Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Институт информатики

Кафедра сетевых информационных систем и компьютерных технологий обучения

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

_______________В. А. Сидоров

«____»____________ 2008 г.

5257

Рабочая программа

дисциплины «Информатика»

Для студентов всех форм обучения специальностей

050501– Профессиональное обучение специализаций

«Компьютерные технологии» (030501.06) (ГОС-2000)

«Вычислительная техника» (030502.06) (ГОС-2000)

«Технологии и оборудование машиностроения» (030501.08) (ГОС-2000)

«Эксплуатация и ремонт автомобильного транспорта» (030501.15) (ГОС-2000)

«Сертификация, метрология и управление качеством в машиностроении» (030502.08) (ГОС-2000)

«Хозяйственно-правовая деятельность» (030502.18) (ГОС-2000)

«Технологии и менеджмент в металлургических производствах» (030503.09) (ГОС-2000)

«Предпринимательская деятельность» (030503.18) (ГОС-2000)

«Электротехника, электротехнологии и технологический менеджмент» (030503.19) (ГОС-2000)

«Технологии и технологический менеджмент в сварочном производстве» (030504.08) (ГОС-2000)

«Электротехника, энергоаудит, энергосбережение» (030504.19) (ГОС-2000)

«Производство продовольственных товаров и общественное питание» (030510.12) (ГОС-2004)

«Менеджмент в туризме и гостиничном хозяйстве» (030516.18) (ГОС-2000)

«Профессионально-педагогические технологии» (030510.18, 030510.19) (ГОС-2000)

Екатеринбург 2008

Рабочая программа дисциплины «Информатика». Екатеринбург, 2008. 56 с.

Настоящая программа составлена в полном соответствии Государственному образовательному стандарту специальности 050501 Профессиональное обучение.

Составители: ст. преподаватель Н.В. Меньшикова

ст. преподаватель Е.В. Болгарина

Одобрена на заседании кафедры сетевых информационных систем и компьютерных технологий обучения. Протокол от __. __. 2008, № ___.

И.о. заведующего кафедрой

_________________ В.В. Вьюхин

Рекомендована к печати методической комиссией института информатики. Протокол от «___№. _________.2008, № ___.

Председатель методической комиссии ИнИ гоу впо ргппу

________________ А.А. Карасик

 ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2008

Содержание

Введение 4

Виды и объем учебной работы, ГРАФИК ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 8

Тематический план изучения дисциплины 17

Лабораторный практикум 45

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ дисциплины 56

Материально-техническое обеспечение дисциплины 57

Приложение 58

Введение

Дисциплина «Информатика» включена во все стандарты высшего образования и является обязательным компонентом подготовки студентов по любой специальности и специализации в профессионально-педагогических вузах.

Согласно существующим стандартам содержание данного курса должно сочетать в себе следующие три важнейших аспекта:

• мировоззренческий аспект, связанный в основном с формированием представлений о роли информации в управлении, специфике самоуправляемых систем, об общих закономерностях информационных процессов в системах различной природы;

• алгоритмический аспект, касающийся в настоящее время уже в большей мере развития мышления студентов;

• прикладной аспект, связанный с формированием информационной культуры, подготовкой будущих специалистов к практической деятельности в условиях широкого использования информационных технологий.

Дисциплина «Информатика» занимает в профессиональной подготовке особое место, поскольку призвана решать фундаментальные задачи по подготовке специалистов с высшим образованием к жизни в информационном обществе. Разумеется, не менее важны и чисто прагматические цели, суть которых – дать базовую подготовку для использования информационных технологий в учебном процессе, а также для формирования основы для дальнейшей специализации в данной предметной области.

Воспитательная роль данной дисциплины заключается в том, что у будущих специалистов в ходе освоения учебного материала формируется самостоятельность и системность мышления.

Программа дисциплины «Информатика» предполагает, что студенты изучали информатику в школе и достаточно свободно владеют материалом, связанным с основами теоретической информатики и прикладными аспектами информационных технологий (MS Windows, MS Word, MS Excel). Целью настоящей дисциплины является освоение студентами основ информатики и информационных технологий, знание и умение использования которых предусмотрено Государственным образовательным стандартом.

Дисциплина построена по модульному принципу и включает серию теоретических и практических блоков. Теоретический блок содержит фактологический материал и включает следующие разделы:

а) архитектура ПК;

б) основы алгебры логики;

в) операционные системы;

г) программные средства реализации информационных процессов;

д) модели решения функциональных и вычислительных задач;

е) алгоритмизация и программирование;

ж) компьютерные сети;

з) управление базами данных.

и) защита информации;

к) искусственный интеллект.

Практический блок предусматривает изучение принципов и формирование умений работы с элементами автоматизации текстообработки и работы с электронными таблицами, принципов и формирование умений работы с базами данных, компьютерными сетями, со службами Интернета, а также формирование умений в области алгоритмизации и программирования.

