2. Формирование и развитие личности

1. Этапы формирования личности

739. Задание {{ 435 }} Задание ТЗ№ 448 Тема 13-26-54

Основные критерии сформированности личности:

 иерархия мотивов (опосредованность поведения)

 способность к сознательному руководству собственным поведением

 формирование словесно-логического мышления

 произвольность внимания

740. Задание {{ 436 }} Задание ТЗ№ 449 Тема 13-26-54

Первое «рождение» личности по А. Н. Леонтьеву приходтся на:

 ранний возраст

 дошкольный возраст

 младший школьный возраст

 подростковый возраст

 юношеский возраст

741. Задание {{ 437 }} Задание ТЗ№ 450 Тема 13-26-54

Переломные этапы онтогенетического развития личности по Божович Л. И:

 смена ведущих видов деятельности

 сензитивные периоды развития психических функций

 кризисы развития

 этапы социализации

742. Задание {{ 438 }} Задание ТЗ№ 451 Тема 13-26-54

Центральным личностным новообразованием в 7 летнем возрасте является:

 внутренняя позиция

 мотивирующие представления

 самосознание

 самоопределение

743. Задание {{ 439 }} Задание ТЗ№ 452 Тема 13-26-54

Соотнесение этапов развития с личностными новообразованиями:

2-ой год жизни	мотивирующие представления
кризис 3 лет	осознание своего «Я»
кризис 7 лет	внутренняя позиция
подростковый возраст	самосознание
	саморазвитие

2. Механизмы формирования личности

744. Задание {{ 440 }} Задание ТЗ№ 453 Тема 13-26-55

Механизмы формирования личности:

 сдвиг мотива на цель

 идентификация

 принятие и освоение социальных ролей

 интериоризация

745. Задание {{ 441 }} Задание ТЗ№ 454 Тема 13-26-55

Стихийные механизмы формирования личности действуют в русле общего генерального процесса:

 опредмечивания потребности в общении

 интериоризации

 социализации

 эмансипации

 опредмечивания потребности в достижениях

746. Задание {{ 442 }} Задание ТЗ№ 455 Тема 13-26-55

Первые ярко выраженные идентификации происходят у дошкольников с:

 родителями

 сверстниками

 воспитателями

 знакомыми взрослыми

747. Задание {{ 443 }} Задание ТЗ№ 456 Тема 13-26-55

Функциональное место, которое может занять человек по отношению к другим людям – это ...

Правильные варианты ответа: социальная позиция;

3. Движущие силы и условия развития личности

748. Задание {{ 444 }} Задание ТЗ№ 457 Тема 13-26-56

Автор, выделивший 3 параметра индивидуального действия личности:

 З.Фрейд

 Х. Хекхаузен

 А. Адлер

 В. Вундт

749. Задание {{ 445 }} Задание ТЗ№ 458 Тема 13-26-56

Автор теории конвергенции 2 факторов:

 В. Штерн

 З. Фрейд

 Г. Айзенк

 У. Шелдон

 Э. Кречмер

750. Задание {{ 446 }} Задание ТЗ№ 459 Тема 13-26-56

Наиболее распространённые неэволюционные подходы к развитию личности:

 преформизм

 ламаркизм

 психоанализ

 бихевиоризм

751. Задание {{ 447 }} Задание ТЗ№ 460 Тема 13-26-56

Прямой перенос закономерностей и стадий социогенеза на онтогенез личности представлен в:

 концепции рекапитуляции

 теории конвергенции факторов

 культурно-исторической теории развития ВПФ

 деятельностном подходе

752. Задание {{ 448 }} Задание ТЗ№ 461 Тема 13-26-56

Направление исследования развития человека в онтогенезе через изучение фенотипических особенностей созревания организма:

 биогенетическое

 социогенетическое

 персоногенетическое

 конституциональное

753. Задание {{ 449 }} Задание ТЗ№ 462 Тема 13-26-56

Свойства индивида определяют:

 формально-динамические аспекты поведения личности

 содержательный аспект поведения

 характер межличностных взаимоотношений

 социальный статус личности

 образ жизни человека

754. Задание {{ 450 }} Задание ТЗ№ 463 Тема 13-26-56

Характеристика различных форм детерминации времени в жизни человека дана в работах:

 Е. И. Головахи

 А.А. Кроника

 С.Л. Рубинштейна

 Б.Г. Ананьев

 Л. И. Божович

755. Задание {{ 451 }} Задание ТЗ№ 464 Тема 13-26-56

Схема системной детерминации развития личности включает:

 индивидные свойства человека

 ВПФ

 социально-исторический образ жизни

 социальная ситуация развития

 совместная деятельность