- •1. Основные понятия менеджмента
- •2. Место менеджмента среди научных дисциплин
- •3. Менеджмент как наука, практика, искусство
- •4. Развитие менеджмента как науки. Основные школы управления
- •5. Природа управления. Цели и задачи менеджмента
- •6. Направления управленческой деятельности
- •7. Полный цикл процесса управления
- •8. Уровни управления
- •По видам деятельности и уровням управления
- •9. Принципы управления
- •10. Различные методологии управления
- •10.1. Процессный подход
- •10.2. Связующие процессы
- •10.3. Характерные черты и стадии менеджмента
- •10.4. Ситуационный подход и процесс управления
- •10.5. Переменные ситуационного подхода
- •10.6. Особенности системного подхода
- •10.7. Вариант системного подхода
- •11. Современная система взглядов на менеджмент
- •11.1. Решение проблемы хаоса в современной науке
- •11.2. Интеграция новых подходов к менеджменту
- •12. Критерии успеха менеджмента
- •Оглавление
- •Тематический план
- •Литература Базовая
- •Дополнительная
- •1. Организация как процесс
- •1.1 Общие положения
- •1.3. Масштабы управления
- •2. Организация как предприятие (фирма)
- •2.1. Построение организации. Принципы а. Файоля
- •2.3. Типы организационных структур
- •2.4. Органический тип структур управления
- •2.5. Миссия, цели, стратегия организации
- •Классификация целей менеджмента
- •2.6. Управленческое обследование внутренних сильных и слабых сторон организации
- •2.7. Структура предприятия (история и эволюция)
- •Сравнение древней и современной организации
- •3. Организация как система
- •3.1. Признаки системности и системные концепции
- •3.2. Системный подход к управлению операциями
- •Классификация операционных систем
- •3.3. Организация и внешняя среда
- •3.4. Типы организаций по взаимодействию с внешней средой
- •3.5. Объекты управления на предприятии
- •3.6. Потенциал предприятия (внутренние переменные организации)
- •1. Какая часть работы выполнялась в сверхурочное, а не в нормальное рабочее время, какова стоимость сверхурочных работ?
- •2. Использовался ли персонал в соответствии с уровнем квалификации или работникам пришлось платить по тарифам более высокой квалификации, чем та, которая им требовалась для работы?
- •3. Какими оказались затраты, связанные с текучестью кадров, вызванной изменением нагрузки в системе?
- •3.8. Фирмы будущего
- •Оглавление
- •Тематический план
- •Литература Базовая
- •Дополнительная
- •1. Менеджер
- •1.1. Функции и задачи менеджера
- •1.2. Требования к менеджеру
- •1.3. Основные ограничения
- •1.4. Принципы, стили и методы управления
- •1.4.1. Принципы управления
- •1.4.2. Стили управления
- •1.4.3. Матрица стилей руководства
- •1.5. Архетипы управляющих. Роли менеджеров
- •1.6. Модели поведения руководителей X, y, z
- •2. Персонал
- •2.1. Понятие персонала. Структура кадров
- •2.2. Система управления кадрами
- •2.3. Кадровая политика, ее принципы, направления, разработка и реализация
- •2.4. Функции кадровой службы
- •2.4. Функции кадровой службы
- •2.5. Подготовка кадров
- •2.6. Политика оплаты труда
- •2.7. Виды финансовых льгот
- •2.8. Структура активных программ социального обеспечения
- •2.9. Отбор кадров
- •2.10. Оценка работы: методы, проблемы
- •2.11. Текучесть кадров
- •2.12. Конфликты и их решение
- •2.12.1. Понятие организационного конфликта и его структура
- •2.12.2. Виды организационных конфликтов
- •2.12.3. Функции конфликтов и формы их разрешения
- •3. Мотивация
- •3.1. Понятия потребностей, вознаграждения
- •3.2. Классификация теорий мотивации
- •3.3. Власть и способы ее реализации
- •3.3.1. Формы власти и способы влияния
- •3.3.2. Убеждение и участие
- •3.4. Лидерство
- •4. Коммуникация
- •4.1. Значение коммуникации в организации
- •4.2. Схема коммуникационного процесса
- •4.3. Типы результатов (эффект) коммуникации
- •4.4. Типы коммуникационных сетей
- •4.5. Коммуникационные роли
- •4.6. Отношения персонала
- •4.7. Преграды на пути коммуникации
- •4.7.1. Преграды на пути межличностных коммуникаций
- •4.7.2. Преграды в организационных коммуникациях
- •4.7.3. Совершенствование коммуникаций в организациях
- •Курс: менеджмент
- •Юнита 4
- •Оглавление
- •Тематический план
- •Литература Базовая
- •Дополнительная
- •1. Прогнозирование
- •1.1. Направления прогнозирования
- •1.2. Методы прогнозирования
- •1.2.1. Неформальные методы прогнозирования
- •1.2.2. Количественные методы прогнозирования
- •1.2.3. Качественные методы прогнозирования
- •2. Планирование
- •2.1. Временной аспект планирования