Дисциплина ориентирована на применение широкого комплекса новых информационных технологий (электронных учебников, компьютерных тестов, презентаций и т.п.) и предполагает формирование программно-методического комплекса, обеспечивающего эффективную реализацию учебного процесса. В данный комплекс должны включаться (помимо средств новых информационных технологий) специальные пособия и методические рекомендации, учитывающие особенности организации учебного процесса в условиях информационных и коммуникационных технологий. В частности, эти средства должны обеспечивать дифференциацию и индивидуализацию процесса обучения. Кроме этого, необходимо обеспечить организацию самостоятельной работы студентов.

Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение лабораторных занятий, а также выполнение контрольной работы.

Особое место в овладении данным курсом отводится самостоятельной работе. Разработка и создание обеспечения для этого вида деятельности создает предпосылки для повышения качества обучения, практически обеспечивает дифференцированный подход к уровню подготовки.

Приступая к изучению курса, студент, в соответствии со школьной программой, должен знать:

• принципы работы компьютера, названия и назначения различных периферийных устройств;

• свойства информации и основные информационные процессы;

• способы кодирования информации;

• историю развития вычислительной техники и технические средства обработки информации;

• основные сервисные системы и утилиты, а также назначение и особенности основного прикладного программного обеспечения;

• иметь общее представление о базах данных, знать основные понятия и назначение объектов баз данных.

Уметь:

• создавать, открывать, закрывать, удалять и перемещать папки и файлы;

• форматировать фрагменты и абзацы в документе с помощью текстового редактора MS Word;

• создавать объекты WordArt в текстовом редакторе MS Word;

• создавать простейшие таблицы с помощью табличного процессора MS Excel, вводить простейшие формулы и выполнять вычисления;

• осуществлять поиск и изменение информации в базах данных;

• осуществлять поиск информации в глобальной сети Интернет.

В результате изучения курса студенты должны знать:

• логические основы устройства персонального компьютера;

• классификацию программного обеспечения;

• понятие операционной системы и назначение операционных оболочек, рабочей среды и средств ее формирования, критические и аварийные ситуации;

• модели решения функциональных и вычислительных задач, способы моделирования;

• основные свойства алгоритмов, формы записи алгоритма, базовые алгоритмические структуры, уровни языков программирования, компоненты и понятия алгоритмического языка;

• общую схему передачи информации по сети, компоненты компьютерной сети, классификацию компьютерных сетей, основное сетевое оборудование локальной сети, принципы передачи данных по компьютерным сетям, многоуровневую структуру компьютерной сети, общую структуру сети Интернет, технологии функционирования сети Интернет, сервисные службы сети Интернет;

• типы данных, формирование структуры базы данных, стандартные функции систем управления базами данных, формирование запросов и отчетных форм;

• виды информационной безопасности, потенциальные угрозы информационной безопасности, ущерб от нарушения информационной безопасности, методы защиты информации, средства защиты информации, уровни защиты информации, информационные войны, управление доступом;

• направления развития искусственного интеллекта, представление знаний и работа с ними, языки интеллектуальных систем, экспертные системы, проблемы общения человека с экспертными системами.

Уметь:

• работать с операционной системой MS Windows;

• использовать стандартные функции текстового редактора, формировать таблицы, применять графический инструментарий текстового редактора, создавать и редактировать внешние графические объекты, внедрять графические объекты в текст, автоматизировать и оптимизировать текстообработку;

• реализовывать табличные вычисления: пользоваться стандартными функциями электронной таблицы, преобразовывать таблицы и формулы, строить графики (диаграммы), автоматизировать и оптимизировать табличные вычисления, выполнять импорт данных в таблицы и экспорт табличной информации;

• работать с базами данных: формировать структуру базы данных, использовать стандартные функции систем управления базами данных, формировать запросы, отчеты и формы, использовать простейшие средства автоматизации работы с базами данных (макросы);

• реализовывать простейшие программы на языке программирования высокого уровня, организовывать программный диалог, работать с базовыми алгоритмическими конструкциями, использовать различные формы записи алгоритма, работать с процедурами и со строковыми переменными.

Модульная структура дисциплины позволяет варьировать структуру дисциплины как содержательно, так и по количеству часов. При этом, учитывая индивидуальный характер обучения, фиксируется лишь обязательный минимум, осваиваемый всеми, а объем всего освоенного материала варьируется в зависимости от потребностей и способностей каждого студента. Общий объем часов также может меняться (от 8 до 190 часов) в зависимости от требований учебного плана (см. Тематический план).

Согласно рейтинговой системе оценки знаний, для допуска к зачету или экзамену студент в течении семестра должен набрать не менее 55 баллов и сдать все предусмотренные планом лабораторные работы (защита работы, тесты и итоговые задания). Примерное распределение рейтинговых баллов по лабораторным работам приведено в приложении.

Для студентов-заочников предусматриваются контрольные работы.