- •1.Загальні положення
- •2.Структура програми міждисциплінарного іспиту з професійної фахової підготовки
- •3.Організація підготовки до проведення міждисциплінарного іспиту з професійної фахової підготовки
- •3.1.Вимоги до тестових завдань
- •3.2.Вимоги до практичного завдання з виконанням на пк
- •3.3.Вимоги до комплексного ситуаційного завдання
- •3.4.Організація підготовки до іспиту
- •4.Порядок проведення міждисциплінарного іспиту з професійної фахової підготовки
- •5.Критерії оцінювання знань студентів на міждисциплінарнОму іспиТі з професійної фахової підготовки
- •5.1.Критерії оцінювання закритих тестових завдань з дисциплін комп’ютерної спрямованості
- •5.2.Критерії оцінювання теоретичних питань відкритого типу із загальнонаукових дисциплін
- •5.2.1.Критерії оцінювання з дисциплін «Інтелектуальна власність в інформаційних технологіях» й «Патентознавство»
- •5.2.2.Критерії оцінювання з дисципліни «Охорона праці в галузі»
- •5.3.Критерії оцінювання практичного завдання з дисципліни «Телекомунікації у бізнесі»
- •5.4.Критерії оцінювання комплексного ситуаційного завдання з дисципліни «Системний аналіз»
- •5.5.Визначення загальної оцінки за складання міждисциплінарного іспиту з професійної фахової підготовки
- •Список використаної літератури
- •Додаток а перелік літератури для підготовки до міждисциплінарного іспиту з професійної фахової підготовки а.1. Перелік рекомендованої літератури з дисципліни «Системний аналіз»
- •А.2. Перелік рекомендованої літератури з дисципліни «Основи дистанційного навчання»
- •А.3. Перелік рекомендованої літератури з дисципліни «Телекомунікації у бізнесі»
- •А.4. Перелік рекомендованої літератури з дисциплін «Інтелектуальна власність в інформаційних технологіях» та «Патентознавство»
- •А.5. Перелік рекомендованої літератури з дисциплін «Охорона праці в галузі»
- •Б.2. Перелік тем дисципліни «Основи дистанційного навчання», що увійшли до програми міждисциплінарного іспиту з професійної фахової підготовки
- •Б.3. Перелік тем дисципліни «Телекомунікації у бізнесі», що увійшли до програми міждисциплінарного іспиту з професійної фахової підготовки
- •Б.4. Перелік тем дисципліни «Інтелектуальна власність в інформаційних технологіях», що увійшли до програми міждисциплінарного іспиту з професійної фахової підготовки
- •Б.5. Перелік тем дисципліни «Патентознавство», що увійшли до програми міждисциплінарного іспиту з професійної фахової підготовки
- •Б.6. Перелік тем дисципліни «Охорона праці в галузі», що увійшли до програми міждисциплінарного іспиту з професійної фахової підготовки
- •В.2. Питання закритих тестових завдань з дисципліни «Основи дистанційного навчання»
- •В.3. Питання закритих тестових завдань з дисципліни «Телекомунікації у бізнесі»
- •В.4. Відкриті тестові питання з дисциплін «Інтелектуальна власність в інформаційних технологіях» та «Патентознавство»
- •В.5. Відкриті тестові питання з дисципліни «Охорона праці в галузі»
- •Додаток г Приклади практичних завдань з дисципліни «Телекомунікації у бізнесі» Приклад 1
- •Приклад 2
- •Приклад 3
- •Додаток д Приклади комплексного ситуаційного завдання з дисципліни «Системний аналіз» Приклад 1
- •Приклад 2
- •Приклад 3
- •Додаток ж приклади розв’язку завдань екзаменаційного білета
- •Ж.2. Приклад відповіді на відкриті тестові питання з дисципліни «Інтелектуальна власність в інформаційних технологіях»
- •Ж.3. Приклад відповіді на відкриті тестові питання з дисципліни «Патентознавство»
- •Ж.4. Приклади відповідей на відкриті тестові питання з дисципліни «Охорона праці в галузі» Приклад 1
- •Приклад 2
- •Приклад 3
- •Ж.5. Приклад виконання практичного завдання з дисципліни «Телекомунікації у бізнесі»
- •Ж.6. Приклади виконання комплексного ситуаційного завдання з дисципліни «Системний аналіз» Приклад 1
- •Приклад 2
- •Приклад 3
- •61003, М. Харків, вул. Університетська, 16
5.Критерії оцінювання знань студентів на міждисциплінарнОму іспиТі з професійної фахової підготовки
Критерії оцінювання розроблено відповідно до рішення засідання кафедри Інформатики та комп’ютерних технологій. При розробленні критеріїв оцінювання враховувалися кваліфікаційні вимоги до спеціалістів напряму підготовки 0101 «Професійна освіта» спеціальності 7.010104 «Комп’ютерні технології».
