- •1. Цель освоения дисциплины:
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп:
- •3. Компетенции обучающегося, которые формируются в результате освоения дисциплины:
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Структура дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Самостоятельная работа студентов
- •7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства
- •Раздел 1. Философия, ее предмет и место в культуре
- •Составление аннотации следующих работ:
- •Самостоятельная письменная работа по следующим вопросам:
- •Контрольный терминологический опрос (устный или письменный):
- •Раздел 2. Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии.
- •Подготовка устных сообщений к семинарупо следующим темам:
- •Подготовка информационного проекта и презентации по одной из рекомендованных тем (см. Раздел 7)
- •Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:
- •Контрольный терминологический опрос (устный или письменный):
- •Семинар 2. «Средневековая философия: основные проблемы. Философия Возрождения как начало философии гуманизма»
- •Подготовка устных сообщений к семинару по темам:
- •Самостоятельная работа студентов на семинаре:
- •Раздел 3. Философская онтология
- •1. Подготовка сообщений на семинаре по следующим вопросам:
- •2. Контрольный терминологический опрос (устный или письменный):
- •1. Подготовка сообщений на семинаре по следующим вопросам:
- •2. Контрольный терминологический опрос (устный или письменный)
- •Раздел 4. Эпистемология (теория познания)
- •1. Работа на семинаре-коллоквиуме «Объектно-субъектное осмысление действительности» по вопросам:
- •2. Работа на семинаре-коллоквиуме «Проблема истины в философии»по вопросам:
- •3.Контрольный терминологический опрос (устный или письменный) по разделу:
- •Раздел 5. Философия и методология науки
- •1. Работа на семинаре-презентациипо теме:
- •2. Работа на семинаре-коллоквиуме «Предпосылочное знание. Нкм и нип, идеалы и нормы как предпосылки научного познания»
- •3.Контрольный терминологический опрос (устный или письменный) по разделу:
- •Раздел 6.Социальная философия и философия истории
- •1. Подготовка докладов и сообщений по следующим вопросам:
- •1. Подготовка докладов и сообщений по следующим вопросам:
- •2. Контрольный терминологический опрос (устный или письменный):
- •1.Подготовка докладов и сообщений на семинарепо следующим вопросам:
- •2. Контрольный терминологический опрос (устный или письменный) по разделу:
- •Раздел 7. Философская антропология
- •1. Подготовка докладов и сообщений по следующим вопросам:
- •2. Контрольный терминологический опрос (устный или письменный) по разделу:
- •1. Подготовка докладов и сообщений по следующим вопросам:
- •2. Контрольный терминологический опрос (устный или письменный) по разделу:
- •Раздел 8. Философские проблемы образования
- •1. Подготовка докладов и сообщений на семинарепо следующим вопросам:
- •Контрольный терминологический опрос (устный или письменный):
- •Раздел 1. Предмет философии
- •Раздел 2. Исторические типы философии. Философские традиции и современность.
- •Раздел 3. Философская онтология
- •Раздел 4. Эпистемология (теория познания)
- •Раздел 5. Философия и методология науки
- •Раздел 6. Социальная философия и философия истории
- •Раздел 7. Философская антропология
- •Раздел 8. Философские проблемы образования
- •Примерные тестовые задания к семинарам
- •Раздел1. Философия, ее предмет и место в культуре
- •Раздел 2. Исторические типы философии. Философские традиции и современность.
- •Раздел 3. Философская онтология
- •Раздел 4. Эпистемология (теория познания).
- •Раздел 5. Философия и методология науки
- •Раздел 6. Социальная философия и философия истории
- •Раздел 7. Философская антропология
- •Раздел 1. Предмет философии
- •Раздел 2. Исторические типы философии. Философские традиции и современность.
