Правове виховання

У першій статті Конституції України визначено, що Україна - суверенна і незалежна, демократична, соціальна, правова держава, що зобов'язує кожного громадянина нашої держави володіти високою правовою культурою.

Провідними завданнями правового виховання є такі.

1. Формування правової свідомості, яка є головним фактором, що визначає особливості поведінки особистості..

1. Подолання у правовій свідомості вихованців помилкових поглядів і переконань, які сформувалися ще раніше в негативному.

Виховання несприйнятливості до наркогенних речовин

Паління, алкоголізм і наркоманія — найнебезпечніші хвороби, адже вживання речовин, які призводять до них, навіть у незначних дозах, руйнують фізичне і моральне здоров'я людини, паралізують волю, вбивають інтелектуальні сили, спричиняють деградацію особистості.

Одним із головних питань змісту антинаркогенної виховної роботи в школі має бути роз'яснення учням несумісності куріння, вживання алкоголю і наркотиків з принципами загальнолюдської моралі, з усім укладом суспільного життя.

Дисципліна – виконання людиною вимог, правил, розпоряджень, які встановлені в тій чи іншій сфері суспільного життя. А.С.Макаренко: „Дисципліна – це кодекс деяких обов’язкових положень, які необхідні для зручності, для порядку”. Шкільна дисципліна – це певним чином встановлений порядок життя школи, який забезпечує узгоджену, продуктивну діяльність учнів, вчителів, керівників. Коменський „Школа без дисципліни – млин без води”.

Основою дисципліни є вимога. Організація вимог – організація всього життя дітей. Є три стадії розвитку вимог (розкрити).

Зміст шк.. дисципліни визначається тими нормами і вимогами, які встановлені правилами для учнів та внутрішнім розпорядком школи. Якщо правила поведінки стають звичними і визначають дії і вчинки школяра, то вони перетворюються на якість особистості, яку називають дисциплінованістю.

Культура поведінки: культура спілкування;

культура побуту;

культура зовнішнього вигляду (розкрити)

17. Трудове виховання – основа народної педагогіки.

Система трудового виховання. Види дитячої праці і умови її ефективності.

Трудове виховання — система виховних впливів, яка передбачає залучення людини до трудової діяльності з метою їх загального розвитку, виховання працьовитості, свідомого ставлення до праці.

ЗАВДАННЯ ТРУДОВОГО ВИХОВАННЯ

1. Формування у школярів розуміння ролі праці в житті суспільства, поваги до людей праці, які створюють матеріальні і духовні цінності.

1. Формування трудових умінь і навичок.

2. Підготовка до свідомого вибору професії.

3. Виховання конкурентноспроможної в майбутньому особистості, готовності до життєдіяльності і праці в умовах ринкових відносин.

4. Вих.бережливого ставлення до суспільної і приватної власності та природних багатств

Уся нар. пед. ґрунтується на праці — це першооснова життя суспільства, це головний засіб створення матеріальної і духовної культури. Вих. сила праці настільки велика, що її важко переоцінити. Тому чи не найбільшу кількість крилатих висловів народ присвятив саме праці. «Будеш трудитися-будеш кормитися» «Де труд, там і щастя», «Щастя не в хма­рах ховається, а працею здобувається», «Від неробства до злочину-один крок»..

Правильно організована праця облагороджує людину, забезпечує її нормальний фіз., розумовий і моральний розвиток. «У праці — краса людини», «Без діла слабіє сила».

Праця відвертає від поганих думок і вчинків. З давніх-давен вважалося, що навіть у най­більшому горі душу очищає, зцілює і повертає до життя саме праця.

Праця згуртовувала. Люди праці бачили в дітях свою майбутню зміну, своїх спадкоєм­ців, помічників і годувальників. Любов до праці, уміння працювати є найкращою спадщи­ною, яку можуть залишити батьки своїм дітям. Навіть на запитання про вік сина селянин відповідав: «Та вже пастушок, погонич, робітничок, косар».

Трудове навч. і виховання в народній педагогіці можна умовно поділити на 3 етапи: