По степени опасности зараженную местность по следу облака выброса и распространения рв принято делить на следующие 5 зон:

- зона М — радиационной опасности;

- зона А — умеренного заражения;

- зона Б — сильного заражения;

- зона В — опасного заражения;

- зона Г — чрезвычайно опасного заражения.

Заражение окружающей среды СДЯВ. СДЯВ, широко применяемые в настоящее время в производстве и обладающие высокой токсичностью, а также отравляющие вещества (0В), предназначенные для использования в качестве хи­мического оружия, способны поражать население и заражать большие террито­рии. Из СДЯВ широкое распространение получили хлор, аммиак, сернистый ангидрид, сероводород, бензол. В настоящее время в промышленности исполь­зуется более 700 наименований химических веществ, способных оказывать опасное воздействие на организм человека. Десятки тысяч тонн хлора и аммиака ежедневно перевозятся по железной дороге. Практически в каждом районе любого города имеются станции по обез­зараживанию волы, на которых постоянно находятся запасы жидкого хлора. Та­ким образом, риск возникновения ЧС от СДЯВ достаточно велик.

По физиологическому воздействию на организм различают нервно-паралитические, кожно-нарывные, обще ядовитые, удушающие, психохимиче­ские и раздражающие СДЯВ и 0В.

По быстроте наступления поражающего действия различают:

• быстродействующие СДЯВ и OB, не имеющие периода скрытого дей­ствия, которые за несколько минут приводят к смертельному исходу или к поражению людей. К ним относятся нервно-паралитические (зарин, зоман) и СДЯВ общеядовитого действия (синильная кислота, хлорциан);

• медленнодействующие СДЯВ и ОВ, обладающие периодом скрытого действия и приводящие к поражению по истечении некоторого вре­мени (кожно-нарывные, удушающего действия). Быстрота поражаю­щего действия их зависит от агрегатного состояния (аэрозоль, паро­образное, капельно-жидкое). путей воздействия (дыхательные пути, кожные покровы, желудочно-кишечный тракт), а также от дозы по­ступившего в организм вещества.

В зависимости от продолжительности сохранения своего поражающего действия сдяв и ов подразделяются также на две группы:

■ стойкие - поражающее действие которых сохраняется в течение не­скольких часов и суток (Ви-икс, зоман, кожно-нарывные);

■ нестойкие - поражающее действие которых сохраняется несколько десятков минут (удушающие, раздражающие).

Отравляющим веществом является и ботулинический токсин, который продуцируется в процессе жизнедеятельности бактерий и является сильнейшим из всех известных в настоящее время ядов смертельного действия. Опасен и стафилококковый энтеротоксин, способный временно вывести человека из строя. Имеется еще ряд токсинов животного и растительного проис­хождения, оказывающих вредоносное влияние на человека и животных. Необходимо обратить внимание на то, что в быту в настоящее время в качестве инсектицидов широко используются в форме аэрозолей такие препара­ты, как «Карбофос», «Дихлофос», в коорых содержатся нервно-паралитические вещества, в определенных условиях могущие явиться  поражающим   фактором  для человека и животных. В основе воздействия аэрогидродинамического фактора, как уже отме­чалось, лежат силы природы, пока еще не поддающиеся управлению человеком, хотя уже имеются технические возможности для их прогнозирования. Характер­ным для воздействия этих сил является наличие вторичных  поражающих   факто­ров , а также комбинированное их воздействие. Так, при наводнениях возможно затопление больших территорий, смыв зданий, сооружений, мостов, а также ава­рии на предприятиях, заражение СДЯВ. загазованность и другие повреждения. Следствием бурь и ураганов, кроме разрушений ударной волной, могут быть пожары, аварии с заражением местности СДЯВ и др. В результате воздействия температурного фактора возникают пожары, а при низких температурах - замораживание тепло- и водо-сетей, остановка рабо­ты отдельных предприятий и транспорта.

Заражение окружающей среды бактериальными средствами основано на попадании в организм человека (животного) болезнетворных микробов и ток­сических веществ, которые способны вызвать тяжелые инфекционные заболевания. Поражающее действие их проявляется не сразу, а спустя определенное вре­мя (инкубационный период), которое, как правило, длится от 2 до 5 суток. Некоторые заболевания способны передаваться непосредственно от по­раженных к окружающим их здоровым людям через воздух, укусы насекомых (чума, натуральная оспа). К высоко-контагиозным инфекциям относятся грипп, многие детские инфекции, а также большинство так называемых особо опасных инфекций.

Психоэмоциональное воздействие. Оценивая воздействие различных не­благоприятных факторов, возникающих в жизнеопасных условиях, на психиче­скую деятельность человека, следует различать непатологические психоэмоцио­нальные реакции (в известной мере нормальные, физиологические) людей на экстремальную ситуацию и патологические состояния - психогении (реактивные состояния). Для первых характерны психологическая мотивация реакции, ее прямая зависимость от ситуации и, как правило, небольшая продолжительность. При этом обычно сохраняется работоспособность, возможность общения с окру­жающими и критический анализ своего поведения. Типичными для человека, оказавшегося в такой ситуации, являются чувства страха, тревоги, подавленно­сти, беспокойства, стремление выяснить истинные размеры возникшей критиче­ской ситуации. Такое состояние оценивается как состояние психической напря­женности, стресса. Но могут возникать психопатологические, психогенные расстройства, являющиеся болезненными состояниями, выводящими человека из строя, ли­шающими его возможности продуктивного общения с другими людьми и целе­направленных действий. В ряде случаев при этом отмечаются расстройства соз­нания, возникают психические расстройства.

Приложение

Макеты таблиц и стендов, которые использовались во время занятия

Стенд к учебному вопросу №3

Стенд к учебному вопросу №1

Заключение

В завершении занятия:

• Отвечаю на вопросы обучаемых, которые возникли у них в результате раскрытия исходной темы

• Опросом трёх обучаемых проверяю усвоение изученной темы

• Подвожу краткий итог прошедшего занятия

И так, в ходе проведённой лекции, мне полностью удалось раскрыть суть данной темы, полностью изложить присутствующим материал и донести до их сведения всю имеющуюся в наличие информацию о зонах загрязнения и заражения и очаги поражения при различных видах ЧС. При раскрытии материала удалось уделить внимание каждому из учебных вопросов, которые были выделены в начале учебного занятия. При этом, из всех имеющихся в наличие вопросов, особое внимание я посчитала нужным уделить вопросу о поражающих факторов ЧС , так как самой главной учебной целью, которой я задавалась при формировании исходного материала, была цель «научить слушающих правилам поведения для сохранения их безопасности и жизнедеятельности в такой опасной ситуации. Во время проведения лекции были использованы материальное обеспечение и раздаточный материал, которые имелись в наличие. Это помогло более наглядно и достоверно показать всю актуальность данной темы.

Подводя итог, с полной уверенностью могу сказать, что все три поставленные цели были достигнуты за 2 лекционных часа с перерывом в 5 минут. Исходя из этого, я полагаю, что в дальнейшем объяснении и раскрытии тема не нуждается.

Руководитель занятия: студентка гр.220

Баландина Людмила Васильевна_________