- •Раздел 3. Философская онтология
- •Раздел 4. Теория познания (эпистемология)
- •Раздел 5. Философия и методология науки
- •Раздел 6. Философская антропология
- •Раздел 7. Социальная философия и философия истории
- •Раздел 8. Философские проблемы образования
- •Примерные темы исследовательских проектов
- •Примерные темы творческих проектов (эссе)
- •Примерные темы информационных проектов
- •Перечень примерных вопросов к экзамену
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Раздел 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Раздел 10. Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия»
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп:
- •3.Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. Дисциплина изучается во 2 семестре.
- •6. Основные разделы дисциплины:
- •7. Авторы:
Раздел 7. Философская антропология
Семинар 1.
1. Что в дословном переводе означает термин "антропология" (от греч. anthropos и logos)?
а) наука о происхождении человека;
б)наука о философском содержании слова "Человек";
в) наука о человеке
г) наука о многообразии человека во времени и пространстве
2. Мысль: «Человек есть мера всех вещей» принадлежит
а) Протагору;
б) Эпикуру;
в) Спинозе;
г) Ф. Ницше
3. Сущность проблемы биологического и социального в человеке состоит в вопросе
а) О приоритете материальных, либо духовных потребностей;
б)О взаимодействии и соотношении генов и воспитания;
в) О формах борьбы за существование в человеческомобществея
г) О соотношении сознательных и бессознательных факторов в детерминации человеческих поступков.
4.Кто автор произведений: «Иметь или быть?», «Человек для себя», «Искусство любить», «Бегство от свободы»?
а) Э. Фромм;
б) Ф. Ницше;
в) М. Шелер;
г) А. Гелен.
Семинар 2.
Выберите вариант продолжения
Личность – это:
а) личностью не рождаются, личностью становятся;
б)не каждый человек, а только выдающийся;
в) каждый человек в его потенции
г) стабильное, неизменное свойство каждого индивида
2. Проблема смысла жизни была центральной для философии
а) О. Конта;
б) В. Франкла;
в) Т. Куна;
г) И. Лакатоса.
3. «Все в мире предопределено, человек абсолютно несвободен», считают представители:
а) фатализма;
б) волюнтаризма;
в) рационализма;
г) иррационализма.
4.Кому принадлежат следующие высказывания: «Смысл есть для каждого и для каждого существует свой особый смысл», «Смысл не может быть создан искусственно, он может быть только найден», «В поисках смысла нас направляет наша совесть»?
а) З. Фрейду;
б) Э. Фромму;
в) В. Франклу;
г) к. Роджерсу
Примерные тесты для итогового контроля
Раздел 1. Предмет философии
Какие из перечисленных вопросов являются философскими (укажите не менее двух)?
а) Что такое истина?
б) Что такое экономика?
в) В чем смысл жизни человека?
г) Что есть человек, и какое место он занимает в природном мире?
д) Что такое свобода?
е) Есть ли жизнь на других планетах?
ж) Каковы свойства металлов?
С каким определением понятия «мировоззрение» вы согласны?
Мировоззрение – это …
а) Совокупность знаний о мире;
б) жизненно-практический опыт человека;
в) Совокупность взглядов, оценок, норм и установок человека на мир;
г) Система теоретических знаний о мире.
Что такое религия?
Религия – это…
а) вера в Бога;
б) мировоззрение, основанное на вере в сверхъестественное, включающее в себя свод норм и типов поведения и культовых действий;
в) совокупность знаний о сверхъестественном;
г) Чувственно-эмоциональный опыт человека, включающий веру в сверхъестественное.
Какое определение философии вы считаете наиболее приемлемым?
а) Искусство познания истины;
б) любовь к мудрости;
в) способность осознавать окружающий мир;
г) система теоретических знаний о мире, о человеке и обществе, об отношениях человека
и окружающего мира;
д) система научных знаний о мире, человеке и обществе, и их взаимоотношениях.
Какие из перечисленных функций свойственны философии? Укажите не менее двух.
а) Познавательная;
б) регулятивная;
в) мировоззренческая;
г) прогностическая;
д) компенсаторная;
е) технологическая;
ж) нормативная.