1. Когнитивные

* Знания о людях, понимание других людей.

* Социальная память (память на имена, на лица).

* Социальная интуиция - распознавание эмоций и чувств, определение настроения, понимание мотивов поступков других людей, способность адекватно воспринимать наблюдаемое поведение в рамках социального контекста.

* Социальное прогнозирование – формулирование планов собственных действий, отслеживание своего развития, оценка неиспользованных возможностей.

2. Регуляторные

* Эмоциональная выразительность, эмоциональная чувствительность.

* Сопереживание – способность входить в положение других людей.

* Степень склонности к развитию собственных суггестивных возможностей.

* Эмпатия – способность вчувствования в событие, произведение искусства, природу.

* Установление эмоциональных связей с другими.

3. Поведенческие

* Социальное восприятие – умение слушать собеседника, понимать юмор.

* Социальное взаимодействие – способность и готовность работать совместно.

* Социальная адаптация – умение объяснять и убеждать других, способность уживаться с другими людьми;

* Способность к саморегуляции – способность регулировать собственные эмоции и настроения.

* Способность эффективно работать в условиях стресса.

Известно, что за эмоции отвечают более древние, глубинные отделы нашего мозга. То, что мы традиционно называем интеллектом и креативностью, развивается первоначально на базе эмоционального интеллекта. Только на крепком и мощном основании, каким является, хорошо развитый эмоциональный интеллект, будет успешно развиваться способность творить.

Тема 2. Основные принципы и методы психологии.

1. Основные принципы психологии.

2. Понятие о методах в психологии, виды методов, основные методы.

3. Вспомогательные методы

1. Любая теоретическая и практическая научная деятельность базируется на определенных принципах. Основными принципами психологии являются следующие:

1) принцип объективного психологического исследования – учет психологического явления не изолированно, а в конкретных условиях, в которых оно совершается.

2) принцип психофизиологического единства – психологическое исследование часто включает в себя физиологический анализ психических процессов.

3) принцип индивидуализации – через изучение индивидуальных случаев устанавливаются общие и существенные закономерности.

4) принцип единства между научным познанием психических явлений и реальным практическим воздействием на них.

5) принцип учета ситуации. Один и тот же внешний результат может иметь самое различное психологическое содержание в зависимости от того, в какой конкретной ситуации он имел место.

2. Пути, средства, способы, с помощью которых добываются научные факты, называются методами. Для психологии они имеют особое значение, так как, если в других способах познания, путях исследования есть и объект, и предмет исследования, то в психологии испытуемый является и субъектом и объектом, т.е. одновременно субъективный объект. Психология – это познание человечеством своей природы.

Исторически первым и основным методом было самонаблюдение в течение почти целого столетия (19 век). Сам исследователь, психолог наблюдает за собой и описывает все, что с ним происходит во время наблюдения (свои мысли, чувства, образы). К концу 19 века прибавилось еще и внешнее наблюдение – за поступками, действиями, реакциями другого человека.

Наблюдение – это преднамеренное, систематическое и целенаправленное восприятие внешнего поведения человека для его последующего анализа и объяснения.

Уже в первой половине 20 века был придуман еще один метод наблюдения – включенное наблюдение, когда сам психолог становился на время участником того процесса, за которым ему приходилось наблюдать, используется и сегодня в особых условиях ( преступные группировки, религиозные секты, исследования паранормальных явлений и т.д.)

Скрытое наблюдение - используется, когда наблюдаемый не знает и не подозревает о том, что за ним ведется наблюдение: за детьми; в криминальных структурах; (используется фотокамера, видеокамера, стереозапись, зеркало Гезелла).

Правила, необходимые для наблюдения: внимательное всматривание в объект изучения; рассматривание с разных точек зрения; не быть рабом своего опыта.

Положительные аспекты наблюдения: не надо создавать спец. условий для рассматриваемых, интересующих наблюдателя психических явлений; можно целенаправленно изменять условия; можно проводить с большой группой людей.

Отрицательные аспекты: длительность, трудоемкость метода; нельзя включаться в процесс наблюдения; интерпретация результата зависит от субъективности наблюдателя.

Эксперимент – это создание условий, в которых психологический факт может быть изменен в направлении, желательном для экспериментатора, и может быть неоднократно повторен для всестороннего рассмотрения. Виды (естественный, лабораторный, констатирующий, формирующий, полевой, контрольный).

Только эксперимент в состоянии ответить на вопрос о подлинных психологических феноменах. Эксперимент всегда ставится над людьми, и это создает определенные этические проблемы. Эксперимент более сложный метод, используемый в психологии для изучения психических явлений, требующий более тщательной подготовки.

Рассмотрим подробнее виды эксперимента:

Естественный эксперимент проводится в привычных условиях (в коллектив пришел молодой специалист, в группу пришел новый студент)

Лабораторный - продумывает и ставит сам экспериментатор, тщательно готовит его, создает искусственные условия; часто проводится в лаборатории с использованием специальных приборов.

Полевой – проводится в реальных условиях, например в вузе вводится новая программа обучения (модульное, блочное), оцениваются знания до и после эксперимента.

Констатирующий – задача его состоит в простой констатации фактов, отличается от естественного тем, что там не сравниваются результаты до и после эксперимента.

Формирующий – заключается в том, чтобы сформировать у человека какое либо качество или изменить его поведение.

Также наряду с наблюдением и экспериментом к основным методам психологии относятся тесты.

Тесты – это специальные методы психологического исследования от английского слова test что в переводе означает «проба», «испытание». Тесты – это стандартные методы исследования, с помощью которых можно достаточно точно определить уровень развития определенных качеств у одного и другого человека.

3. Вспомогательные методы. К ним относятся: анкета, беседа, анализ продуктов деятельности, биографический метод, близнецовый метод, социометрия.

Анкета – сбор фактов на основе письменного опроса

Беседа – сбор фактов в процессе личного общения. Интервью – разновидность беседы.

Анализ продуктов деятельности - сбор фактов при анализе психической деятельности (рисунок, сочинение, диплом, курсовая работа, творческая работа).

Близнецовый – заимствован из психогенетики, включает в себя метод разлученных близнецов (изучает влияние среды на формирование психики) и метод близнецовой пары (сопоставление внутрипарного сходства).

Биографический – изучение психики на основе сопоставления фактов биографии.

Социометрия – изучение межличностных отношений.