Тендерные различия в подходе к решению проблем

ЗАДАЧИ, КОТОРЫЕ ЛУЧШЕ ДАЮТСЯ МУЖЧИНАМ

Мужчины лучше, чем женщины, справляются с ре­шением задач, связаныыь с пространственными категориями, и денонстрлфуют хорошие результа­ты, отвечая на вопросы тестов, рассчитанных на воображаемое вращение, -вдедмета или изменение его конфигурации в пространстве, например при определении того, какой из предложенных трех­мерных объектов соответствует первому объекту:

Или лри определении местоположения отвер­стий, проделанных в сложенном пополам листе бумаги, после того, как лист будет развернут:

Кроме того, мужчины демонстрируют более развитые двигательные навыки, необходимые для точного попадания в цель с определенного рас­стояния:

Мужчины лучше выполняют задания тестов, рассчитанных на вычленение исходной фигуры, скрытой в переплетении линий:

Мужчины лучше справляются с решением за­дач, требующих математических способностей, на­пример:

Если после посадки уцелеют лишь 60% сажен­цев, сколько необходимо саженцев для того, что­бы вырастить 660 деревьев?

Ответ: 1100

ЗАДАЧИ, КОТОРЫЕ ЛУЧШЕ ДАЮТСЯ ЖЕНЩИНАМ Женщины лучше, чем мужчины, справляются с задачам/, рассчитанными на быстроту восприя­тия, — например, когда требуется определить, какое из трех изображений домов на представ­ленном рисунке совпадает с первым:

Кроме того, женщины лучше запоминают пер­воначальное положение предмета или нескольких предметов, которые поменяли местами:

Женщины превосходят мужчин при выполне­нии заданий тестов, рассчитанных на быстроту мышления, — например, когда требуется перечис­лить несколько предметов одного цвета, — а так­же на беглость речи, — например, когда необхо­димо перечислить несколько слов, начинающихся с одной согласной:

Л______

Ласка, ливрея, любовь, лазер

Ликвидный, легальный, лукавый, ловкий, лип­кий

Ложь, люминесценция, лифт, ливер, лимон

Лодыжка, лямка, лоно, лазоревый

Женщины лучше выполняют ручную работу, требующую точности, аккуратности и хорошей ко­ординации движений, например быстрее раз­мещают штырьки на доске с отверстиями:

Женщины лучше справляются с тестами, рас­считанными на арифметические операции: ЫхЗ — 17 + 52 - (77) 2 х (15 + 3) + 12 — 15 : 3 - (43)

мужчин и женщин. По мнению исследователей, результаты говорят в пользу утверж­дения о наличии тендерных различий в когнитивных и эмоциональных процессах (Gur et al., 1995). В других работах подчеркивается, что органические различия меж­ду мужским и женским мозгом крайне малы и что экстраполяции, сделанные на осно­ве имеющихся фактов, не могут считаться достоверными (Tavris, 1994).

■

Теории формирования тендерной роли

Значительное влияние на формирование мужской и женской тендерных ролей оказывает процесс научения, в ходе которого мальчики и девочки, мужчины и жен-шины обретают свое место в системе социальных отношений. В процессе развития дети учатся определять свои отличительные особенности и постепенно осознают значение различных качеств, установок и поведения, которые, по мнению обще­ства, являются приемлемыми для мужчин или женщин (Fagot, 1995). Согласно ре­зультатам исследования, в ходе которого 145 мальчикам и 100 девочкам дошколь­ного возраста предлагали ответить на вопрос, какие подарки они хотели бы полу­чить, дети предпочитают выбирать игрушки, типичные для их пола. Очевидно, что процесс научения ребенка тендерной роли происходит дома, в школе и во время игр со сверстниками (Etaugh & Liss, 1992). Существуют различные теории формирова­ния тендерной роли, которые мы рассмотрим ниже.