- •Предмет и задачи психофизиологии. Проблема психогенеза.
- •Место психофизиологии в системе наук. Структура психофизиологии.
- •Психофизиологическая проблема и ее аспекты. Границы между физиологическими и психологическими явлениями.
- •Организация психофизиологического исследования. Его этапы, принципы, методы. Проблема интерпретации физиологических данных в психологических терминах.
- •Основные источники знания о деятельности нервной системы и поведении.
- •Проблема субстрата психического. Нейрон, рецептивные поля, синапс, нервные сети, модули, нейроны-детекторы.
- •Основные подходы к классификации строения нервной системы. Три отдела (функциональных блока) нервной системы и психика.
- •Вегетативная нервная система и ее реакции.
- •Двигательная нервная система и ее реакции.
- •«Психический мозг» и его влияние на психику. Биоэлектрическая активность мозга.
- •Сон и его стадии.
- •Гормональная регуляция поведения. Основные типы гормонального влияния на поведение и психику.
- •Две тенденции в использовании физиологических данных для объяснения происхождения психики. Локализационизм и структурализм.
- •Психогенез и его аспекты (логический и исторический). Системный подход и синергетика.
- •Психическое целое и законы психогенеза.
- •Психика и свойства окружающей среды (физические свойства окружающей среды, эволюция и психика).
- •Генетические программы и их гипотетическая структура.
- •2.Формы поведения
- •3.Питание – энергозатраты
- •1.Социобиологическая
- •Инстинкты
- •Рефлексы
- •Реакции
- •Интеграция информации об окружающей среде путем активизации генетических программ.
- •Интеграция информации об окружающей среде путем активизации механизма детекции признаков.
- •Организация совместной работы двух механизмов оценки свойств окружающей среды (гп и детекторы). Двухконтурная система отражения свойств окружающей среды.
- •Три сферы психики. Их биологическая функция.
- •Эндопсихика и ее компоненты.
- •Экзопсихика и ее компоненты.
- •Мезопсихика и ее компоненты.
- •Сочетания активации трех функциональных блоков мозга и их психологическая интерпретация.
- •В результате у нас получается параллелепипед, объем которого отражает степень дисбаланса уровня активации трех отделов нервной системы.
- •Критерии классификации психических черт.
- •Комплексная оценка психофизиологического статуса индивида. Шкальные оценки.
- •Методы исследования цнс (ээг, вп и др.).
- •Методы исследования внс (кгр, экг, дыхание, и др.)
- •Методы исследования днс (изучение скоростно-силовых параметров движений, изучение координации движений, тремор, эмг, и др.).
- •Основные вопросы электрографии (калибровка, артефакты, способы отведения потенциалов, Система 10-20% в ээг).
Место психофизиологии в системе наук. Структура психофизиологии.
Структурно психофизиология подразделяется на психофизиологию органов чувств, поведения, дифференциальную и возрастную. В ней можно также выделить раздел, связанный с изучением общих механизмов организации психических явлений, независимо от их формы и уровня.
1.Психосоматика
2.Физиологическая
психология.
3.Нейрофизиология
4.Нейробиология
5.Психофармакология
Психофизиология
органов
чувств
1.Психофизиология
поведения
2.Нейропсихология
Дифференциальная
и возрастная психофизиология
Математика
Психофизиологическая проблема и ее аспекты. Границы между физиологическими и психологическими явлениями.
Психофизиологическая проблема - соотношение психических и физиологических (нервных) процессов. Заключается в решении вопроса о соотношении между психическими и нервными процессами в конкретном организме. Решение этой проблемы можно обозначить, как психофизиологический параллелизм, суть его - это противопоставление независимо-существующих психики и мозга (души и тела). В этом подходе психика и мозг признаются как независимые явления, несвязанные между собой причинно-следственными отношениями. Но существуют ещё 2 подхода: психофизиологическая идентичность и психофизиологическое взаимодействие. В первом случае психическое утрачивает свою сущность и отождествляется с физиологическим «мозг вырабатывает мысль, как печень желчь». Во втором случае предполагается, что психическое и физиологическое имеют разные сущности, но они взаимодействуют.
Психофизиологическая проблема (по Б.Ф.Ломову)
1. Образ – нервная система (Имеют ли психические явления свой нервный субстрат?).
2. Образ – объект (Познаваем ли мир?).
3. Образ – поведение (Что управляет поведением?).
Границы между физиологическим и психическим
1. Физиологическое раздражение – психическое ощущение.
2. Физиологические реакции – психические состояние.
3. Движение – действие.
4. Свойства нервной системы – темперамент.
5. Задатки – способности.
Организация психофизиологического исследования. Его этапы, принципы, методы. Проблема интерпретации физиологических данных в психологических терминах.
При проведении психофизиологического исследования важно отдавать себе отчет в том, для чего все это делается, соответствуют ли применяемые методы поставленной цели, как полученные данные будут впоследствии интерпретироваться, т.е. речь идет об учете методологических аспектов психофизиологического исследования.
В общих чертах исследование в психофизиологии организовано так же, как и в любой другой экспериментальной науке, и в нем можно выделить такие этапы, как постановка проблемы, выбор "опорной" концепции, планирование, собственно эксперимент, обработка, интерпретация и формулировка выводов, включение полученных данных в общенаучную систему знаний. В то же время следует помнить, что применяемые физиологические методы исследования для психолога не являются самоцелью, а служат только индикатором некоторого скрытого, недоступного прямому наблюдению психического явления.
Проблема интерпретации физиологических данных в психологических терминах.
В психофизиологических исследованиях часто сопоставляются физиологические и психологические характеристики человека. Это связано с поиском физиологических механизмов психических явлений, с определением физиологической «цены», которую платит организм за выполнение той или иной работы. Прямой перенос физиологических закономерностей на психические явления при интерпретации малопродуктивен, так как он, как правило, упрощает психологическую реальность. Об интерпретации надо думать до начала исследования. До физиологического исследования надо как можно тщательнее разобраться с психологической его стороной (т. е. смоделировать явление), затем проводить физиологические исследования и, получив физиологические результаты, дать им психологическую интерпретацию.
Процедура интерпретации физиологических данных в психологических терминах может выглядеть следующим образом: 1. Формулировка психологической гипотезы. 2. Трансляция гипотезы на язык решаемых биологических задач. 3. Составление гипотетического перечня врожденных ГП, состав которых адекватен ситуации (исследователю он полностью не известен). 4. Уяснение процесса активизации физиологических механизмов, обеспечивающих реализацию «запускаемых» ситуацией ГП. 5. Получение обширного набора физиологических данных (спектры, коэффициенты и индексы), среди которых могут оказаться и параметры, работающие на искомые функциональные системы (ФС) и ГП. 6. Математическая обработка физиологических данных, что позволяет отфильтровывать случайные физиологические параметры; это дает нам возможность строить математические модели физиологических ФС, которые, как нам кажется, соответствуют существующим в реальности ФС, адекватным решаемым биологическим задачам. 7. Определив состав обнаруженных эмпирическим путем ФС, мы пытаемся определить, каким ГП они соответствуют и какие биологические задачи в таком случае (т. е. при выполнении психологических заданий), решаются. 8. Зная состав ГП и исследуемых психических явлений, надо определить, что в действительности означает то или иное психическое явление, каков его биологический смысл. Состав ГП не известен полностью. Следует вспомнить пожелание И.П. Павлова о создании каталога врожденных безусловных рефлексов. Впрочем, некоторые из них описаны этологами под названием КФД.