- •12. Проблема метода познания в философии Нового времени. Эмпиризм и рационализм как главные методологические направления в философии хvii-хуііі веков.
- •14. Философия Нового времени. Рационализм (Декарт, Спиноза).
- •5. Древнегреческая философия. Милетская школа; пифагореизм; элейская школа.
- •6. Атомистика и детерминизм Демокрита.
- •7. Антропологическое и этическое учение Сократа. Метод Сократа.
- •15. Философия эпохи Просвещения.
- •10 Идеи средневековой философии
- •18. Марксизм как философская теория. Основные идеи и принципы.
- •13. Философия Нового времени. Эмпиризм (Бэкон, Гоббс, Локк).
- •16. Философские взгляды Канта.
- •17. Философия абсолютной идеи Гегеля. (Философская система Гегеля. Метод гегелевской философии).
- •19. Философские взгляды ф. Ницше. Идея «сверхчеловека». Отношение к морали и религии.
- •30. Философские концепции пространства и времени. Особенности биологического и социального пространства и времени.
- •31 .Сущность и основные характеристики сознания. Сознание и бессознательное. Индивидуальное сознание и общественное сознание. Самосознание.
- •32.Познание как предмет философского анализа. Структура познавательного процесса. Единство чувственного и рационального в познании.
- •34.Особенности научного познания. Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Основные формы и методы научного знания.
- •35.Общая характеристика детерминизма.Детерминизм и индетерминизм.Причина и следствие.Полная причина.Непричинные виды детерминации.
- •38.Философия личности.Импульсы развития личности.Типы личности.Социальные роли личности.
- •39.Исторические типы взаимоотношений личности и общества.Отчуждение человека в современном обществе.Проблема оптимизации форм самореализаций человека.
- •40.Общество как предмет философского познания.Основные подходы к пониманию общества.
- •42. .Конечность индивидуального существования человека. Гипотезы жизни после смерти и их философское осмысление.
- •43. Смысл жизни и цель жизни. Современные представления о смысле человеческого существования.
34.Особенности научного познания. Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Основные формы и методы научного знания.
Научное знание, как и все уровни духовного производства в конечном счете необходимы для того, чтобы направлять и регулировать практику. Первым и необходимым условием для выявления особенностей научного познания есть анализ различия познавательной деят-ти , кот. по-разному выполняют эту роль. Особенность науки – в ходе развития она превращается в непосредственную силу общества. Отличительные признаки науки: а) предметность и объективность, б) выход науки за рамки обыденного опыта и изучения объектов относительно независимо от сегодняшних возможностей их практ. освоения. Уровни научного познания : эмпирический (объект исследуется со стороны его чувственно-конкретных проявлений в аспекте его внешних связей и особенностей, кот. доступны живому созерцанию) и теоритический ( объект исследуется со стороны внутреннего существования связей и закономерностей; обобщенные и обрабатываемые данные эмпирического познания). Осн формы науч познания.
Научное знание представляет собой сложную систему, формы, к ним относятся проблема, гипотеза, теория. 1. Проблема - объективно возникающий в ходе развития познания вопрос или комплекс вопросов, решение которых представляет существенный практический или теоретический интерес.
2.Гипотеза. Исследование проблемы начинается с выдвижения гипотезы (греч. - основа, предположение), представляющей собой обоснованное предположение, выдвигаемое с целью выяснения закономерностей и причин исследуемых явлений.3.Теория. Под теорией понимается наиболее развитый вид духовной деятельности, направленной на приобретение знаний, теоретическое познание. Методами называют более сложные познавательные процедуры, которые включают в себя целый набор различных приемов исследования.
Метод — это система принципов, приемов, правил, требований, которыми необходимо руководствоваться в процессе познания.
Методы научного познания можно подразделить на три группы: специальные, общенаучные, универсальные (или всеобщие). 1)Специальные методы применимы только в рамках отдельных наук. Объективной основой таких методов являются соответствующие специально-научные законы и теории. 2)Общенаучные методы характеризуют ход познания во всех науках. Их объективной основой являются общеметодологические закономерности познания, которые включают в себя и гносеологические принципы. К ним относятся: методы эксперимента и наблюдения, метод моделирования, гипотетико-дедуктивный метод, метод восхождения от абстрактного к конкретному и т.д. 3)Универсальные (всеобщие) методы характеризуют человеческое мышление в целом и применимы во всех сферах познавательной деятельности человека (с учетом их специфики). Их объективной основой выступают общефилософские закономерности понимания окружающего нас мира, самого человека, его мышления и процесса познания и преобразования мира человеком.