- •3. Место учебной (ознакомительной) практики в структуре ооп впо
- •Обязанности студента-практиканта
- •Обязанности руководителя практики
- •Обязанности группового руководителя
- •Взаимодействие студента-практиканта с сотрудниками доу
- •6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики
- •7. Структура и содержание учебной практики
- •Организация учебной практики по неделям
- •8. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)
- •Организационные моменты
- •1 Этап - Адаптационно-ознакомительный:
- •2 Этап – Основной Производственный:
- •1. Организация педагогического процесса в группе:
- •3. Изучение индивидуальных особенностей детей своей группы на основе диагностических методик.
- •4. Анализ педагогического процесса и собственной деятельности.
- •3 Этап - Заключительный (зачетный):
- •Формы отчетности по итогам учебной (ознакомительной) практики. Требования к их оформлению
- •Критерии оценки работы студента-практиканта
- •Конференция по итогам практики
- •Основные параметры письменного отчета в дневнике учебной (ознакомительной) практике оформляется:
- •9. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике
- •10. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике
- •2 Этап.
- •3 Этап.
- •4 Этап.
- •Содержание учебной практики по темам в течении 2х недель (период учебной практики) Задания по педагогике и психологии и методические рекомендации по их выполнению
- •Тема 1 Знакомство, заполнение паспорта доу. Распределение по группам.
- •Тема 2 Воспитатель – главный субъект воспитательного процесса дошкольного образовательного учреждения.
- •В чем проявляется сотрудничество между воспитателем и помощником воспитателя?
- •Во время наблюдения за взаимодействием детей и воспитателя обратите внимание на следующие моменты:
- •Тема 3 Диагностика сформированности у детей культурно-гигиенических навыков, элементов трудовой деятельности.
- •Тема 4 Организация и проведение режима дня.
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики
- •12. Материально-техническое обеспечение учебной практики
- •Методические рекомендации студентам-практикантам по самоанализу прохождения практики
- •Памятка студенту-практиканту
- •Индивидуальный план педагогической практики (лист-вкладыш в дневник педагогической практики студента)
- •Лист самооценки педагогической деятельности практиканта (лист-вкладыш в дневник педагогической практики студента)
- •Дневник педагогической практики
- •Титульный лист
- •Педагогическая практика
- •Примерная форма дневника
- •Рекомендации по оформлению дневника практики
- •Задания по педагогике
- •Задания по психологии Ознакомление с особенностями организации профессиональной деятельности специалиста-психолога в учреждении образования
- •Рецензия-рейтинг отчета по практике
- •Раздел 1
- •Раздел 3 Рейтинг работы (заполняется преподавателем-зкзаменатором, групповым руководителем практики):
- •Приложения к выполнению заданий по темам в учебной практике
- •План целенаправленного наблюдения за освоенностью дошкольниками элементов трудовой деятельности 1
- •Теория и технология развития детского изобразительного творчества
- •Методика проведения обследования технических умений и навыков детей
- •Критерии анализа и оценки созданных детьми изображений (по т.С. Комаровой)
- •Вариант анализа детских работ
- •Рекомендации к организации психодиагностического обследования Алгоритм проведения психодиагностического обследования
- •Как оформить картотеку по направлениям отчетности к педагогической практике?
Рецензия-рейтинг отчета по практике
Раздел 1
СТУДЕНТ |
_______________________________________________________ фамилия, имя, отчество |
№ контракта |
_________________________________ |
Направление подготовки |
_________________________________ _________________________________ |
№ группы |
_________________________________ |
№ семестра |
_________________________________ |
Вид практики:
Наименование вида практики |
Номер и дата приказа о выходе студента на практику |
Подпись ответственного лица филиала, подтверждающая прохождение практики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
РАЗДЕЛ 2 Критерии, при наличии хотя бы одного из которых работа возвращается на доработку (заполняется руководителем практики в соответствии с методическими указаниями по написанию отчета по практике):
1 |
2 |
3 |
1 |
Объем работы не соответствует методическим указаниям |
|
2 |
Не соблюдена структура отчета (содержание отчета не разбито на составные части: введение, основную часть, выводы и приложения) |
|
3 |
Работа выполнена в рукописном виде |
|
P.S. В 3-ем столбце знаком «плюс» обозначаются в случае обнаружения указанные недостатки.
Раздел 3 Рейтинг работы (заполняется преподавателем-зкзаменатором, групповым руководителем практики):
№ |
Наименование показателей |
Шкала оценок |
||||
«2» (неуд.) |
«3» (уд.) |
«4» (хор.) |
«5» (отл.) |
|||
1 |
Степень раскрытия темы |
|
|
|
|
|
2 |
Самостоятельность подхода к написанию отчета |
|
|
|
|
|
3 |
Последовательность и логика изложения материала |
|
|
|
|
|
4 |
Качество оформления, язык, стиль и грамматический уровень работы |
|
|
|
|
|
Всего баллов: |
|
|||||
от 12 до 14 баллов – «удовлетворительно»;
от 15 до 18 баллов – «хорошо»;
от 19 до 20 баллов – «отлично».
Дополнительные замечания _______________________________________________________
___________________________________________________________________________
Оценка ________________________________
Преподаватель–экзаменатор ____________________________ подпись: _________________
фамилия, имя, отчество подпись
«_____» ______________ 200 __ г.