- •2.3. Стратегическое планирование: сущность и функции
- •С использованием программно-целевого метода
- •2.4. Оценка планов. Критерии оценки
- •Критерии оценки планов
- •3. Контроль
- •3.1. Сущность, функции и смысл контроля
- •3.2. Структура контроля
- •3.3. Области контроля
- •3.4. Виды контроля
- •3.5. Поведенческие аспекты контроля
- •3.6. Эффективность контроля
- •4. Принятие решений
- •4.1. Виды управленческих решений
- •4.2. Подходы к принятию управленческих решений
- •4.3. Алгоритм рационального принятия решения
- •4.4. Факторы, влияющие на процесс принятия решения
- •4.4. Факторы, влияющие на процесс принятия решения
- •4.5. Технология принятия управленческого решения
- •4.5.1. Требования к технологии менеджмента
- •4.5.2. Механизм принятия управленческих решений
1.4.2. Стили управления
Стиль работы руководителя – это совокупность повторяющихся конкретных приемов и способов управленческого воздействия, применяемых руководителем в процессе управления и определяющих особенности отношения людей к его действиям.
С другой стороны - это индивидуальная форма реализации социально-политических, социально-экономических и социально-психологических отношений в процессе руководства людьми.
Именно в стиле руководства находят свое отражение внутренняя культура, знания, опыт руководителя. Стиль руководства оказывает существенное влияние на психологический климат коллектива. Стиль так тесно связан с личностью руководителя, что его иногда называют почерком управленческой деятельности.
Существует несколько классификаций стилей руководства. Первая и наиболее известная классификация выделяет авторитарный , либеральный и демократический стили.
Авторитарный1 (директивный) стиль связан с чрезмерным преувеличением роли руководителя. Характеризуется централизацией власти, приверженностью к единоначалию. Руководитель обычно сам решает все вопросы, не учитывает мнение других. Для этого стиля руководства характерна чрезмерная требовательность к подчиненным, которая ограничивает их инициативу и самостоятельность. Руководство осуществляется не методами разъяснения и убеждения, а методами принуждения.
К сожалению, довольно большое число современных молодых руководителей рассуждает именно так и поэтому выбирает авторитарный стиль. Однако эффективность такого стиля весьма низка при наличии большого коллектива квалифицированных сотрудников, и может применяться только к ограниченному контингенту работников нетворческого психологического типа.
Либеральный2 стиль характеризуется тем, что руководитель старается не вмешиваться в работу своих подчиненных, не требует ответственности за невыполнение задач исполнителями, пускает работу на самотек, не желая принимать на себя ответственность. Иногда этот стиль называют попустительским.
Демократический стиль характеризуется партнерскими отношениями в коллективе, привлечением подчиненных к обсуждению и подготовке решений по основным направлениям деятельности коллектива, взаимным распределением прав и обязанностей, развитием самостоятельности и инициативы подчиненных при выполнении принятых решений, расширением взаимного контроля.
Настоящий демократичный руководитель избегает навязывать свою волю подчиненным.
Классификация стилей может быть проведена по вариантам принятия управленческих решений, по способам осуществления управленческих воздействий и по другим критериям.
Стиль руководства чаще всего не может быть выбран, он является функцией многих аргументов, зависит от следующих факторов и условий:
- господствующего стиля управления отраслью, регионом, страной;
- стиля работы вышестоящих руководителей;
- уровня управления;
- подготовленности руководителя к работе на занимаемой должности;
- индивидуальных особенностей руководителя (его темперамента, характера, знаний, опыта и т.п.);
- социально-психологических особенностей исполнителей;
- уровня развития коллектива;
- социальных, демографических, материальных, природных и других условий;
- стиля работы в аналогичных организациях, подразделениях, аппаратах управления.
С помощью стиля руководства можно значительно улучшить работу организации, подразделения, аппарата управления, но можно и существенно ухудшить.
Следует помнить, что не существует универсального стиля управления, одинаково подходящего для осуществления руководства разными людьми. Хороший руководитель - это хороший психолог, который в нужный момент выбирает тот стиль управления, который в наибольшей мере отвечает требованиям конкретной управленческой ситуации.