Тэст №3

(минимальное количество ответов - 12)

1. Является ли данное определение ИР широким или узким: ИР – это организованная совокупность документированной информации.

2. Назовите пространственный тип языка, к которому относится скульптура.

3. Как называется свойство ИР, которое определяет ИР как незаменимые: дефицит определенной информации нельзя ничем восполнить.

4. Является ли данное свойство ИР специфическим или общим по отношению к другим видам ИР: постоянный рост объема потока.

5. Назовите две любых внутренних функций ИР.

6. Назовите подход, измеряющий информацию в зависимости от уменьшения неопределенности при равновероятном событии.

7. Как называется прагматическое свойство ИР, которое определяет пригодную для использования, не устаревшую информацию?

8. Свойство «дискретность» относится к атрибутивным или прагматическим свойствам ИР?

9. В зависимости от материального носителя выделяют ресурсы печатные и …?

10. Назовите меру информации, определяющую зависимость информации от вероятности достижения цели.

11. Назовите два любых вида ресурса, которые выделяются по масштабу функционирования.

12. Является ли данное определение ИР узким или широким: ИР – это знания, созданные или выявленные, зафиксированные на материальном носителе и определенным образом структурированные.

13. Назовите принцип ИР, согласно которому каждый информационный ресурс упорядочивается по собственным признакам, облегчающим его размещение и поиск.

14. Является ли данное свойство ИР специфическим или общим по отношению к другим видам ресурсов: информационное обеспечение необходимо для всех видов человеческой деятельности.

15. К какой группе функций ИР относится эстетическая – ко внутренним или ко внешним?

16. Назовите принцип ИР, согласно которому ресурс может быть предоставлен только тому, кто имеет на него право.

17. По какому признаку ИР делят на универсальные, многоотраслевые, отраслевые, тематические, страноведческие, краеведческие.

Тэст № 4 (выполняется в малых группах по 2-4 человека каждый вариант содержит 3 задания, а каждое задание два вопроса)

Вариант 1.

Задания:

1. Определите, к какому подходу (трансляционному, интеракционному) относится каждое из представленных определений коммуникации. Обоснуйте ответ.

2. Какая наука (научное направление) изучает данную проблему коммуникации (одно слово)

3. Назовите понятие, о котором идет речь (одно или два слова)

1. Коммуникация – движение смыслов в социальном пространстве и во времени

Коммуникация – обмен информацией между сложными динамическими системами и их частями, которые в состоянии принимать информацию, накапливать ее и преобразовывать

2. Коммуникация как акт обнаружения Я в Другом

Межсубъектное взаимодействие, опосредованное знаками, погруженное в пространство языка

3. Одно из направлений аналитической философии 20 века, предметом интереса которой является анализ языка как средства коммуникации (Основной представитель – Л. Витгенштейн)

Наука, изучающая проблемы понимания и интерпретации текстов

Вариант 2.

Задания:

1. Определите, к какому подходу (трансляционному, интеракционному) относится каждое из представленных определений коммуникации. Обоснуйте ответ.

2. Какая наука (научное направление) изучает данную проблему коммуникации (одно слово)

3. Назовите понятие, о котором идет речь (одно или два слова)

1. Коммуникация – социальное объединение индивидов с помощью языка и знаков, установление общезначимых наборов правил для различной целенаправленной деятельности

Коммуникация – это акт отправления информации от мозга одного человека до мозга другого человека

2. Способы ведения беседы, конструирование устной и письменной речи

Коммуникация как игра ассоциаций, непроизвольное порождение новых смыслов

3. Подход, сформулированный Т. Ньюкомбом, альтернативный бихевиоризму, рассматривавший коммуникацию как взаимодействие двух равноправных субъектов

Знак – это единство означающего и …

Вариант 3.

Задания:

1. Определите, к какому подходу (трансляционному, интеракционному) относится каждое из представленных определений коммуникации. Обоснуйте ответ.

2. Какая наука (научное направление) изучает данную проблему коммуникации (одно слово)

3. Назовите понятие, о котором идет речь (одно или два слова)

1. Коммуникация – информационный процесс, посредством которого осуществляется передача (одностороння К.) или обмен (двусторонняя К.) информационными сообщениями

Коммуникация – совместная деятельность участников коммуникации (коммуникантов), в ходе которой вырабатывается общий (до определенного предела) взгляд на вещи и действия с ними

2. Особенности обработки и передачи информации в целях управления сложными нелинейными системами

Производство и воспроизведение культурных смыслов

3. Теория, рассматривающая коммуникацию как прямое воздействие сообщений коммуникатора на реципиента, где последний выступает лишь в качестве объекта, реагирующего на воспринимаемую информацию (по типу «стимул-реакция»)

Наука, изучающая проблемы понимания и интерпретации текстов

Вариант 4.

Задания:

1. Определите, к какому подходу (трансляционному, интеракционному) относится каждое из представленных определений коммуникации. Обоснуйте ответ.

2. Какая наука (научное направление) изучает данную проблему коммуникации (одно слово)

3. Назовите понятие, о котором идет речь (одно или два слова)

1. Коммуникация – это передача сигналов между организмами или частями одного организма, в процессе которого происходит изменение информации и взаимная адаптация субъектов.

