- •7. Образование
- •7.1. Основные показатели образования (на конец года)
- •7.2. Уровень образования населения в возрасте 15 лет и более (по данным переписей населения)
- •7.3. Уровень образования населения по возрастным группам (по данным Всероссийской переписи населения 2002 года)
- •7.4. Грамотность населения в возрасте 9-49 лет1)
- •Дошкольное образование
- •7.5. Дошкольные образовательные учреждения (на конец года)
- •7.6. Распределение дошкольных образовательных учреждений по назначению1)
- •7.7. Группы кратковременного пребывания детей в дошкольных образовательных учреждениях (на конец года)
- •7.8. Численность педагогических работников дошкольных образовательных учреждений (на конец года)
- •Интернатные учреждения для детей
- •7.9. Интернатные учреждения для детей (на конец года)
- •7.10. Устройство детей и подростков, оставшихся без попечения родителей (на конец года; человек)
- •7.11. Число государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений (на начало учебного года; тысяч)
- •7.12. Численность учащихся и учителей в государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях (на начало учебного года; тысяч человек)
- •7.13. Дневные общеобразовательные учреждения (на начало учебного года)
- •7.16. Численность учащихся дневных общеобразовательных учреждений по группам классов
- •7.19. Сменность занятий в государственных и муниципальных дневных общеобразовательных учреждениях1) (на начало учебного года)
- •7.20. Государственные и муниципальные дневные средние (полные) общеобразовательные учреждения, оснащенные кабинетами основ информатики и вычислительной техники1)
- •7.21. Электронные средства обучения в государственных и муниципальных дневных общеобразовательных учреждениях на начало 2007/08 учебного года1)
- •7.22. Техническое состояние зданий государственных и муниципальных дневных общеобразовательных учреждений1) (на начало учебного года)
- •7.23. Государственные и муниципальные вечерние (сменные) общеобразовательные учреждения
- •7.24. Выпуск учащихся общеобразовательными учреждениями
- •7.25. Численность учителей дневных общеобразовательных учреждений по уровню образования1)
- •7.27. Учреждения дополнительного образования детей в 1950-1997 гг. (на конец года)
- •Начальное профессиональное образование
- •7.29. Образовательные учреждения начального профессионального образования 1)
- •7.30. Состав учащихся образовательных учреждений начального профессионального образования по полу и возрасту1) (на конец года; тысяч человек)
- •7.31. Выпуск квалифицированных рабочих образовательными учреждениями начального профессионального образования по профессиям1) (тысяч человек)
- •Среднее профессиональное образование
- •7.34. Образовательные учреждения среднего профессионального образования (на начало учебного года)
- •7.35. Численность женщин в составе студентов государственных и муниципальных образовательных учреждений среднего профессионального образования (на начало учебного года)
- •7.36. Численность студентов образовательных учреждений среднего
- •7.37. Численность преподавателей государственных и муниципальных образовательных учреждений среднего профессионального образования (на начало учебного года; тысяч человек)
- •7.38. Прием в образовательные учреждения среднего профессионального образования по видам обучения
- •(Тысяч человек)
- •7.41. Выпуск специалистов образовательными учреждениями среднего профессионального образования по видам обучения
- •7.42. Электронные средства обучения в государственных и муниципальных образовательных учреждениях среднего профессионального образования (на начало учебного года)
- •Высшее профессиональное образование
- •7.43. Высшие учебные заведения (на начало учебного года)
- •7.44. Численность студентов высших учебных
- •7.45. Численность женщин в составе студентов высших учебных заведений (на начало учебного года)
