- •Федеральное агентство по образованию
- •История средних веков стран запада
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
- •Объём дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •Содержание курса
- •4. Содержание курса «История Средних веков стран Запада» Раздел. 1. Общая характеристика европейского средневековья
- •Тема 1. Введение. Периодизация истории средних веков
- •Тема 2. Сущность феодализма и его генезис
- •Раздел 2. Раннее средневековье V- сер. XI вв.
- •Тема 3. Великое переселение народов и образование варварских королевств
- •Тема 4. Королевство франков: возникновение и развитие
- •Тема 5. Германия и Англия в раннее средневековье
- •Тема 6. Византия в IV-хii вв. Западные и южные славяне в VI-хi вв.
- •Тема 7. Феодальное общество к XI-XII вв.
- •Раздел 3. Развитое средневековье сер. XI – н. XiVвв.
- •Тема 8. Западно-европейский средневековый город и его роль в складывании и развитии европейской цивилизации
- •Тема 9. Христианская церковь в средние века
- •Тема 10. Крестовые походы: причины и последствия
- •Тема 11-12. Европа в сер. XI- н.XIV вв.
- •Раздел 4. Позднее средневековье сер. XIV –к. XV вв.
- •Тема 13-14. Европа в сер.XIV- к.XV вв.
- •Раздел 5. Средневековая культура и идеология Западной Европы в IV-XV вв.
- •Тема 15-16. Основные этапы и особенности развития средневековой культуры
- •5. Темы семинарских занятий
- •К разделу 2. Раннее средневековье V- сер. XI вв.
- •Тема 4. Королевство франков: возникновение и развитие
- •Список источников:
- •Список литературы:
- •Тема 4. Королевство франков: возникновение и развитие
- •Список источников:
- •Список литературы:
- •Тема 6. Византия в IV-хii вв. Западные и южные славяне в VI-хi вв.
- •Список источников:
- •Список литературы:
- •К разделу 3. Развитое средневековье сер. XI – н. XiVвв.
- •Тема 8. Западно-европейский средневековый город и его роль в складывании и развитии европейской цивилизации
- •Список источников:
- •Список литературы:
- •Тема 11-12. Европа в сер. XI- н.XIV вв.
- •Список источников:
- •Список литературы:
- •К разделу 4. Позднее средневековье сер. XIV –к. XV вв.
- •Тема 13-14. Европа в сер.XIV- к.XV вв.
- •Список источников:
- •Список литературы:
- •Раздел 5. Средневековая культура и идеология Западной Европы в IV-XV вв.
- •Тема 15-16. Основные этапы и особенности развития средневековой культуры.
- •Список источников и литературы:
- •6. Тематика контрольных работ и методические указания по их выполнению
- •6.1. Задания для контурных карт:
- •6.2 Письменные контрольные работы.
- •6.3 Электронная презентация.
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1. Список литературы Основной:
- •Дополнительный:
- •7.2. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.3. Методические указания студентам
- •Организация самостоятельной работы
- •Самостоятельная работа студентов
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций Тестовые задания для самоконтроля по курсу «История средних веков стран Запада»:
- •Вопросы для повторения
- •История средних веков стран Запада
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп.2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп.1, оф. 11
I. Рабочая программа дисциплины
1. Цели и задачи изучения дисциплины
Учебно-методический комплекс по предмету «История средних веков стран Запада» является составной частью дисциплины «История средних веков», входящей в блок ОПД ГОС ВПО по направлению 540400 «Социально-экономическое образование» профилей «юриспруденция» и «экономика». Комплекс составлен с учётом государственных требований и минимума содержания к уровню подготовки выпускника педагогического вуза, а также многолетней практики преподавания курса.
Цель преподавания предмета:
состоит в овладении студентами знаниями об особенностях и историческом значении средневекового европейского общества через изучение основных этапов его развития и важнейших событий, а также в понимании студентами социально-экономических, политико-правовых и культурных основ эпохи.
