- •20. Сироты как реальная группа жнус. Проблема сиротства в России и пути ее решения. Формы устройства детей сирот и детей обпр. Правовая защита детей, обпр.
- •Проблемы детей сирот
- •Причины социального сиротства в обществе и пути их решения:
- •Формы устройства д, обпр
- •47. Социальная защита прав несовершеннолетних на участие в трудовой деятельности.
- •50. Уголовная ответственность несовершеннолетних
20. Сироты как реальная группа жнус. Проблема сиротства в России и пути ее решения. Формы устройства детей сирот и детей обпр. Правовая защита детей, обпр.
Дети-сироты - лица в возрасте до 18 лет, у которых умерли оба или единственный родитель;
Полное сиротство – явление при котором в обществе находятся лица у которых умерли оба или единственный родитель;
Дети, оставшиеся без попечения родителей - лица в возрасте до 18 лет, которые остались без попечения единственного или обоих родителей в связи с:
отсутствием родителей или лишением их родительских прав,
ограничением их в родительских правах,
признанием родителей безвестно отсутствующими, недееспособными (ограниченно дееспособными),
находящимися в лечебных учреждениях,
объявлением их умершими,
отбыванием ими наказания в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы, нахождением в местах содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений;
уклонением родителей от воспитания детей или от защиты их прав и интересов,
отказом родителей взять своих детей из воспитательных, лечебных учреждений, учреждений социальной защиты населения и других аналогичных учреждений, куда ребенок помещен временно.
Социальное сиротство – это явление, при котором в обществе нах-ся дети, которые имеют биологических родителей (или одного из них), но они по каким-либо причинам не занимаются воспитанием ребенка и е забоятся о них. В этих случаях заботу о детях берет на себя общество и государство.
Полное государственное обеспечение – предоставление детям сиротам и д, ОБПР за время пребывания в соответствующем государственном или муниципальном учреждении, в семье опекуна, попечителя, приемных родителей
- бесплатного питания,
- бесплатного комплекта одежды, обуви и мягкого инвентаря,
- бесплатного общежития
- бесплатного медицинского обслуживания или возмещение их полной стоимости.
Проблемы детей сирот
Психологические проблемы |
Педагогические факторы |
Проблемы социального характера |
Напрямую связаны с недостатком родительской ласки и любви, ранней материнской депривацией, депривацией неформального общения со взрослыми. В концепции депривации З.Матейчека. развитие личности ребенка, восвпит-ся вне семьи, осуществляется через конфликты во внешнем и внутреннем планах:
- сверх «Я» (соц.нормы, запреты) - «Я» (осознаваемый мир) -«оно» (неосознаваемые, нереализованные, подавленные влечения) На основе различных деприваций возникает задержкапсих.развития, нарушается общая картина мира. Подростки не осознают и не воспринимают себя как личность. Часто лишены возможности идентификации себя по полу. У них формируются неадекватные соц.ожидания,в основу которых положена физическая сила, агрессия, асоциальные формы поведения. Отсутствуют мотивы предст-я, связанные не только с бдущим, но и с прошлым. Они живут по группомвому нравственному нормативу, ориентируясь на позиции «мы». |
Наиболее часто связаны соц-пед.запущенностью - это состояние личности ребенка, которое проявляется в несформированности у него свойств субъекта деятельности, общения, самосознания и концент-рированно выражается в нарушенном образе «Я». Основными причинами проблемного обуч. явл-ся: *неспособность справится с учеб.нагрузкой(в слуд.задержки псих.процессов), *неуспеваемость в школе (отсутствие мотивации к обучению), *конфликты с педагогами, со сверстниками ведут к прогулам и к непосящаемости шк.занятий. У детей бедный словарный запас, заниженные притязания в сфере образования. Такие дети склонны к бродяжничетву, подвержены опасности стать жертвами насилия, преступлений или быть вовлечены в прест-ю д-ть. Они рано приобщаются к алкоголю и наркотикам, курению, асоциальному поведению в виде мелких краж, попрошайничеству, вымогательству. |
Проистекают прежде всего из соц.статуса ребенка – он «ничей». Для поступающих в дет.дома характерно нарушение соц-ии детей: - не умеют вести себя за столом, в общественных местах, - не умеют общаться с окружающими, - плохо адаптируются в незнакомых условиях. |