Практическая часть

Для определения дозы радиоактивного излучения применяют расчетные и измерительные методы. Например, по таблице 5 можно рассчитать общую дозу облучения, полученную человеком за год, если знать вклад каждого источника излучения в общий радиационный фон.

Таблица 5

Вклад различных источников радиации в общую дозу облучения человека

Источник ионизирующего излучения	Доза мЗв/год
Радон в Вашем доме Космическое излучение Если Ваш дом из кирпича, бетона или камня Для учета высоты Вашего дома прибавить 0,03 мЗв на каждые 100 м выше уровня моря: Н.Новгород – 30-60 м Тбилиси – 1100 м Радиация от земли Радиоактивность воды, пищи и воздуха Рентгеноскопия кишечной полости Рентгеноскопия грудной полости Флюорография грудной клетки Полет на самолете 1 мбэр на каждые 2500 км полета Если Вы живете в 8 км зоне от АЭС Проживание вблизи ТЭС (уголь) Проживание вблизи ТЭС (мазут) Просмотр телепередач	1,26 0,26 0,07 0,01-0,02 0,33 0,38 0,24 2,10 9,00 3,70 0,01 0,003 0,025 0,005 0,005-,01
Ваша годовая доза радиационного облучения

Для прямого измерения радиационного фона используют приборы – дозиметры. Обычно они определяют уровень излучения за единицу времени. Поскольку радиоактивный распад – это процесс вероятностный (стохастический), для точного определения радиационного фона требуется несколько измерений.

Вопросы и задания:

1. Что представляет собой альфа- (бета-, гамма-) излучение?

2. В каких единицах измеряют дозу радиации?

3. Какие источники радиации Вы знаете?

4. Пользуясь таблицей 5, рассчитайте дозу радиационного облучения, полученную Вами за год. Выразите полученную дозу в бэрах и в зивертах.

5. Признаком радиоактивного заражения считается радиационный фон, превышающий 40 мкР/час. Если считать, что 1 Р приблизительно равен 1 бэр, то какую дозу облучения человек получит за сутки? За год? Выразите полученную дозу в Зв/год.

6. С помощью дозиметра измерьте радиационный фон в учебной аудитории, в подвале, на улице. Сравните полученные результаты и сделайте вывод.

Тема 4. Психологические аспекты чс

Задание: Подготовьтесь к семинарскому занятию по вопросам, предложенным ниже. При подготовке докладов можно использовать интернет-источники.

Вопросы к занятию:

1. Психологические аспекты выживания в условиях природной среды. Организация отношений в группе, потерпевшей бедствие.

2. Психологические аспекты поведения людей в ЧС. Влияние общего и эмоционального состояния человека на выход из психотравмирующей ситуации.

3. Стрессы и панические реакции человека в экстремальных ситуациях, их формы и профилактика.

Тема 5. Управление безопасностью жизнедеятельности

и система РСЧС

Вопросы к занятию:

1. Проблемы воспитания культуры безопасности: национальный аспект.

2. Проблемы детской безопасности.

3. Безопасность учебного процесса в общеобразовательных учреждениях.

4. Управление безопасностью жизнедеятельности и система РСЧС.

Задание. Выполните практическую работу №6.

Практическая работа 6

СИСТЕМА РСЧС

Цель работы: познакомиться с основными элементами единой государственной системы по предупреждению и ликвидации ЧС (РСЧС).

Теоретическая часть

По учебнику для ВУЗов «Безопасность жизнедеятельности» (под ред. Л.А. Михайлова) ознакомьтесь со структурой РСЧС, основными задачами деятельности.

Практическая часть

Вопросы и задания:

Задание 1:

Заполните таблицу «Основные задачи РСЧС и примеры деятельности».

Таблица 6

Основные задачи РСЧС и примеры деятельности

Примеры деятельности

Основные задачи

1. Отправка самолета МЧС для оказания помощи за пределами РФ 2. Разбор завалов при взрыве зданий 3. Обучение учащихся основам первой медицинской помощи 4. Выплата компенсации за уничтожение имущества при стихийном бедствии 5. Создание запасов продовольствия, медикаментов на случай ЧС 6. Установка противопожарной сигнализации в школе 7. Мониторинг состояния окружающей среды в зоне крупной аварии на химически опасном объекте

Международное сотрудничество

Задание 2:

Ответьте на вопросы:

1. Что такое предупреждение ЧС?

2. Что такое ликвидация ЧС?

3. Что такое АС и ДНР?

4. Из каких подсистем состоит система РСЧС? Что такое функциональная и территориальная подсистемы?

Задание 3:

Выполните задание «Силы и средства РСЧС»:

1. Силы и средства каких формирований осуществляют контроль:

1) за состоянием радиационной обстановки;

2) за качеством продуктов питания;

3) за заболеваемостью природно-очаговыми инфекциями;

4) за состоянием сейсмической активности земной коры;

5) за обстановкой на потенциально опасных объектах.

2. Из каких формирований состоят силы и средства ликвидации ЧС:

1) при ликвидации последствий ЧС с обрушиванием зданий, имеются человеческие жертвы;

2) при падении самолета;

3) при массовой гибели скота;

4) при затоплении катера;

5) в случае нехватки резервов при ЧС.

3. Какими силами и средствами осуществляется ликвидация последствий ЧС:

1) локальная ЧС;

2) местная ЧС;

3) территориальная ЧС;

4) региональная и федеральная ЧС;

5.трансграничная ЧС.