САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ

ФАКУЛЬТЕТА МЕНЕДЖМЕНТА

Кафедра «Государственное и муниципальное управление»

Отчет по научно – педагогической практике

Выполнил

Магистрант 261 2/2-2 группы

Мельник Кирилл

Руководитель

Проф. Пак. Н.С.

г. Санкт-Петербург

2012

Введение.

Научно-педагогическая практика студентов, обучающихся по программе магистерской подготовки, имеет цель овладения педагогическими технологиями высшей школы: проектирования, конструирования и организации учебного процесса в высших учебных заведениях, проведения отдельных видов учебных занятий по дисциплинам государственного и муниципального управления.

Основной задачей практики является приобретение первоначального опыта педагогической работы в условиях высшего учебного заведения.

1. Учебно-методическая работа

За время практики составитель отчета: - изучил структуру образовательного процесса в высшем образовательном учреждении; - изучил документы нормативного обеспечения образовательной деятельности университета; - ознакомился с методиками подготовки и проведения всех форм учебных занятий; - освоил инновационные образовательные технологии; - ознакомился с программой и содержанием выбранного курса; - познакомился со студенческой группой. - посетил занятия ведущих преподавателей академии по различным учебным дисциплинам (3 посещения);

- проанализировал занятия с точки зрения организации педагогического процесса.

2. Учебная работа

За время практики составитель отчета: - подготовил лекции по теме соответствующей направлению научных интересов магистранта;

- подготовил и провел практические занятия (семинары) по теме

соответствующей направлению научных интересов магистрантов;

- организовал проведение сессионных зачетов;

- провел промежуточную аттестацию студентов потока;

- организовал проверку курсовых работ и отчетов по практикам;

- проводел консультации по преподаваемой учебной дисциплине для студентов.

Объём учебных поручений, который выполнил составитель отчета в ходе практики, составляет 12 часов.

Магистрант проводил учебные занятия совместно с преподавателем.

3. Организационно-воспитательная работа

За время практики составитель отчета: - участвовал в работе научно-методических семинаров;

- участвовал в работе кураторов студенческих групп.

План и описание семинарского занятия (деловой игры), вместе с наглядной презентацией, составленной составителем отчета прилагается к данному отчету.

Анализ лекционного занятия

Общие вопросы:

1. Присутствующие:

2. Ф.И.О. преподавателя – Пак.Н.С.

3. Дата посещения, время: 25.4.2012

4. Специальность, предмет: ГМУ

5. Количество студентов на лекции – 12

6. Тема лекции: Анализ конкурентоспособности регионов.

№аллы			Что оценивается		Качественная оценка	Баллы
1. Содержание
1.		Научность		а) в соответствии с требованиями		5
2.		Проблемность		в) отсутствует		2
3.		Сочетание теоретического с практическим		а) выражено достаточно		4
4.		Доказательность			в) декларативно			3
5.		Связь с профилем подготовки специалиста			а) хорошая			5
6.		Структура лекции			а) чёткая			5
7.		Воспитательная направленность			а) высока			4
8.		Соответствие учебной программе			а) полностью соответствует			5
9.		Использование времени			а) используется рационально			5
2. Изложение материала лекции
1.	Метод изложения (преимущественно)				в) частично-поисковый			4
2.	Использование наглядности				в) используется недостаточно			3
3.	Владение материалом				а) свободно владеет			5
4.	Уровень новизны				а) в лекции используются последние достижения науки			5
5.	Реакция аудитории				а) повышенный интерес			4
3. Поведение преподавателя
1.	Манера чтения лекции				а) увлекательная, живая			5
2.	Культура речи				а) высокая			5
3.	Контакт с аудиторией				а) ярко выражен			5
4.	Манера держать себя				а) умеренно выражена мимика и жестикуляция			5
5.	Внешнее проявление психического состояния				в) некоторая нервозность			3
6.	Отношение преподавателя к слушателям				а) в меру требовательное			4
7.	Такт преподавателя				а) тактичен			4
8.	Внешний облик				а) опрятен			4

Итоговая оценка:94 балла (отлично)