8. Требования к изложению и оформлению студенческих работ

8.1. Требования к изложению текста

8.1.1. Студенческие научные исследования реализуются в виде реферата, курсовой и дипломной работ, магистерской диссертации.

8.1.2. Характерной особенностью языка письменной научной работы является формально-логический способ изложения материала. Научное изложение состоит главным образом из рассуждений, целью которых является доказательство истин, выявленных в результате исследования фактов действительности.

8.1.3. Для научного текста характерны смысловая законченность, целостность и связность.

8.1.4. Для выражения логических связей следует применять специальные функционально-синтаксические средства, которые указывают:

- на последовательность развития мысли (пример – в начале, прежде всего, затем, во-первых, во-вторых, значит, итак и др.);

- противоречивые отношения (пример – однако, между тем, в то время как, тем не менее);

- причинно-следственные отношения (пример – следовательно, поэтому, благодаря этому, сообразно с этим, вследствие этого, кроме того, к тому же);

- переход от одной мысли к другой (пример – прежде чем перейти к…, рассмотрев, необходимо остановиться на…, необходимо рассмотреть);

- итог, вывод (пример – итак, таким образом, значит, в заключение отметим, все сказанное позволяет сделать вывод, подведя итог, следует сказать и др.).

8.1.5. В качестве средств связи необходимо использовать местоимения, прилагательные и причастия (пример – данные, этот, такой, названные, указанные и др.).

Вышеуказанные словосочетания обозначают не только переходы авторской мысли, но способствуют улучшению рубрикации текста.

8.1.6. Для научного стиля основным признаком является целенаправленность и прагматическая установка, поэтому эмоциональные языковые элементы в научных работах не играют особой роли.

8.1.7 Культуру научной работы определяет точность, ясность и краткость (лаконичность).

8.1.8. Точность изложения текста обеспечивает однозначность его понимания, а также научно-практическая ценность заключенной в тексте информации. Часто точность нарушается в результате использования терминов-синонимов в одном высказывании.

8.1.9. Ясность – это умение писать доступно и доходчиво. Нередко доступность и доходчивость называют простотой. Простота изложения способствует тому, что текст работы читается легко.

8.1.10. Краткость означает умение избежать ненужных поворотов, излишней детализации. Слова и словосочетания, не несущие никакой смысловой нагрузки, должны быть исключены из текста работы.

8.1.11. Следует избегать употребления лишних по смыслу слов (т. е. многословия). Другой разновидностью многословия является тавтология, т.е. повторение того же самого другими словами.

8.1.12. Не следует в научном стиле речи употреблять плеоназмы (излишества), т. е. частично совпадающие значения слов. Пример – экспорт за границу.

8.1.13. Неразличение паронимов также является ошибкой в научном стиле. Паронимы – это близкие по звучанию однокоренные слова, различающиеся значением. Пример – эффектный – эффективный; представить – предоставить.

8.1.14. В научном труде не следует использовать канцелярскую лексику.

8.1.15. Форма изложения письменной научной речи – это безличный монолог, поэтому изложение обычно ведется от третьего лица. Редко употребляется форма первого и совершенно не употребляется форма второго лица местоимений единственного числа.

8.1.16. Общепризнанным является, когда автор работы выступает во множественном числе и вместо «я» употребляет «мы». Однако не следует злоупотреблять местоимением «мы».

Употребляется также форма изложения от третьего лица. Пример – «Автор полагает…». Аналогичную функцию выполняют предложения со страдательным залогом. Пример – «Целесообразно предложить…».