Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:shpori_ped.docx
X
- •40. Методи формування свідомості і переконань особистості: пояснення, розповідь, бесіда, переконування, навіювання, приклад, лекції, диспути.
- •41.Методи організації діяльності і суспільної поведінки: педагогічна вимога, режим, доручення, вправи, привчання, громадська думка, створення виховуючих ситуацій.
- •43. Світогляд та формування його основ у навчально-виховному процесі початкової школи.
- •44. Поняття дитячого колективу. Типи та структура дитячих колективів.
- •45.Колектив як об’єкт і суб‘єкт виховання. Шляхи згуртуванння та курівництво дитячим колективом.
- •46. Закони життєдіяльності дитячого колективу. Система перспективних ліній та принцип паралельної дії у виховній роботі з учнівським колективом.
- •47. Зміст та шляхи реалізації завдан морального виховання мол школярів. Морально-етичне вих-ня учнів поч школи. Етичні бесіди та методика їх проведення в поч класах.
- •48. Зміст та шляхи реалізації завдань розумового виховання. Культура розумової праці та культура мислення. В.О.Сухомлинський про розумове виховання.
- •49. Завдання, зміст та система трудового виховання в школі. Професійна орієнтація учнів.
- •50. Види працімолодших школярів. Педагогічні умови ефективної організації дитяої праці. Народна педагогіка про трудове виховання.
- •51. Завдання, зміст та джерелаестетичного виховання учнів. Форми й засоби художнього виховання молодших школярів.
- •52. Завдання, зміст, засоби та організаційні форми фізичного виховання учнів початкових класів. Фізичне вих-ня дітей в сімї.
52. Завдання, зміст, засоби та організаційні форми фізичного виховання учнів початкових класів. Фізичне вих-ня дітей в сімї.
Фізичне виховання – система заходів, спрямованих на зміцнення здоровя людини, загартування її організму, розвиток фізичних можливостей, рухових навичок, вмінь. Його завданням є створення оптимальних умов для забезпечення оптимального фізичного розвитку особистості, збереження її здоровя, отримання знань про особливості організму, фізіологічні поцеси в ньому. Набуття санітарно-гігієнічних умінь та навичок, догляду зв власним тілом, підтримання потенціальних можливостей
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]