2. Учение о душе в философии Аристотеля

1. Определение души. Виды души. Функции человеческой души

2. Классификация психических способностей. Общая характеристика познавательных способностей. Чувства и аффекты. Стремления.

3. Учение о действии. Виды действий Проблема воли.

4. Проблема характера. Развитие взглядов Аристотеля его учеником Феофрастом.

Литература

1. Аристотель. О душе. Кн.1, гл.1. Кн.2, гл. 1, 2, 3, 5, 6, 12; Кн.3, гл. 1-4, 7, 9, 10. / Аристотель / Соч., Т.1, М., 1974.

2. Аристотель. О памяти и припоминании //Вопросы философии. 2004. №7. С.158 - 168.

3. Аристотель. Никомахова этика / Соч., Т.4, М., 1984, Кн.3.

4. Аристотель. Риторика. Отрывки из кн. II ( характеристика одного аффекта); §12-17.

5. Феофраст. Характеры. М., 1993.

Тема 3. Психологическая мысль в философских учениях нового времени. Психологические идеи в рационалистической и эмпирической философии XVII в.

I. Философско-психологические учение Р. Декарта о человеке

1. Метод Декарта.

2. Онтологический дуализм Декарта.

3. Психофизическая проблема.

а) Учение о теле, рефлекторных актах и о животных как автоматах.

б) Учение о душе, ее функциях как о сознательных актах. Интроспекция как путь познания души.

в). Психофизиология страстей души:

4. Значение Декарта для формирования методологических основ психологии.

Литература

1. Декарт. Страсти души. §4,5,7,10, 11, 17, 27, 30, 31, 34, 40, 45, 40-52, §69,138, 211, 212 / Соч., В 2тт. Т. 1. М., 1989.

2. Декарт. Письмо к А.Кольвию / Соч., т. 1. М., 1989, с. 608-609.

3. Декарт. Письмо к Елизавете 28 июня 1643./Декарт. Соч.: В 2тт. Т.2. М., 1994. С.492 – 493.

4. Декарт. Первоначала философии. Первая часть. §1- 9; 48; 53 /Соч., т.1, М.,1989

5. Декарт. Рассуждение о методе. Извлечение из ч. II (Основные правила метода) и ч. III (Несколько правил морали) / Соч., т. 1. С. 260-266.

6. Декарт. Размышления о первой философии. Разм. 2 и 6 /Декарт. Соч. Т.2. М.,1994.

II. Этико-психологическое учение б. Спинозы о природе человека

1. Монистическое решение психофизической проблемы.

2. Учение о человеке. Характеристика тела. Способности души.

3. Психология аффектов. Проблема воли и человеческой свободы.

4. Идеи Декарта и Спинозы в творчестве Л.С.Выготского.

Литература

1. Спиноза Б. Этика. Любое издание. из ч.II: Т.13 и схолия. Схолия к т.21, Т.40 и схолия.т.48, 49; из ч.III: Определения, т.2 и схолия к ней; т.11 и схолия к ней, 14, 15 и королларий к ней, 32 и схолия к ней, 56 и доказательство и схолия к т.56, т. 57, т.59. Общее определение аффектов; из ч. IV: т. 41, 42, 45, 46, 47, 50, Схолия к т.66; из ч. V: Предисловие, т.6, т.10 и схолия к т.10, т.20.

2. Выготский Л.С.Учение об эмоциях. / Выготский Л.С. Собр. соч. в 6тт, Т.6, 1984. С. 166-170.

Дополнительная

3. Фромм Э. Душа человека. VI // Фромм Э. Душа человека. – М., 1992. с.104.

III. Основание эмпирической психологии: Джон Локк

1. Положение об опытном происхождении сознания.

2. Элементаристское учение о структуре сознания.

3. Способы образования сложных идей. Теория обобщения Локка. Понятие об ассоциации идей.

4. Полемика Г.Лейбница с Локком и ее исторический смысл

5. Вклад эмпиризма в психологию. Дальнейшее развитие эмпирического подхода.

Литература

1. Локк Дж. Опыт о человеческом разумении. Книга II, гл. 1, §1-9, 17, 20, 22-25; гл. 12, §1, 2; гл. 33, §5-9, 13, кн. III, гл. 3, §7-9, кн.IV, гл.1,2.

2. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. М., 1957, с. 141-143

3. Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. М., 2000, гл. VII §9.

4. Лейбниц Г. Новые опыты о человеческом разумении. /Лейбниц Г. Соч.: в 4тт. Т.2. М.,1983. Предисловие. С.47 - 69.