Виды умений и навыков:

1

I 1) Двигательные - разнообразные движения, составляющие внешние материальные аспекты

I деятельности.

! 2) Познавательные - способности, связанные с поиском, восприятием, запоминанием и

‘ переработкой информации (пс. процессами)

/ 3) Теоретические - способности человека анализировать материал, строить гипотезы,

теории, т. е. умение мыслить абстрактно.

I 4) Практические - умения, связанные с выполнением конкретного вида внешней

; (практической) деятельности.

! 3. Привычки - непродуктивные элементы деятельности (негибкие, а часто и неразумные),

которые человеком выполняются механически и не имеют сознательной цели и выраженного продуктивного завершения. Т. е. привычки не приводят к созданию какого-либо продукта.

В отличие от навыка, привычка может сознательно контролироваться.

В отличие от умения, привычка не всегда является разумной и полезной (курение, выпивка, алкоголь, наркотики, компьютерные игры, матерные слова, Интернет, общение в чатах с малознакомыми людьми).

3. Виды деятельности.

1. Общение - вид деятельности, направленный на обмен информацией между общающимися людьми Это первый вид деятельности, возникающий в процессе индивидуального развития человека, за ним следуют игра, учение и труд.

Общение также направлено на достижение взаимопонимания, добрых личных и деловых отношений, оказание взаимопомощи и учебно-воспитательное влияние людей друг на друга.

2. Игра - такой вид деятельности, результатом которого не становится производство какого- ■ то материального или идеального продукта,

По С. Л. Рубинштейну, игра - это порождение деятельности, посредством которой

человек преобразует действительность и изменяет мир,

Значение игры:

1) Формирование потребности человека воздействовать на мир.

2) Мотивы игры заключаются не в утилитарном эффекте и вещественном результате, к

которому обычно приводят неигровые действия. В игре совершаются лишь действия. Игра - это способ реализации потребностей ребенка в пределах его возможностей.

3) Игра развивает в ребенке умение обобщать и мыслить с помощью символов. Одни предметы

в ней могут замещаться другими, приобретается значение, определяемое выполненной в игре функцией (палочка - «ложка»).

4) Ролевая игра обеспечивает освоение ребенком ролевого пространства взрослой жизни,

готовит его к труду.

5) У взрослых игры служат средством общения, разрядки. Некоторые виды игровой деятельности приобретают характер ритуалов или учебно-тренировочных занятий.

Виды игр:

1. По форме:

a. Индивидуальные.

b. Групповые.

2. По содержанию

a. Предметные.

b. Сюжетные,

c. Ролевые:

• бытовые («дочки-матери»)

- трудовые («школа»)

<1 Игры с правилами (спортивные).

е. Смешанные: сюжетно-ролевые, предметно-ролевые, и т. д.

3. Учение - вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений и навыков.

Учение может быть:

• организованным (школа);

• неорганизованным (жизнь). У взрослых учение приобретает характер самообразования.

Общая установка в учении уже не игровая, а трудовая.

• учебная работа строится на обязанностях, а не на желаниях. Основная цель учения - это подготовка к будущей самостоятельной трудовой деятельности.

Об обучении можно говорить лишь тогда, когда действия человека управляются сознательной целью усвоить определенные зуны. У животных учение невозможно.

4. Труд - деятельность, направленная на создание общественно полезного продукта (труд -развитие орудий труда - развитие науки, техники, творчества)

Вместе с тем труд - это основной путь формирования личности, характера и способностей.

В труде можно выделить такие стороны:

• содержание деятельности;

• отношение к деятельности;

• техники деятельности, умения и навыки.

Существующие виды деятельности взаимосвязаны. В разном возрасте на первый план выходят разные виды деятельности..

Ведущий вид деятельности - тот, который на данном возрастном этапе обусловливает главные изменения в психике ребенка, его личностных свойствах и отношениях с социальной средой:

• дошкольный возраст - игра;

• младший школьный возраст - учение;

• средний школьный (подростковый) возраст - общение.