- •Базовые теории и методы современной психотерапии.
- •1.Психоанализ (з. Фрейд)
- •2.Бихевиоральная (поведенческая) психотерапия (б.Ф. Скиннер)
- •4.Когнитивная психотерапия (Беком).
- •5.Психодрама (Морено).
- •Бихевиористская теория научения.
- •Виды внимания и их психологическая характеристика.
- •Виды ощущений человека и их характеристика.
- •Виды речи и их психологическая характеристика.
- •Деятельностный подход к пониманию учения и его роль в организации современного образования.
- •Деятельность человека и ее психологическая характеристика.
- •Истерическое, ананкастное, тревожное, зависимое расстройства личности.
- •История развития социально-психологических идей за рубежом.
- •Категории, нормы и патологии в клинической психологии.
- •Классификация малых групп и их характеристика.
- •Клинико-психологическое исследование: принципы построения, этапы проведения.
- •Клинические проявления инфекционных заболеваний нервной системы.
- •Клинические проявления сосудистых заболеваний нервной системы.
- •Гипертонический криз.
- •Клинические проявления травматических заболеваний нервной системы.
- •Консультационная психология в практике психологического консультирования.
- •Культура самоорганизации деятельности преподавателя психологии.
- •Механизмы и способы психологического воздействия на личность в профессиональной деятельности психолога.
- •Навыки преодоления стрессовых ситуаций.
- •Нарушение интеллекта. Деменция.
- •21. Нарушение интеллекта. Олигофрения.
- •Нарушения развития у детей: виды нарушений и их причины.
- •Конституциональное происхождение
- •Соматогенное происхождение
- •Психогенное происхождение
- •Церебрально-органическое происхождение
- •Общие показания и противопоказания при применении психотропных препаратов.
- •Определение невроза. Клинические проявления невроза.
- •Определение психиатрии как науки психической болезни, психического расстройства.
- •Основные аспекты деятельности клинического психолога: диагностический, экспериментальный, коррекционный, профилактический.
- •Основные направления прикладных исследований социальной психологии.
- •Основные подходы к пониманию предмета социальной психологии.
- •Основные признаки помрачнения сознания.
- •Основные теоретические взгляды на развитие малой группы.
- •Основные формы воображения и их психологическая характеристика.
- •Особенности обучения детей с нейропсихологическими проблемами.
- •Особенности психодиагностики нарушений развития.
- •Особенности работы с гиперактивными детьми.
- •Особенности развития социальной психологии в России.
- •2 Этап. Развитие социальной ψ.
- •3 Этап. Стагнация социальной ψ.
- •4 Этап. Возрождение социальной ψ.
- •Параноидное, шизоидное, диссоциальное, эмоционально-неустойчивое расстройства личности.
- •Патопсихологическая картина шизофрении. Изменения личности при шизофрении.
- •Патопсихологическая картина эпилепсии. Изменение личности при эпилепсии.
- •Педагогическая психология как отрасль научного знания и этапы ее становления.
- •Понятие дизонтогенеза детского развития. Первичные и вторичные дефекты развития.
- •Понятие малой группы в социальной психологии.
- •Потребности человека и их характеристика.
- •Предмет и задачи психологии развития и возрастной психологии.
- •Причины возникновения стресса: организационно-управленческие и социально-психологические.
- •Проблема исследования личности в психологической науке.
- •Профессиональные требования к личности психолога-консультанта в процессе психологического консультирования.
- •Процесс психологической профилактики и коррекции отклоняющегося поведения и его характеристика.
- •Психодиагностика как наука: объект, предмет, принципы и методы.
- •Психодиагностические технологии обследования.
- •Психологическая характеристика основных видов памяти.
- •Психологическая характеристика основных видов эмоциональных явлений.
- •Психологическая характеристика основных мыслительных действий (процессов и операций).
- •Психологическая характеристика основных свойств восприятия.
- •Психологическая диагностика семейных отношений.
- •Психологическая сущность работоспособности. Психология организации режима труда и отдыха.
- •Психологическая характеристика и последствия стрессового состояния.
- •Психологическое диагностирование и прогнозирование отклоняющегося поведения у молодежи.
- •Психология личности и деятельности руководителя.
- •Психология младенчества и раннего детства.
- •Психология младшего школьного и подросткового возраста.
- •Психология среднего и пожилого возраста.
- •Психопатия: причины возникновения и симптоматика проявления.
- •Психотерапия, реабилитация и профилактика наркоманий, алкоголизма и других форм зависимости от психоактивных веществ.
- •Развитие личности профессионала. Прогрессивная и регрессивная стадии, кризисы профессионального становления.
- •Развитие человека в труде. Проблема формирования индивидуального стиля трудовой деятельности.
- •Расстройства восприятия и ощущений: иллюзии и галлюцинации.
- •Роль и место психологии как учебного предмета в обучении и воспитании школьников и педагогов.
- •Самосознание личности и его структура. Я-концепция личности.
- •Семья как объект социально-психологического изучения.
- •Социально-психологический тренинг как средство повышения компетентности общения и профессиональной деятельности.
- •Специфика содержания, целей и методов обучения психологии как гуманитарной дисциплины.