Задачи дисциплины:
сформировать систему знаний об основных этапах, процессах и важнейших событиях западноевропейской средневековой истории, о множественности и вариативности исторического процесса в средние века; формирование целостного подхода к средневековой истории;
познакомить со спецификой и основными видами источников по истории средних веков, на практических занятиях сформировать основные навыки работы с ними;
определить значение средних веков в эволюции западноевропейской цивилизации как периода развития феодально-традиционного общества;
познакомить с основными этапами и направлениями развития западной и отечественной медиевистики;
охарактеризовать специфику и особенности средневекового общества и человека; проследить развитие основных социальных институтов в средние века (церковь, государство, право, сословия, город); дать представление об особенностях мировоззрения средневекового человека;
познакомить с видными историческими деятелями эпохи;
познакомить с особенностями и основными тенденциями политико-правового и социально-экономического развития отдельных европейских стран в средние века;
определить особенности, стили и этапы развития средневековой культуры;
стимулировать интерес студентов к культурно-историческим традициям и памятникам минувших эпох;
познакомить с методами решения научно-исследовательских задач с различных теоретико-методологических позиций на материале истории стран Европы в период средних веков.
Учебно-методический комплекс «История средних веков стран Запада» отражает системное содержание исторического материала, изучаемого на лекциях и семинарских занятиях студентами как дневного, так и заочного отделений. Он предусматривает также самостоятельную работу студентов и является основным методическим документом для подготовки к экзаменам.
2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
Требования ГОСа высшего профессионального образования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы по направлению 540400 Социально-экономическое образование.
Сущность переходного периода от античности к средневековью, различия в судьбах Западной и Восточной Римской империи. Роль германских и славянских народов в генезисе средневековых государств Европы. Закономерности и региональные особенности феодализма в странах Европы и Азии. Преемственность культурных традиций античности в средние века на Западе и Востоке. Становление и развитие христианской цивилизации. Роль христианской церкви в феодальном обществе, разделение церквей, особенности их организационной структуры. Основные этапы развития феодальных монархий в Европе. Христианский мир и Восток в их взаимодействии и противостоянии. Мусульманская культура и мусульманский Ренессанс в странах арабского Востока. Сословный характер феодального общества и проявление его в идеологии и культуре средневековья. Гуманизм как система мышления в эпоху Возрождения. Католическая церковь и процесс складывания централизованных национальных государств в Европе. Реформация и ее формы. Развитие науки и техники. Великие географические открытия и их последствия. Страны Востока (Индия, Китай, Япония) в период средних веков. Своеобразие социально-политической истории и культуры стран Востока. Распространение мировых религиозно-философских систем. Проникновение европейцев в страны Востока. Генезис капитализма, его специфика в различных странах и социальные последствия.
В результате освоения дисциплины бакалавр (дипломированный специалист) в области социально-гуманитарного должен
знать:
периодизацию средних веков, основные даты и события;
принципы и типы генезиса и развития феодализма;
роль германских и славянских народов в генезисе средневековых государств Европы;
роль христианской церкви в процессе становления и развития феодализма в европейской цивилизации; разделение церквей и особенности их организационной структуры;
закономерности социально-экономической и политической жизни стран средневековой Европы; специфику развития отдельных стран в период средневековья;
основные этапы развития феодальных монархий в Европе;
преемственность культурных традиций в средние века в странах Западной Европы; особенности средневековой культуры; гуманизм как систему мышления эпохи Возрождения;
развитие науки и техники;
важнейшие исторические источники по проблемам курса.
Студент также должен уметь:
оценивать факты средневековой истории стран Западной Европы и оперировать ими;
выделять причины и следствия исторических событий, оценивать их значение и роль в развитии отдельных государств и Западной Европы в целом;
вскрывать и прослеживать внутреннюю логику развития того или иного события, явления, процесса;
сопоставлять различные исторические факты, выделять в них общее и особенное;
соотносить событие и время, событие и личность;
свободно и четко излагать исторический материал с использованием научной лексики, оперировать понятийным аппаратом по данному курсу (см. перечень основных понятий);
анализировать средневековые источники и современную историческую литературу; проводить поиск исторической информации;
излагать и аргументировать собственную точку зрения по дискуссионным вопросам;
работать с картой; выделять основные политические и социально-экономические регионы средневековой Европы и уметь демонстрировать их на карте;
работать с современной научной литературой по истории средних веков, проводить сравнительный анализ различных исследовательских гипотез и концепций;
работать с историческими картами;
иметь опыт анализа научных точек зрения на историческое событие, явление.
Студент также должен:
приобрести навыки устного и письменного изложения своих взглядов на основные и наиболее актуальные вопросы познания исторического процесса;
иметь опыт уметь представления результатов изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, контрольной работы, электронной презентации.