- •Оглавление
- •Вопрос 1. Предмет, основные этапы и концепции современной философии науки (позитивизм, неопозитивизм, постпозитивизм).
- •Этапы развития философии науки
- •I. Позитивизм
- •1. Социальный позитивизм: о.Конт, е. Дюринг, э. Дюркгейм
- •2. Эволюционный позитивизм: г.Спенсер, э. Геккель, в. Вундт
- •3. Критический позитивизм: э.Мах, р. Авенариус, к. Пирсен, а. Богданов
- •Конкретно-научный уровень мировоззрения:
- •Вопрос 3. Классификация научного знания, ее изменение в ходе развития научного познания
- •Вопрос 4. Становление первых форм теоретической науки в античности
- •Вопрос 5. Западная и восточная средневековая наука.
- •Вопрос 6. Классический этап становления и развития европейской науки XV-XVIII вв. (г. Галилей, ф.Бэкон, р.Декарт, и.Ньютон)
- •Вопрос 7. Неклассический этап развития европейской науки (теория относительности, квантовая механика)
- •Вопрос 8. Постнеклассический этап развития науки (синергетика, универсальный эволюционизм, антропный космологизм)
- •Вопрос 9. Современная физическая картина мира, материя, энергия, информация как фундаментальные категории современной науки.
- •Вопрос 10. Пространство и время в контексте развития естественнонаучного и гуманитарного познания
- •Вопрос 11. Современные научные представления об эволюции форм отражения в живой природе, эволюционная эпистемология
- •Вопрос 12. Язык как средство построения и развития науки в контексте аналитической философии XX в.. Концепция «языковой игры» л. Витгенштейна
- •Вопрос 13. Научные традиции и научные революции, концепция исторической динамики научного познания т.Куна.
- •Вопрос 14. Познание как операциональный процесс и основание научного познания (отражение, репрезентация, интерпретация, конвенция)
- •Вопрос 15. Понимание соотношения субъекта и объекта научно познавательной деятельности в классической и современной теории познания
- •Вопрос 16. Проблема истины и ее критериев. Концепция несоизмеримости теорий п.Фейерабенда
- •Вопрос 17. Конкретно-чувственное познание, его формы. Концепция личностного, неявного знания м. Полани.
- •Вопрос 18. Абстрактно-логическая ступень познания, ее основные формы. Концепция критического рационализма Карла Поппера и Имре Лакатоса.
- •Вопрос 19. Типология рациональности, отношение научной и вненаучной форм рациональности
- •20. Структура и методы эмпирического познания
- •Вопрос 21. Структура и методы теоретического познания
- •Вопрос 22. Формы научного познания (гипотеза, проблема, идея, теория, парадигма и картина мира)
- •Вопрос 23. Методология современного научного познания (диалектический, системно-структурный, герменевтический и синергетический методы)
- •Вопрос 24. Антропологические предпосылки и основания научного познания
- •Вопрос 25. Ценностные предпосылки и основания научного познания
- •Вопрос 26. Место науки в структуре общественного бытия как социального института
- •Вопрос 27. Роль науки в развитии материального производства как производительной и социальной силы общества. Основные этапы нтп.
- •Вопрос 28. Роль науки в решении глобальный проблем техногенной цивилизации. Философия русского космизма и учение в.И.Вернадского о биосфере, техносфере и ноосфере.
- •Вопрос 29. Роль науки и знания, новых информационных технологий в постиндустриальном обществе
- •Вопрос 30. Гуманитарные науки как учение о духовные формах общественного бытия (политика, право, мораль, религия, наука, искусство)
- •Вопрос 31. Специфика объекта и предмета социально-гуманитарного познания.
- •Вопрос 32. Роль нелинейной динамики и синергетики в развитии современных представлений об исторически развивающихся системах
- •Вопрос 33. Актуальные проблемы глобалистики, этические проблемы науки конца XX –начала XXI в.
- •Вопрос 1. Природа математического мышления
- •Вопрос 2. Философские проблемы возникновения и исторической эволюции математики в культурном контексте
- •Вопрос 3. Закономерности развития и философские концепции математики
- •Вопрос 4. Философия и проблема обоснования математики
- •Вопрос 5. Философско-методологические и исторические проблемы математизации наук
Вопрос 32. Роль нелинейной динамики и синергетики в развитии современных представлений об исторически развивающихся системах
Синергетика (ядро) – междисциплинарное направление, учение о процессах самоорганизации (самопроизвольного усложнения структуры) в сложных, открытых, нелинейных системах любой природы.
В основе: неравновесная термодинамика (Пригожин), теория лазеров (Хакен), общая теория систем, кибернетика (Винер).
История возникновения: к XIX в. А. Пуанкаре заложил основы нелинейной динамики, показал роль внешнего и внутреннего взаимодействия, ввел понятия аттрактора, бифуркации, динамического хаоса и др.. 1 пол XX в – развитие нелинейной динамики – Ляпунов, Колмогоров, Боголюбов. 60-70 гг. – Пригожин – теория диссипативных структур (структуры, существующие за счет рассеивания энергии). Математическая теория катастроф (Колмогоров, Арнольд, Мозер – скачкообразные изменения составных систем любой сложности), 1970 г. Хакен вводит термин «синергетика», в настоящее время – интеграция синергетики в область социально-гуманитарных наук, изучение «человеко размерных систем», разработка синергетических комплексов.
