Екзаменаційні тестові завдання з курсу «педагогіки вищої школи»

ВАРІАНТ

1 .Об'єктом дидактики вищої школи є:

1. виховний процес

2. зміст освіти

3. мотивація навчання

4. навчальний процес

5. професійне орієнтування студентів.

2.Предмет дидактики охоплює:

1. визначення мети і завдання освіти

2. окреслення змісту освіти

3. розробку форм і методів навчання

4. обґрунтування принципів навчання

5. всі вище перелічені.

З.Зміст освіти – це:

1. чітко окреслене коло знань, умінь і навичок, якими людина засвоює у процесі навчання

2. ознайомлення з різноманітними галузями виробництва, пізнання сутності основних технологічних процесів

3. процес і результат удосконалення здібностей та поведінки особистості

4. основний нормативний документ вищого навчального закладу, що складається на підставі освітньо-професійної програми.

4. У перекладі з латинської термін "лекція" означає

1. слухання

2. читання

3. запам'ятовування

4. спостереження

5. аудиторія.

5.До принципів навчання належать:

1. принцип науковості

2. принцип систематичності й послідовності

3. принцип творчої активності й самостійності

4. принцип професійної спрямованості

5. усі вище перелічені принципи.

6. Поєднайте термін із тлумаченням

1. колоквіум

2. консультація

3. лабораторне заняття

а) це вид навчальної роботи, що передбачає з'ясування рівня засвоєння студентами знань, оволодіння вміннями й навичками з окремої теми чи розділу

б) форма навчального заняття, за якого студенти під керівництвом викладача особисто проводять експерименти чи досліди з метою практичної перевірки і підтвердження окремих теоретичних положень навчальної дисципліни

в) форма навчального заняття, що передбачає надання студентам потрібної допомоги у засвоєнні теоретичних знань і виробленні практичних умінь та навичок шляхом відповіді викладача на запитання

7.До категорій дидактики відносять:

1. навчання

2. зміст навчання

3. методи навчання

4. усі вище перелічені

5. жодну із перелічених вище.

8.Термін "дидактика" ввів:

1. Ян Амос Коменський, праця "Велика дидактика"

2. Жан Жак Руссо, праця "Еміль, або Про виховання"

3. Іоганн Генріх Песталоцці, праця "Як Гертруда навчає своїх дітей"

4. Іоганн Гербарт, праця "Педагогічні лекції"

5. Костянтин Ушинський, праця "Людина як предмет виховання".

9. Розташуйте етапи учіння в процесі їх реалізації.

1. узагальнення

2. розуміння

3. запам'ятовування

4. сприйняття

5. систематизації

10. Виберіть три основні типи навчання, які сформувались в процесі історичного розвитку освіти.

1. догматичний

2. теоретичний

3. проблемний

4. пояснювально-ілюстративний

5. традиційний.

11. Хто першим почав використовувати термін «дидактика»?

1. Я.-А. Коменський;

2. Вольфганг Ратке:

3. Жан-Жак Руссо;

4. ДеніДідро.

12. З якими науками найтісніше пов'язана дидактика?

1. Філософія;

2. Соціологія;

3. Політологія;

4. Фізіологія людини;

5. 3 усіма вище перечисленими.

13. Основними категоріями дидактики є:

1. Навчання, викладання, знання, навички, закономірності, форми;

2. Навчання, освіта, знання, форми, методи навчання;

3. Навчання, освіта, викладання, учіння, знання, уміння, навички, закономірності, принципи, форми, методи навчання:

4. Викладання, знання, уміння, навички, принципи, форми, методи навчання.

14. Я.-А. Коменський основною властивістю свідомого знання вважав:

1. Розуміння і використання знань на практиці;

2. Вивчення матеріалу та його застосування на практиці;

3. Розуміння того, що вчиш;

4. Обдумування вивченого матеріалу.