вопросы дизартрия
.docxЭкзаменационные вопросы по логопедии « Дизартрия»
1. Дизартрия как вид нарушения речевого развития. Определение. Распространенность дизартрии.
2. Синдром артикуляционных расстройств при дизартрии.
3. Патогенез и клинико – физиологические аспекты дизартрии. Классификация дизартрий.
4. Симптоматика различных видов дизартрии. Принципы классификации с учетом клинико – физиологических аспектов дизартрии
5. Диагностика дизартрий на основе оценки моторных нарушений. Возможность ранней диагностики.
6. Категории детей с дизартрией в зависимости от их психофизического состояния и их характеристика.
7. Диагностика стертых, минимальных проявлений дизартрий. Функциональные пробы.
8. Структура дефекта при дизартрии.
9. Этиология дизартрии.
10. Особенности коррекционно – педагогической работы на подготовительном этапе.
11. Сравнительная характеристика основных форм дизартрии.
12. Специфика коррекционно – педагогической работы при дизартрии.
13. Дифференциальная диагностика дизартрии и дислалии.
14. Комплексный подход к формированию речи при дизартрии как целостной психической функции.
15. Отграничение дизартрии от алалии.
16. Характеристика логопедической работы при дизартрии на 2 этапе логопедической работы.
17. Экстрапирамидная дизартрия. Клинические проявления. Специфика речевых нарушений.
18. Система коррекционно – педагогической работы при дизартрии.
19. Характеристика речи при дизартрии.
20. Характеристика двигательных нарушений при дизартрии.
21. Разделы логопедического обследования речи у ребенка с дизартрией.
22. Мозжечковая дизартрия. Клинические проявления. Специфика речевых нарушений.
23. Особенности речевого развития детей со стертой дизартрией.
24. Этиология и симптомокомплекс дизартрии.
25. Неречевые нарушения при дизартрии. Проявление бульбарного и псевдобульбарного синдромов.
26. Корковая дизартрия. Варианты в зависимости от клинических проявлений.
27. Псевдобульбарная дизартрия. Особенности речевых нарушений.
28. Этапы логопедической работы при дизартрии.
29. Бульбарная дизартрия. Симптомокомплекс речедвигательных расстройств.
30. Особенности развития моторики при дизартрии.
Основная литература
1 Бадалян Л.О. Невропатология: Учебник для дефектологов фак. высш. пед. учеб. завед. – М: Академия, 2001.
2 Лопатина Л.В.,Серебрякова Н.В. Преодоление речевых нарушений дошкольников (коррекция стертой дизартрии): Учеб. пособие. -СПб.: Изд-во РГПУ; Союз, 2001.
3 Логопедия: Учебник для пед.вузов / Ред. Л.С. Волкова, С.Н. Шаховская. – 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Владос, 2002.
2 Архипова Е. Ф. Коррекционная работа с детьми с церебральным параличом.: Доречевой период: Книга для логопеда. – М.: Просвещение, 1989.
3 Бадалян Л. О., Журба Л. Т., Всеволожская Н. М. Руководство по неврологии раннего детского возраста. Киев, 1980.
11 Винарская Е.Н. Премоторная корковая дизартрия и ее значение для топической диагностики // Труды объединенной конференции нейрохирургов. - Ереван, 1965.
12 Винарская Е.Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии. М.: Прос-е,1987.
15 Волкова Г.А.Психолого-логопедическое исследование детей с нарушениями речи. М., Владос, 1997
16 Волкова Г.А. Логоритмическое воспитание детей с дислалией: (Метод. разработки к проведению коррекционных занятий) / Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. - СПб.: Сайма, 1993. - 96 с. 6.
17 Волкова Г.А. Методика обследования нарушений речи у детей. - СПб.: Сайма, 1993.
18 Волкова Л. С. Хрестоматия по логопедии. М., Владос, 1997.
20 Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. М., Просвещение.,1960.
21 Г.В. Чиркина. Недостатки произношения и пути коррекции у детей дошкольного возраста.- М.: Просвещение, 1989.
27 Данилова Л. А. Методы коррекции речевого и психического развития детей с церебральным параличом. – М. Медицина,1997.
33 И. Ю. Левченко, О. Г. Приходько Технология обучения и воспитания детей с НОДА.- М.: Изд. Центр» Академия», 2001.
38 Катаева А. А., Стребелева Е. А. Дошкольная олигофренопедагогика. М., Просвещение.,1991.
40 Каше Г.А. Исправление недостатков речи у дошкольников., М.: Прсовещение.,1986.
41 Левченко, И. Ю., Забрамная С. Д. Психолого – педагогическая диагностика. М., Изд. Центр « Академия» 2003.
56 Мастюкова Е. М., Ипполитова М. В. Нарушение речи у детей с церебральным параличом.: Книга для логопеда. – М.: Просвещение,1985.
57 Мастюкова Е. М. ,Нейроонтогенетический подход к структуре двигательного дефекта при церебральном параличе. // Дефектология, 1985, № 1.
61 Махмудова Р. Л. Обучение детей с нарушениями речи. - СПб.: Сайма, 1993.
63 Основы теории и практики логопедии/ Под ред. Р. Е. Левиной. М., 1967.
65 67 ПравдинаО.В. Логопедия: Учеб. пособие для пед. ин-тов. - 2-е изд., перераб. и доп. - Челябинск: Б.и., 1998. - 192 с.
68 Репина З. А. Нейропсихологическое изучение детей с тяжелыми дефектами речи. Учебное пособие / Урал. Гос. Пед.ун-т-Екатеринбург,1997.
73 С.Н. Шаховская. Практикум по логопедия - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Владос, 2001 - 679 с.
74 С.Н. Шаховская. Логопедия - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Владос, 2002. - 679 с.
75 Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения: Пособие для логопеда и воспитателя детсада / Академия пед. и соц.наук; Моск. психол.-соц. ин-т - М.: Моск. психол.-соц. ин-т; Воронеж: МОДЭК, 1997.
79 Слепович Е. С. Формирование речи у дошкольников с ЗПР. Минск, Нар. Света,1989.
81 82 Трубникова Н. М. Структура речевой карты. Учебное пособие / Урал. Гос. Пед.ун-т-Екатеринбург,19991.
83 Филичева Т. Б. ,Чевелева Н. А., Логопедическая работа в спец. Детском саду. М., Просвещение,1989.
85 86 Филичева Т.Б., Соболева А.В. Развитие речи дошкольника: Метод. пособие. - Екатеринбург: Арго, 1997
87 Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения: Пособие для логопеда и воспитателя детсада / Академия пед. и соц.наук; Моск. психол.-соц. ин-т - М.: Моск. психол.-соц. ин-т; Воронеж: МОДЭК, 1997.
90 Хватцев М.Е. Логопедия. Работа с дошкольниками. – СПб., 1996. Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты): Учеб. пособие для вузов и сузов: В 2 т. / Ред. Л.С. Волкова, В.И. Селиверстов. - М.: Владос, 1997. -Т.1.- 1997.