общий способ инициирования субъективности придает воспитанию характер

1. строгий

2. диалогический

3. формальный

4. гуманистический

4) Дополните

К механизмам воспитания относятся: идентификация, вытеснение, сублимация, осознавание и _____________.

5) Выберите верный ответ

Сублимация – это

1. процесс отождествления себя с образами окружающего мира

2. механизм переработки внутренних образов через переживание

3. освоение нового способа жизнедеятельности

6) Установите соответствие между различными точками зрения науки и толкованием воспитания.

Наука	Толкования воспитания
1. Социология 2. Философия 3. Психология 4. Культурология 5. Педагогика	а)целенаправленное содержательно взаимодействие взрослого и ребенка, содействующее максимальному развитию личности ребенка; б)целенаправленная помощь ребенку в его вхождению в современную культуру; в) целенаправленная подготовка молодого поколения к жизни в обществе, осуществляемая через специально создаваемые государственные и общественные структуры контроля и коррекции государством; г)целенаправленный процесс взаимодействия одного поколения с другим, осуществление передачи эстафеты жизни старшим поколением молодому; д)процесс целенаправленного развития способности человека отражать мир и взаимодействовать с ним.
1- , 2- , 3- , 4- , 5-

7) Выберите верные ответы

Основные компоненты формирования ценностного отношения к жизни

1. признание права на жизнь каждого человека

2. отсутствие границ в поведении

3. восприятие жизни во всех ее разновидностях

4. особенности проявления наследственных факторов

5. характеристика образа жизни, достойной человека

6. подъем материального благосостояния граждан

7. сознательное выстраивание собственной жизни в качестве ее субъекта

8) Установите соответствие

Вид запущенности	Причины
Социокультурная запущенность Педагогическая запущенность	а) недоразвитие социальных качеств б) неполная семья в) злоупотребление родителей алкоголем г) низкая культура микросреды д) низкий культурный уровень е) влияние асоциального опыта родственников
1 – ; 2 –