- •Специфические расстройства личности.
- •Способы и формы организации продуктивных взаимодействий и целостных учебно-воспитательных систем в средней и высшей школе.
- •Сущность и содержание психологического консультирования личности. Что такое психологическое консультирование
- •Цели и задачи психологического консультирования
- •Сущность, основные этапы и институты социализации личности.
- •Сущность, содержание и особенности семейной психотерапии.
- •Таксономия учебных задач по психологии как средство формирования разнообразных форм познавательной деятельности и сознания.
- •Типология нарушений психической деятельности: нарушения восприятия.
- •Типология нарушений психической деятельности: нарушения памяти.
- •Типология нарушений психической деятельности: нарушения речи.
- •Типы темпераментов и их психологическая характеристика.
- •Трудовая мотивация и удовлетворенность трудом.
- •Утомление, усталость и монотония, их влияние на работоспособность и производительность, мероприятия по профилактике
- •Характер, его типология и особенности проявления.
- •Характеристика и особенности применения анальгетиков, антидепрессантов, транквилизаторов.
- •Характеристика и особенности применения наркотических, обезболивающих препаратов, нейролептиков.
- •Характеристика основных причин отклоняющегося поведения у молодежи.
Определение невроза. Клинические проявления невроза.
Невроз – это одна из основных форм нервно-психических расстройств, причиной которых является невротический конфликт, т.е. нарушение значимых жизненных отношений человека.
В России неврозами занимался В.Н. Мясищев.
Клинические проявления невроза:
Невростения - заболевание, которое сопровождается физическим истощением, характеризуется расстройством функции ВНС, повышенной раздражительностью, утомляемостью, слезливостью, подавленным настроением.
Истерия – это заболевание, которое чрезвычайно разнообразно, проявляется в поведенческом аспекте и в медицинских заболеваниях, которые маскируются под различные заболевания ( паралич, повышенная температура тела, заикание, частичная или полная немота). Истерия может перейти в глубокую форму клинического невроза, который в свою очередь переходит в психосоматическое расстройство, может перейти к полному помрачнению сознания или смерти.
Невроз навязчивых состояний – это заболевание, которое характеризуется появлением после тяжелой психотравмы, различных по содержанию навязчивостей.
Определение психиатрии как науки психической болезни, психического расстройства.
Психиатрия - представляет собой самостоятельную науку, изучающую этиологию, патогенез, клинику, лечение и профилактику психических заболеваний.
Как и другие клинические дисциплины, она подразделяется на общую и частную психиатрию:
В задачу общей входит - описание отдельных признаков (симптомов), синдромов, механизмов их возникновения и развития психических нарушений.
Частная психиатрия рассматривает клиническую характеристику, особенности течения, дифференциальную диагностику, механизмы возникновения, лечение и профилактику отдельных нозологических форм психических расстройств.
Основные задачи психиатрии заключаются в определении объективных закономерностей нарушений психической деятельности, разнообразных проявлений душевной патологии, терапевтических мероприятий, прогноза и профилактики психических болезней. Особое внимание в психиатрии уделяется анализу возникновения и течения психических расстройств, в связи с объективными условиями жизни и деятельности человека, разработке системы реабилитационных мероприятий.
Основные аспекты деятельности клинического психолога: диагностический, экспериментальный, коррекционный, профилактический.
Где работает клинический психолог:
- психологическая служба, психиатрическая помощь населению
- нейропсихологическая помощь в неврологии,
- соматические клиники,
- помощь детям с аномалиями в развитии,
- ораны УВД, исправительные колонии, МЧС,
- система наркологической помощи,
- психотерапевтические кабинеты.
Основные методы работы:
Наблюдение,
Клиническая беседа.
Диагностический:
Диагностика: при проведении диагностики клинический психолог должен учитывать возраст, пол, анамнез больного.
Цель диагностики – выявить предрасположенность к различным заболеваниям в связи с личностными чертами и особенностями (характер, темперамент).
Дать пациенту коррекционные, реабилитационные рекомендации.
2) Топическая диагностика – исследование нарушения психики.
3) Нозологическая диагностика
4) Функциональная диагностика в рамках экспертизы (ВТЭК, судебная).
5) Диагностика уровня развития у детей и подростков для определения случаев недоразвития, искажения развития.
Коррекционный:
Направление - коррекция поведения, психологических факторов риска заболеваемости здоровых детей, психологических последствий перенесенных заболеваний, адаптационных возможностей человека, профилактика.
Экспертный:
Принцип: 1) исследуется не только нарушенные, но и сохранные стороны психики.
2) соотносится психический статус клиента с требованиями того действия
Врачебно – трудовая экспертиза. Цель – оценить на сколько человек сохранен в психическом плане, может ли он вернуться к своей работе или требуется поменять на другую.
Военно-медицинская экспертиза – уровень психического недоразвития, оценка личностных аномалий призывников.
Судебно-психологическая экспертиза, судебно-психиатрическая, судебно-патопсихологическая.
Профилактический:
3 этапа:
Первичная
Вторичная (группа повышенного риска)
Третичная (предотвращение инвалидизации или предотвращение рецидивов).