- •7.48. Государственные и муниципальные высшие учебные заведения по видам
- •7.49. Прием в высшие учебные заведения по видам обучения
- •(На 100 мест подано заявлений о приеме)
- •(Тысяч человек)
- •(Тысяч человек)
- •7.54. Выпуск специалистов негосударственными высшими учебными заведениями по группам специальностей и направлениям подготовки в 2004 – 2008 гг.1)
- •7.55. Выпуск специалистов высшими учебными заведениями по видам обучения
- •7.56. Выпускники высших учебных заведений по уровню полученных дипломов (тысяч человек)
- •7.57. Электронные средства обучения в государственных и муниципальных высших учебных заведениях (на начало учебного года)
- •7.58. Численность студентов из стран снг, обучавшихся в государственных и муниципальных высших учебных заведениях россии на условиях общего приема (на начало учебного года; тысяч человек)
7.57. Электронные средства обучения в государственных и муниципальных высших учебных заведениях (на начало учебного года)
|
2006/07 |
2007/08 |
2008/09 |
Число персональных компьютеров, тыс. шт. |
536,6 |
568,1 |
603,7 |
из них: |
|
|
|
в составе локальных вычислительных сетей |
384,0 |
409,4 |
461,2 |
имевшие доступ к сети Интернет |
331,3 |
382,3 |
430,9 |
Число персональных компьютеров, используемых в учебных целях, на 100 студентов, шт. |
8,7 |
9,2 |
9,7 |
7.58. Численность студентов из стран снг, обучавшихся в государственных и муниципальных высших учебных заведениях россии на условиях общего приема (на начало учебного года; тысяч человек)
|
1995/96 |
2000/01 |
2003/04 |
2004/05 |
2005/06 |
2006/07 |
2007/08 |
2008/09 |
|||||||||||
Всего |
в том числе на очных отделениях |
Всего |
в том числе на очных отделениях |
Всего |
в том числе на очных отделениях |
Всего |
в том числе на очных отделениях |
Всего |
в том числе на очных отделениях |
Всего |
в том числе на очных отделениях |
Кроме того, числен- ность студен- тов, обучав- шихся по ме- ждуна- родным согла- шени- ям1) |
Всего |
в том числе на очных отделениях |
Кроме того, числен- ность студен- тов, обучав- шихся по ме- ждуна- родным согла- шени- ям |
Всего |
в том числе на очных отделениях |
Кроме того, числен- ность студен- тов, обучав- шихся по ме- ждуна- родным согла- шени- ям |
|
Численность студентов из стран СНГ - всего |
39,8 |
27,1 |
34,4 |
20,0 |
36,9 |
25,1 |
39,4 |
27,2 |
40,7 |
25,9 |
45,6 |
24,7 |
5,9 |
48,2 |
23,5 |
8,9 |
54,4 |
24,8 |
10,6 |
в том числе из стран: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Азербайджан |
1,7 |
1,0 |
1,2 |
0,5 |
0,9 |
0,6 |
1,1 |
0,7 |
1,4 |
1,0 |
1,4 |
0,9 |
0,6 |
1,8 |
1,2 |
0,7 |
3,2 |
1,3 |
1,0 |
Армения |
1,7 |
1,0 |
1,1 |
0,6 |
1,0 |
0,7 |
1,3 |
0,9 |
1,4 |
1,0 |
1,8 |
1,0 |
0,3 |
1,4 |
0,9 |
0,5 |
1,6 |
0,9 |
0,6 |
Беларусь |
4,4 |
1,9 |
3,4 |
0,9 |
4,8 |
1,5 |
4,7 |
1,7 |
5,5 |
1,9 |
7,0 |
2,0 |
0,3 |
11,5 |
2,3 |
0,6 |
13,3 |
2,8 |
0,4 |
Грузия |
3,1 |
1,7 |
0,8 |
0,7 |
0,9 |
0,7 |
0,9 |
0,8 |
1,1 |
0,9 |
2,0 |
0,8 |
0,6 |
0,8 |
0,6 |
0,9 |
0,9 |
0,7 |
1,0 |
Казахстан |
11,6 |
8,9 |
16,7 |
11,7 |
18,1 |
13,9 |
19,0 |
14,5 |
17,2 |
12,6 |
18,0 |
12,5 |
0,7 |
19,0 |
11,6 |
1,3 |
18,4 |
11,7 |
1,8 |
Киргизия |
1,7 |
1,5 |
1,2 |
0,5 |
0,7 |
0,6 |
0,8 |
0,6 |
0,8 |
0,7 |
0,7 |
0,6 |
0,5 |
0,8 |
0,6 |
0,5 |
0,6 |
0,5 |
0,7 |
Республика Молдова |
1,5 |
0,9 |
1,0 |
0,5 |
1,1 |
0,7 |
1,1 |
0,8 |
1,4 |
0,9 |
1,2 |
0,6 |
0,7 |
1,3 |
0,6 |
0,9 |
1,2 |
0,6 |
1,2 |
Таджикистан |
0,7 |
0,6 |
0,3 |
0,2 |
0,6 |
0,5 |
1,0 |
0,8 |
1,2 |
0,8 |
1,1 |
0,6 |
0,6 |
1,2 |
0,7 |
0,9 |
1,3 |
0,8 |
1,1 |
Туркмения |
0,7 |
0,5 |
0,5 |
0,4 |
1,3 |
1,2 |
1,1 |
1,0 |
1,1 |
0,9 |
1,0 |
0,8 |
0,3 |
0,8 |
0,6 |
0,3 |
0,9 |
0,8 |
0,4 |
Узбекистан |
3,2 |
2,7 |
3,2 |
1,2 |
2,3 |
1,6 |
3,0 |
1,9 |
4,1 |
2,0 |
5,3 |
2,1 |
0,6 |
4,6 |
2,1 |
1,0 |
6,4 |
2,0 |
1,1 |
Украина |
9,5 |
6,4 |
5,0 |
2,8 |
5,2 |
3,1 |
5,4 |
3,5 |
5,5 |
3,2 |
6,0 |
2,8 |
0,7 |
5,0 |
2,3 |
1,1 |
6,4 |
2,8 |
1,3 |
1) Учет осуществляется с 2006/07 учебного года.
