Контрольні завдання

1. Проаналізуйте типові труднощі в роботі спеціаліста-психолога з педагогічного консультування.

2. Опишіть специфіку роботи психолога-консультанта з дітьми різного віку.

3. Складіть план роботи практичного психолога, опишіть найбільш актуальні запити з напряму "консультування в освіті".

4. Знайдіть серед знайомих таку сім'ю, де виховується одна дитина (підліток). З'ясуйте соціальну ситуацію розвитку дитини, тип її взаємодії з батьками (узгоджувальний, пристосувальний, агре­сивний тощо).

5. Проведіть консультативну зустріч з батьками, які тривалий пері­од конфліктують з дитиною. Запропонуйте їм спільне обговорен­ня ситуації. Опишіть можливі виходи із ситуації.

6. Організуйте групову дискусію із старшокласниками щодо їх взає­модії в класі. Спільно виробіть рекомендації щодо запобігання конфліктів.

7. Проведіть психологічне консультування батьків, чия дитина має йти в школу. З'ясуйте рівень інтелектуальної та мотиваційної го­товності дитини до навчання в школі.

8. Продіагностуйте наявність спеціальних здібностей у себе або сво­го товариша. Складіть рекомендації щодо поліпшення того чи ін­шого типу здібностей.

9. Складіть рекомендації щодо консультування з проблем шкільноі дезадаптації дітей (віковий період — за власним вибором).

10. Складіть програму розвитку комунікативних умінь, запропонуй­те конкретні вправи та прийоми щодо зниження конфліктності в групі.

Список використаної і рекомендованої літератури

1. Берн Э. Введение в психиатрию и психоанализ для непосвящен­ных: Пер. с англ. — Симферополь: "Реноме", 1998.

2. Булах I. С, Хомич Г. О. і ін. Соціально-психологічні аспекти про­цесу адаптації учнів: Навчально-методичний посібник. — К.: УДПУ ім. Драгоманова, 1997.

3. Гозман Л. Я., Алешина Ю. Е. Социально-психологическое иссле­дование семьи: проблемы и перспективы // Вест. МГУ. — 1985. — №4.

4. Джордж Р., Кристиани Т. Консультирование: Теория и практи­ка: Пер. с англ. — М.: Изд-во Эксмо, 2002.

5. Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. — СПб.: Питер,

2001.

6. Изард К. Э. Психология эмоций: Перев. с англ. — СПб.: Пи-

тер,1999.

7. Китаев-Смык Л. А. Психология стресса. — М.: Наука, 1983

8. Коломінський Н. Л. Психологія педагогічного менеджменту. — К.: МАУП, 1996.

9. Лангмейер Й., Матейчек З. Психическая депривация в детском возрасте. — Прага: Авиценум, 1984.

10. Овчарова Р. В. Справочная книга школьного психолога. — М.: Просвещение, 1996.

11. Психологічна діагностика інтелекту, мислення, креативності ди­тини / Упоряд.: С. Максименко, Л. Кондратенко, О. Главник. —

К.: Мікрос-СВС, 2003.

12. Психологічна допомога сім'ї: Посібник / За ред. З. Г. Кісарчук. — К.: Вид.-во інст-ту соціології НАН України, 1992.

13. Раттер М. Помощь трудным детям: Пер. с англ. — М.: Прогресс,

1987.

14. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога: В 2 кн. — М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.

15. Розвиток пізнавальних процесів дитини / Упоряд.: С. Максимен-ко, В. Маценко, О. Главник. — К.: Мікрос-СВС, 2003.

16. Семья в психологической консультации. — М.: Просвещение,

1997.

17. Словарь практического психолога / Сост. С. Ю. Головин. — Минск: Харвест, 1998.

18. Справочник по психологии и психиатрии детского и подростково­го возраста. — СПб.: Питер, 1999.