Тема 9. Педагогическая конфликтология

Определение конфликта, содержание, виды и динамика. Конфликтная ситуация. Объективное содержание конфликтной ситуации.

Конфликты в условиях учебной деятельности. Конфликты между учащимися: конфликты деятельности, конфликты поступков, конфликты отношений.

Особенности педагогических конфликтов. Специфика поведения педагога в условиях конфликта. Типы отношения педагога в конфликте: отношения диктата, отношения нейтралитета, отнрошения опеки, отношения конфронтации, отношения сотрудничества. Формы защитного поведения в конфликте: агрессия, проекция, фантазия, регрессия, замена цели, уход от неприятной ситуации.

Основные формы завершния конфликта: разрешение, урегулирование, затухание, устранение, перерастание в другой конфликт. Пути урегулирования педагогических конфликтов. Позиции педагога при разрешении конфликтов: авторитарного вмешательства в конфликт; нейтралитета, избегания конфликта, целесообразного вмешательства в конфликт.

Темы практических занятий

1. Программа психолого-педагогических исследований и ее составные компоненты

2. Методика применения контент-анализа в психодиагностической практике

3. Технология выявления интенций в целях психодиагностики

4. Семинар: «Проблемы применения проективных методов в психолого-педагогической диагностике»

5. Методика диагностики личностных особенностей учащихся «Фигуры животных»

6. Проективная методика диагностики семейных отношений «Три дерева»

7. Особенности применения теста Рене Жиля

8. Цветовая карта эмоций

9. Прикладные аспекты приенения технологии деловой игры

10. Диагностика профиля поведения в конфликте

Примерный перечень вопросов к зачету

Психолого-педагогический практикум как учебная дисциплина и прикладная область знаний

Функции педагога-психолога в образовательном учреждении

Методика проведения психолого-педагогического исследования

Этапы процесса психолого-педагогического исследования

Математическая статистика как результирующий компонент психолого-педагогического исследования

Соотношение задач исследования и методов математической статистики

Общеприменимые диагностические методы: наблюдение, тесты, личностные опросники, экспертная оценка

Нарративные методы диагностики

Типы диагностических данных

Психолого-педагогические технологии и методики диагностики на разных возрастных этапах

Проективные методы исследования личности

Проекция как основополагающий принцип проективных методов

Классификация проективных методов

Проблема практического применения проективных методов в психолого-педагогических исследованиях

Возможности цвета в психодиагностической практике

Значение цвета в психодиагностике

Образовательный процесс и образовательное пространство

Качество образования. Современные образовательные реформы

Моделирование, проектирование, конструирование как этапы педагогического проектирования

Психолого-педагогическое взаимодействие

Классификация приемов психолого-педагогического взаимодействия

Организационные формы психолого-педагогического взаимодействия: дискуссия

Организационные формы психолого-педагогического взаимодействия: психолого-педагогический консилиум

Организационные формы психолого-педагогического взаимодействия: педагогические мастерские

Организационные формы психолого-педагогического взаимодействия: деловые игры

Организационные формы психолого-педагогического взаимодействия: организационно-деятельностные игры

Организационные формы психолого-педагогического взаимодействия: обучающие тренинги

Конфликты в условиях учебной деятельности

Особенности педагогических конфликтов

Урегулирование педагогических конфликтов