7.59. ИНОСТРАННЫЕ СТУДЕНТЫ, ОБУЧАВШИЕСЯ В ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ РОССИИ
(на начало учебного года; тысяч человек)
|
2006/07 |
2007/08 |
2008/09 |
||||||
Прием1) |
Численность студентов |
Выпуск специалистов1) |
Прием1) |
Численность студентов |
Выпуск специалистов1) |
Прием1) |
Численность студентов |
Выпуск специалистов1) |
|
Численность иностранных студентов - всего |
24,0 |
87,8 |
12,4 |
25,9 |
95,8 |
13,2 |
27,6 |
102,8 |
14,7 |
из них граждане стран: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СНГ и Балтии |
15,8 |
53,8 |
7,1 |
17,6 |
59,0 |
7,2 |
19,0 |
66,5 |
7,4 |
Европы |
0,5 |
1,4 |
0,3 |
0,3 |
1,4 |
0,2 |
0,3 |
1,4 |
0,2 |
Азии |
6,0 |
26,4 |
4,1 |
6,2 |
28,2 |
4,8 |
7,1 |
28,2 |
6,2 |
из них: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вьетнама |
0,7 |
3,6 |
0,5 |
0,6 |
3,5 |
0,7 |
0,5 |
3,1 |
0,9 |
Индии |
0,4 |
4,0 |
0,2 |
0,3 |
4,3 |
0,4 |
0,3 |
4,3 |
0,6 |
Китая |
2,5 |
8,4 |
1,8 |
2,7 |
9,1 |
2,0 |
3,1 |
9,0 |
2,4 |
Корейской Народно-Демократической Республики |
0,1 |
0,3 |
0,0 |
0,1 |
0,4 |
0,0 |
0,1 |
0,1 |
0,1 |
Малайзии |
0,5 |
2,1 |
0,0 |
0,4 |
2,5 |
0,1 |
0,4 |
2,7 |
0,3 |
Монголии |
0,3 |
1,3 |
0,2 |
0,3 |
1,4 |
0,2 |
0,5 |
1,6 |
0,2 |
Республики Корея |
0,2 |
0,6 |
0,1 |
0,1 |
0,6 |
0,1 |
0,2 |
0,6 |
0,1 |
Сирийской Арабской Республики |
0,2 |
1,0 |
0,2 |
0,2 |
1,0 |
0,2 |
0,2 |
1,0 |
0,2 |
Центральной и Южной Америки |
0,2 |
0,8 |
0,1 |
0,3 |
1,1 |
0,1 |
0,1 |
0,9 |
0,2 |
Северной Америки (США и Канады) |
0,0 |
0,1 |
0,0 |
0,0 |
0,1 |
0,0 |
0,0 |
0,1 |
0,0 |
Африки |
1,4 |
5,3 |
0,8 |
1,5 |
6,1 |
0,8 |
1,0 |
5,7 |
0,8 |
из них: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Замбии |
0,1 |
0,3 |
0,1 |
0,1 |
0,4 |
0,1 |
0,1 |
0,4 |
0,1 |
Камеруна |
0,1 |
0,3 |
0,0 |
0,1 |
0,3 |
0,1 |
0,0 |
0,2 |
0,0 |
Кении |
0,1 |
0,3 |
0,0 |
0,1 |
0,3 |
0,0 |
0,1 |
0,4 |
0,0 |
Марокко |
0,2 |
0,8 |
0,2 |
0,2 |
0,9 |
0,1 |
0,1 |
0,9 |
0,1 |
Нигерии |
0,1 |
0,5 |
0,0 |
0,2 |
0,7 |
0,0 |
0,1 |
0,6 |
0,1 |
1) Соответственно в 2006 г., 2007 г. и 2008 г.
