Фізико-математичний факультет

Семінарське заняття № 1.

Тема: Дитячий оздоровчий табір та його вихованці.

Специфіка організації праці вожатого.

План.

1. Спрямованість літньої педагогічної практики. Табірна зміна та її роль у житті дитини.

2. Інструктивні матеріали та документи, що визначають характер діяльності дитячих таборів у літній період.

3. Особливості виховної діяльності в літньому дитячому оздоровчому таборі (ДОТ).

4. Ритуали, символи та атрибути дитячого оздоровчого закладу.

5. Специфіка тимчасового дитячого колективу в літньому таборі.

6. Обов’язки та функції загонового вожатого, його місце і роль у ДОТ. Вимоги до сучасного вожатого.

7. Виховний захід та його особливості в умовах табірного літа.

ЛІТЕРАТУРА ДО ТЕМИ:

1. Афанасьев С.П., Коморин С.В., Тимонин А.И. Что делать с детьми в загородном лагере? – М., 1994.

2. Гончарова Т.В., Олійник Н.Я., Тараканова А.П. Оздоровчий заклад – центр виховної роботи з дітьми влітку // Позакласний час. – 2004. – Травень. – № 9-10. – С. 29-36.

3. Гончарова Т.В., Олійник Н.Я. Ритуали, символи та атрибути дитячого оздоровчого закладу // Позакласний час. – 2004. – Травень. – № 9-10. – С. 47-50.

4. Дубінка М.М. Методика виховної роботи в дитячих оздоровчих таборах: Навчально-метод. посібник. – Кіровоград: ТОВ «Поліграфічні послуги», 2006. – С. 3-28.

5. Думаем! Творим! Создаем! Учебно-методическое пособие для педагогов организаторов детских лагерей МДЦ «Артек» / Под общей ред. Ерохина С.В. – МДЦ »Артек», 2004.

6. Закон України «Про охорону дитинства» / 26 квітня 2001 року, № 2402-ІІІ.

7. Інформаційно-методичний збірник матеріалів щодо оздоровлення та відпочинку дітей в Україні / Упорядники: Кияниця З.П., Смирнова М.О., Чеботарьова Н.О., Король М.Ю./ – К.: Поліграфцентр «ТАТ», 2002. – С. 3-26.

8. Конвенція ООН про права дитини. – К.: ТМ ПрінтІксПрес, 1999. – 32 с.

9. Кузнєцов А.М. Дитячий оздоровчий табір: психологічний аспект діяльності: Навчальний посібник. – Кіровоград, 2004. – 128 с.

10. Кузнєцов А.М. Процес адаптації та його перебіг в умовах тимчасового дитячого колективу. – Кіровоград, 1997.

11. Методика роботи в літньому оздоровчому таборі: Навчальний посібник / Є.І. Коваленко, А.І. Конончук, І.М. Пінчук, В.М.Солова. – К.: ІЗМН, 1997. – С. 4-26.

12. Організація відпочинку та оздоровлення дітей: концепції, технології, досвід / О.В.Биковська, В.М.Горбинко, Ж.В.Петрочко та ін.. – К.: Держ. інститут проблем сім’ї та молоді, 2004.– 208 с.

13. Педагогічна практика в оздоровчих таборах: Метод. посібник / А.С.Бик, А.А.Кендюхова та інші. – Кіровоград: КДПІ, 1992. – С. 2-8, 45-52.

14. Харламов И.Ф., Горденко И. Педагогическая практика: старые и новые подходы // Педагогика. – 1997. – № 4. – С.72-78.

15. Яковлева О.П. До джерел педагогічної майстерності: практика в ЛОТ. – Вінниця, 1998.

Завдання для домашнього Практикуму.