Основные понятия и идеи синергетики: Сложные системы – состоящие из большого количества элементов, объединенных связями различных типов. Обладают большим количеством степеней свободы. Могут быть описаны ограниченным количеством типов движения – параметров порядка. Принцип подчинения – остальные типы движения подчинены параметрам порядка. Могут быть описаны упрощенными моделями. Открытые системы – обмениваются с окружающей средой энергией, веществом, информацией, энтропией (степень хаоса в системе). В замкнутых все процессы идут к равновесию. В открытых возможно самопроизвольное усложнение структуры, уменьшение энтропии (теорема И. Пригожина). Количество направлений самоорганизации конечно. Аттрактор – притягивающая цель, такое будущее состояние системы, которое как бы притягивает к себе ее настоящее. Бифуркация – точка ветвления путей развития системы , состояние неопределенности, из которого возможны несколько вариантов выхода.
Вывод: 1. Принцип холизма – целое, не есть сумма своих частей. При объединении элементов появляются эмерджентные, т.е. системные свойства. 2. Новое понимание хаоса. В классической науке хаос – источник разрушения или досадная помеха. В синергетике хаос – источник самоорганизации, связующий элемент, склеивающий отдельные части в единое целое.
Т.О., синергетика ввела в науку понятия сложности, нелинейности, открытости, самоорганизации.
Стадии эволюции
Здесь мы обсудим понятия "порядка" и "беспорядка" применительно к проблемам, связанным с научным и обыденным пониманием характера развития сложных систем во времени.
Для сложной развивающейся системы "порядок" -- это устойчивый рост некоторых показателей, соответствующий столь широко распространенному в современной политике термину "Устойчивое развитие". Заметим, что для классической теории динамических систем этот термин довольно странен. "Устойчивость" обычно рассматривают применительно к стационарным режимам системы. К ним относятся точки покоя (стационарные состояния) и устойчивые циклы -- колебания с неизменными амплитудой и фазой. В реальности же стационарные состояния практически не наблюдаются. Мы уже отмечали, что, одна из причин этого связана с пространственными и стохастическими свойствами системы, от которых при эволюции сложной системы ни в коем случае не следует абстрагироваться.
Интересно, что в биологии в качестве "нормального", "стабильного" состояния рассматривается именно устойчивый рост, для такого состояния системы разработана доминирующая до последнего времени "нейтральная теория эволюции". На последних достижениях молекулярной генетики, проливающих свет на роль стресса в эволюционном процессе, мы остановимся ниже.
Ни один устойчивый рост не может продолжаться вечно. Простейшее логистическое уравнение описывает ограничение роста, связанное с исчерпанием ресурса, как выход на стационар. На практике замедление роста в дальнейшем сопровождается депрессией, стагнацией, уменьшением характеристических показателей. В этой стадии система встает перед проблемой выбора другой стратегии жизни (другого ресурса). Если новый ресурс (новая жизненная стратегия) выбран правильно и действительно может обеспечить дальнейший активный рост, начинается новая стадия "устойчивого роста" типа А.
Обе стадии А и В являются "естественными" стадиями в развитии систем. Выдающийся русский биолог А.Н.Северцов называл эти стадии биологического прогресса стадиями ароморфоза (А) и идиоадаптации (В).
История России
Картинку, подобную лестнице эволюции Северцова (рис. 2), можно нарисовать для жизни каждого отдельного человека, коллектива, страны. На рис. 6 приведена такая картинка, иллюстрирующая эволюцию России в 20 веке. Попытаемся охарактеризовать стадии в терминах стадий А -- порядок, устойчивый рост; В -- беспорядок, выбор нового пути и С -- катастрофа. Нам представляется, что Первая мировая война была "внешней" катастрофой (С2), которая "опустила" Россию, уже после событий 1905 г. находившуюся на стадии В, в пучину Февральской, а затем Октябрьской Революции и последовавшей вслед за ней Гражданской войны. НЭП, а затем индустриализация, ценой огромных человеческих жертв вывели страну на стадию роста А, и Вторая мировая война была "внешней" катастрофой (С2), которая снова опустила Россию, но в отличие от времени, последовавшего за Первой мировой, после окончания Великой отечественной войны Россия продолжала успешно развиваться еще в течение двух десятков лет. Затем постепенно пришло "насыщение", и 80-е годы демонстрируют типичную стадию В -- беспорядка и разложения. В начале 90-х наступила "внутренняя катастрофа" -- переход к рыночной экономике, резкое падение всех показателей, причем до сих пор мы находимся в стадии В -- беспорядка, низкого уровня роста и отсутствия объединяющих нацию идей. Сможет ли Президент реализовать поставленную цель удвоения производства за 10 лет? Если да -- это будет новая стадия А.