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОЯСНЕНИЯ
Табл. 7.1, 7.5-7.8. Дошкольные образовательные учреждения - тип образовательных учреждений, реализующих образовательные программы дошкольного образования различной направленности, обеспечивающие воспитание, обучение, уход и оздоровление детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет.
Табл. 7.1. Численность детей в дошкольных образовательных учреждениях в процентах от численности детей соответствующего возраста определяется как отношение численности детей, посещающих дошкольные образовательные учреждения, к численности детей в возрасте 1-6 лет по данным статистики демографии, скорректированной на численность детей в возрасте 5-6 лет, обучающихся в школе.
Табл. 7.1, 7.5. Численность детей, приходящихся на 100 мест в дошкольных образовательных учреждениях, определяется как отношение численности детей, посещающих дошкольные образовательные учреждения, к числу мест в этих учреждениях.
Табл. 7.7. В дошкольных общеобразовательных учреждениях организуются группы кратковременного пребывания детей как менее затратной формы работы с дошкольниками на основе их кратковременного (неполного), но систематического пребывания в дошкольном учреждении. Максимальное время пребывания детей в таких группах 7 часов.
Табл. 7.9. Отражена вся численность детей, проживающих в интернатных учреждениях.
Табл. 7.10. Показана численность детей-сирот и детей, остав- шихся без попечения родителей, которые воспитываются в интернатных учреждениях.
Табл. 7.11, 7.13. Гимназии и лицеи включены в число средних (полных) общеобразовательных учреждений.
Табл. 7.16. Приводятся данные о распределении учащихся дневных общеобразовательных учреждений по группам классов без специальных (коррекционных) образовательных учреждений и классов для детей с отклонениями в развитии.
Табл. 7.25, 7.26. Данные о численности учителей дневных общеобразовательных учреждений по уровню образования и специальностям приведены по учреждениям Рособразования, которые составляют 99% от общего числа общеобразовательных учреждений страны.
Табл. 7.13, 7.29, 7.30, 7.31, 7.34, 7.43, 7.44. В соответствии с Законом Российской Федерации от 13.01.96 г. № 12-ФЗ "Об образовании" установлены образовательные цензы общего образования: основное общее образование (лица, получившие документ об окончании 9-го класса общеобразовательного учреждения), среднее (полное) общее образование (лица, получившие документ об окончании 11 (12)-го класса). Начальное профессиональное образование может быть получено в образовательных учреждениях высшего, среднего и начального профессионального образования, среднее профессиональное образование в образовательных учреждениях, реализующих программы среднего профессионального образования (учреждениях среднего профессионального образования, высших учебных заведениях), высшее профессиональное образование – в образовательных
учреждениях высшего профессионального образования (высших учебных заведениях).
В общую численность студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования и высших учебных заведений не включены иностранные граждане, обучающиеся в Российской Федерации (за исключением граждан стран СНГ и Балтии, принятых на условиях общего приема).
Колледжи учтены в общем числе образовательных учреждениий среднего профессионального образования.
В числе негосударственных высших учебных заведений учтены вузы, имеющие государственную лицензию.
Табл. 7.42, 7.57. Число персональных компьютеров, используемых в учебных целях, на 100 студентов определяется как отношение числа персональных компьютеров, используемых в учебных целях, к численности студентов образовательных учреждений.
Табл. 7.47. В число государственных университетов не включены технические, педагогические, сельскохозяйственные, строительные и другие отраслевые университеты.
Табл. 7.48. В соответствии с Законом Российской Федерации от 22.08.96 г. № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» установлены виды высших учебных заведений: университеты, академии, институты. В число государственных университетов входят технические, педагогические, экономические, сельскохозяйственные, медицинские и другие отраслевые университеты, имеющие соответствующий статус и осуществляющие подготовку специалистов в соответствии с установленными образовательными стандартами и полученными лицензиями.
Табл. 7.50-7.54. В соответствии с Общероссийским классификатором специальностей по образованию (ОКСО) направления подготовки включают программы обучения бакалавров и магистров.
Табл. 7.56. В соответствии с Законом Российской Федерации от 22.08.96 г. № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» установлены следующие ступени высшего профессионального образования:
высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации (степени) «бакалавр»;
высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации «дипломированный специалист»;
высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации (степени) «магистр».
Табл. 7.58. Численность студентов - граждан стран СНГ, обучавшихся на условиях общего приема, входит в общую численность студентов российских высших учебных заведений.
Табл. 7.59. Приведены данные о приеме, численности и выпуске студентов – граждан иностранных государств, обучавшихся как на условиях общего приема, так и по международным соглашениям.