Розробити проспект-презентацію власного «Я» (відобразити: відомості про себе (ПІП, звідки приїхали), коло інтересів, умінь, розкривши спрямованість роботи з вихованцями під час літнього відпочинку та оздоровлення їх у таборі) на першу зустріч-знайомство вожатого зі школярами під девізом «Будемо знайомі, будемо товаришувати» (форма: проза чи римовані рядки; мова – українська чи російська). Виготовити бейджик (візитну картку) вожатого.

Методичні вказівки.

Мета семінарського заняття – акцентувати увагу студентів на особливостях виховної роботи зі школярами під час літніх канікул в оздоровчих таборах; показати специфіку діяльності дитячого закладу та окреслити структурні елементи табірної зміни; визначити місце і роль вожатого в ДОТ, окресливши його обов’язки та функції; сприяти формуванню професійно-педагогічних умінь та навичок роботи з тимчасовим дитячим колективом; представити різноманітні форми виховних заходів, які б сприяли розвитку особистості учня.

Фізико-математичний факультет

Семінарське заняття № 2.

Тема: Методика колективного планування роботи в загоні.

План.

1. Методика планування роботи в дитячому оздоровчому таборі.

2. Педагогічні основи організації періодів зміни в оздоровчому закладі:

2.1. організаційний період зміни;

2.2. основний період зміни;

2.3. заключний (підсумковий) період зміни.

3. Поняття про робочий план-сітку (план-мережу).

4. Особистий план роботи педагога-організатора.

5. План-щоденник як одна з форм особистого плану педагога-організатора; їх різновиди.

6. Оптимальні умови для забезпечення ефективності планування роботи педагога-організатора.

7. Форми залучення дітей до планування виховної роботи у таборі.

ЛІТЕРАТУРА ДО ТЕМИ:

1. Артинов М. Помічниця наша – стінгазета. – К., 1987.

2. Голощанова Ю. Организационный период в лагере // Воспитание школьника. – 1983. – №3. – С. 30-31.

3. Діденко І., Островець А., Ціглер В. Оформлення стінної газети. – К., 1982.

4. Дубінка М.М. Методика виховної роботи в дитячих оздоровчих таборах: Навчально-метод. посібник. – Кіровоград: ТОВ «Поліграфічні послуги», 2006. – С. 28-59.

5. Інформаційно-методичний збірник матеріалів щодо оздоровлення та відпочинку дітей в Україні / Упорядники: Кияниця З.П., Смирнова М.О., Чеботарьова Н.О., Король М.Ю./ – К.: Поліграфцентр «ТАТ», 2002. – С. 26-31.

6. Кузнєцов А.М. Процес адаптації та його перебіг в умовах тимчасового дитячого колективу. – Кіровоград, 1997.

7. Методика роботи в літньому оздоровчому таборі: Навчальний посібник / Є.І. Коваленко, А.І. Конончук, І.М. Пінчук, В.М.Солова. – К.: ІЗМН, 1997.

8. Організація відпочинку та оздоровлення дітей: концепції, технології, досвід / О.В.Биковська, В.М.Горбинко, Ж.В.Петрочко та ін.. – К.: Держ. інститут проблем сім’ї та молоді, 2004.– 208 с.

9. Педагогічна практика в оздоровчих таборах: Метод. посібник / А.С.Бик, А.А.Кендюхова та інші. – Кіровоград: КДПІ, 1992. – С. 8-17.

10. Подготовка педагогических кадров к работе в детском лагере // Метод. пособие. – МДЦ «Артек», 2001.

11. Путешествие длиной в 26 дней // Затейник. – Выпуск 24. – 1980.

12. Рядом и чуть впереди /Сост. А.М Панов, Г.П.Чубарова. – М.: Мол. гвард., 1980. – 143 с.

13. Тарасова Т.В. та ін. Особливості організації і проведення літнього відпочинку школярів. – Збірник методичних рекомендацій. – Тернопіль, 1997. – 172 с.

14. Честных Ю.Л. Открыть человека. – М., 1991.

15. Честных Ю.Л. Путь к сердцу ученика. – М., 1989.