Критерії оцінювання спрямовано на забезпечення об’єктивності та єдності вимог, що висуваються на державному іспиті членами державної екзаменаційної комісії.
У відповідності з визначеними кафедрою критеріями оцінювання кожний вид атестаційного кваліфікаційного завдання, що входить до складу екзаменаційного білету, оцінюється деякою кількістю балів. Максимальна сумарна кількість балів, у випадку цілком правильного виконання завдань екзаменаційного білету, становить 100 балів.
5.1.Критерії оцінювання закритих тестових завдань з дисциплін комп’ютерної спрямованості
Відповідно до структури екзаменаційного білета, описаної у розділі 2 методичних вказівок, до екзаменаційного білету входять закриті тестові завдання з трьох дисциплін комп’ютерної спрямованості у кількості 20 одиниць завдань з кожної дисципліни.
За кожну правильну відповідь на тестове завдання надається 0,5 балів. При правильному виконанні комплекту закритих тестових завдань з дисципліни (20 одиниць) студент отримує 10 балів.
5.2.Критерії оцінювання теоретичних питань відкритого типу із загальнонаукових дисциплін
Максимальний бал за письмову відповідь на теоретичне питання відкритого типу становить 15 балів.
5.2.1.Критерії оцінювання з дисциплін «Інтелектуальна власність в інформаційних технологіях» й «Патентознавство»
13-15 балів («відмінно») – дано правильну та повну відповідь, що підтверджує наявність глибоких вичерпуючих знань в об’ємі теоретичної частини завдання згідно з поставленою в ньому метою; грамотне та логічне викладення матеріалу. Продемонстровано впевнене володіння понятійно-термінологічним апаратом дисципліни, відсутні помилки в використанні термінів. Продемонстроване вміння аргументовано викладати власну точку зору. Роботу виконано акуратно, без помарок та виправлень.
9-12 балів («добре») – наявність достатньо повних теоретичних знань в об’ємі теоретичної частини завдання; допускаються незначні, несуттєві помилки, грамотне та логічне викладення матеріалу. Продемонстровано впевнене володіння понятійно-термінологічним апаратом дисципліни, відсутні помилки в використанні термінів. Продемонстроване вміння аргументовано викладати власну точку зору. Роботу виконано акуратно, без помарок та виправлень.
5-8 балів («задовільно») – наявність твердих знань теоретичної частини завдання, відповідь з деякими, в том числі і суттєвими, помилками. Продемонстровано достатнє володіння понятійно-термінологічним апаратом дисципліни, є помилки в використанні та трактовці термінів. Текст відповіді наполовину являє собою стандарті обороти і фрази з підручника/лекцій. Робота виконана не дуже акуратно, зустрічаються помарки і виправлення.
1-4 бали («незадовільно») – наявність глибоких помилок у відповідях на теоретичну частину завдання, нерозуміння суті завдання, невміння використовувати теоретичні знання. Продемонстровано вкрай слабке володіння понятійно-термінологічним апаратом дисципліни, наявність чисельних помилок в використанні та трактовці термінів. Текст відповіді являє собою повну кальку тексту підручника/лекцій. Робота виконана не акуратно, багато помарок і виправлень.