- •1)Проблематика древнегреческой и древнеримской эк. Науки.
- •2)Эк. Мысль в древнем Китае и Индии.
- •3)Эк. Мысль средних веков .Взгляды Фомы Аквинского.
- •4) Основные идеи и этапы развития меркантилизма.
- •5)Возвышение и основные черты политэкономии
- •6)Эк. Теория физиократов
- •7)Эк. Взгляды Адама Смита
- •8)Эк. Взгляды Рикардо.
- •10)Социально-эк. Взгляды Томаса Роберта Мальтуса(1766-1834)
- •11)Эк. Учение Джона Стюарта Милля(1806-1873)
- •12)Эк. Учение к. Маркса.
- •13)Эк. Романтизм с. Де Сисмонди(1773-1842)
- •14)Эк. Учение Прудона(1809-1865)
- •15)Эк. Учение социолистов-утопистов.
- •16)Историческая школа и её особенности
- •17)Маржинализм.
- •18)Австрийская школа. Теория предельной полезности.
- •19)Маржинальные концепции Леона Вальраса.
- •20)Концепция «оптимума Парето». Кривая безразличия в уч. Парето.
- •21)Кембриджская школа.Альфред Маршал.
- •22)Институционализм и этапы его развития.
- •23)Социально-психологический институт т.Веблена.
- •24)Социально правовой институционализм.Д Коммонса.
- •25)Коньюктурно-статистический институционализм Уэсли Клер Митчелла.
- •26)Методология и направленность интитуционализма 50-60 годы.
- •27)Развитие неоинституциолизации в экономической теории.
- •28)Теория монополистической конкуренции Эдварда Чемберлина.
- •29)Развитие теории несовершенной конкуренции в работах д.Робинсон,л.Самуэльсон,д.Гелберта.
- •30)Джон Мейнард Кейнс и его теория эффективного спроса.
- •32)Посткейсианство.Характеристики теоретических подходов.
- •33)Экономическая сущность неолиберализма и его особенности.
- •36)Модель социально-рыночного хозяйства
- •38)Чикагская школа .Монетаризм Милтона Фридмена и основные постулаты его концепции.
16)Историческая школа и её особенности
Впервые историческая школа политэкономии зародилась в 1840 гг. в Германии.
Представители: В. Рошер, К. Книс и Б. Гильдебранд
Представители этой школы претендовали на перестройку классической политэкономии на основе предложенного ими исторического метода. Они даже в некотором роде критиковали Смита и Рикардо в однородности.
1)Они отвергали критику частной собственности. Считали что с её появлением человечество сделало огромный шаг вперёд. Частная собственность колоссальному развитию производственных сил за последнее время.
2)Отрицали трудовую теорию стоимости, утверждая что, стоимостью создания полезного предмета может быть только человек. Т. Обр. стоимость по их мнению определяется субъектом оценки людей и всегда имеет относительный характер.
3)Прибыль является платой за бережливость и воздержания. Они не исследовали существенные отклонения на разных этапах человеческой истории, а использовали ссылки на историю для отрицания объективного характера эк. законов и подтверждения некоторых своих положений.
В 1840-1850 г. В Германии появляется новая историческая школа. Особенности:
1)включение в предмет своих исслед. Помимо эк. ещё и других факторов
2)Обвиняли классиков что в поисках универсальной концепции предали политэкономии космический характер.
Основные идеи новой школы:
1)отрицательное отнош. К либералам
2)понимание политэкономии как науки о гос. Управлении
3)учёт влияния не только эк. но и других факторов
4)понимание политэкономии как науки национальной ориентации, как решение задач стоящих перед страной.
Лидер- Густав фон Шмоллер
Уделяют большой интерес выделяют соц. Проблемам. Они осуждали решение этих проблем с либер. Позиции, считая их утопичными.
Он сосредоточил своё внимание на моральных и этических аспектах хоз. Жизни. Он считал что важную роль в эволюции общественного института играет стремление к обогащению, если это не остановить может привести к разрушению нормализованных функций общества. Ограничить нужно с помощью моральных норм.
17)Маржинализм.
В основу был положен анализ предельных величин на основе привлечения соответствия математического аппарата.
Начало марж. Революции обычно связывают с именами 3 эконом:
француза – Леона Вальраса
англичанина- Джевонса
3.австрийск.- Менчера
Они опубликовали свои работы в 1871-1874. Два этапа:
1)(1870-1880) этот период связан с именами 3х «эконом. Марж. Революции». Центр. место в марж. Этого периода занимала теория предельной полезности. Согласной этой теории сущность каждой единицы блага уменьшается по мере увел. Кол-ва этих благ, т. е. по мере насыщ. спроса. Цена этого блага определяется предельной величиной. Отрицание трудовой теории стоимости свойственно клас. школе.
2)(с 1890) этот период связан с А. Маршалом и Дж. Кларком. Этот этап характеризуется признанием необходимости 2 сфер эк. жизни- произ-во и потребление. Этот этап характеризуется отказом от психологического подхода, что сблизило её с клас. политэкономией и позволяет называть его неоклассический в эк. науке.