Коммуникация – это специфический обмен информацией, процесс передачи эмоционального и интеллектуального содержания

2. Понимание и интерпретация переданных сообщений

Коммуникация как процесс вербальных игровых практик и дискурсивных процедур

3. Теория, центром изучения которой является человеческое бытие, противостоящее чуждой и враждебной человеку действительности. Непосредственность существования человеком переживается, но поделиться своим переживанием с Другим он не в состоянии. Каждый человек – это целый мир. Но эти миры не сообщаются друг с другом. Т. об., это учение о человеческой некоммуникабельности

Исторические формы коммуникации по Г.М. Маклюэну в культурологической теории коммуникации. Выделяются аудиальная, письменная, Гуттенберга, электрическая

Вариант 5.

Задания:

1. Определите, к какому подходу (трансляционному, интеракционному) относится каждое из представленных определений коммуникации. Обоснуйте ответ.

2. Какая наука (научное направление) изучает данную проблему коммуникации (одно слово)

3. Назовите понятие, о котором идет речь (одно или два слова)

1. Коммуникация – это любое действие, произведенное одним организмом с целью изменить поведение другого организма и достичь, адаптивного (полезного) для одной или обеих особей результата

Коммуникация – согласованное понимание смысла в неограниченном коммуникативном сообществе

2. Знаковая природа коммуникации, особенности восприятия, кодирования и декодирования знаковых систем

Проблемы связей и отношений различных социальных субъектов – отдельных личностей, малых и больших социальных групп – классовых, национальных, этнических, демографических и т.п.

3. В структурной лингвистике - целостные и законченные системы коммуникации, подчиняющиеся своим внутренним правилам и соглашениям, нарушение которых означает выход за пределы конкретной "игры" (открыты Л. Витгенштейном)

Теория, в которой социальная коммуникация представляется как спектакль, в котором социальные акторы (субъекты действия) исполняют и режиссируют свои роли, стремясь управлять передаваемыми другим впечатлениями. Основоположник – И. Гофман.

Вариант 6.

Задания:

1. Определите, к какому подходу (трансляционному, интеракционному) относится каждое из представленных определений коммуникации. Обоснуйте ответ.

2. Какая наука (научное направление) изучает данную проблему коммуникации (одно слово)

3. Назовите понятие, о котором идет речь (одно или два слова)

1. Коммуникация – это обмен информацией между системами различного типа (биологическими, социальными, техническими)

Коммуникация – общение с адресатом

2. Особенности восприятия речи и языка, невербальных способов общения, взаимодействия индивидов, групп и обществ (способы общения, межличностное восприятие и понимание)

Коммуникация как смыслопорождение, означивание в процессе диалога

3. Теория, рассматривающая коммуникацию как общение, основывающееся на взаимопонимании, дискуссии, что становится противовесом доктрине общественного договора, т.к. его участники воспринимают и осознают друг друга только в свете обоюдных обстоятельств – абстрактно и безлично.

В математической теории коммуникации коммуникация рассматривается как система, состоящая из следующих элементов: источник, получатель, кодирующее и декодирующее устройство, шум, обратная связь, избыточность. Назовите недостающий элемент.

Вариант 7.

Задания:

1. Определите, к какому подходу (трансляционному, интеракционному) относится каждое из представленных определений коммуникации. Обоснуйте ответ.

2. Какая наука (научное направление) изучает данную проблему коммуникации (одно слово)

3. Назовите понятие, о котором идет речь (одно или два слова)

1. Коммуникация – обмен информацией и смыслом информации между двумя и более людьми

Коммуникация – акт общения между людьми посредством передачи символов, целью которого является взаимопонимание

2. Проблемы трансляции культурных ценностей непосредственно в общении людей либо через механизмы опредмечивания и распредмечивания

Поведение и коммуникация животных, обусловленное природными факторами, разнообразие сигналов, используемых животными и птицами

3. Одно из направлений аналитической философии 20 века, предметом интереса которой является анализ языка как средства коммуникации (Основной представитель – Л. Витгенштейн)

Понятие постмодернизма, которое утверждает приоритет коммуникации (дискурса) над субъектом, растворение его в дискурсе (из двух слов)

Вариант 8.

Задания:

1. Определите, к какому подходу (трансляционному, интеракционному) относится каждое из представленных определений коммуникации. Обоснуйте ответ.

2. Какая наука (научное направление) изучает данную проблему коммуникации (одно слово)

3. Назовите понятие, о котором идет речь (одно или два слова)

1. Коммуникация - однонаправленный процесс кодирования и передачи информации от источника и приема информации получателем сообщения

Коммуникация - систематическое распространение информации через печать, радио, телевидение, кино, звуко- и видеозапись с целью утверждения духовных ценностей общества и оказания идеологического, политического, экономического или организационного воздействия на оценки, мнения и поведение людей

2. Проблемы связей и отношений различных социальных субъектов – отдельных личностей, малых и больших социальных групп – классовых, национальных, этнических, демографических и т.п.

Коммуникация как смыслопорождение, означивание в процессе диалога

3. Интеллектуальный процесс коммуникации, связывающий идеальную действительность мышления с реальными ситуациями жизни

Понятие, которое заменяет термин «коммуникация» в постнеклассическом типе рациональности (постмодернизме)

Вариант 9.

Задания:

1. Определите, к какому подходу (трансляционному, интеракционному) относится каждое из представленных определений коммуникации. Обоснуйте ответ.

2. Какая наука (научное направление) изучает данную проблему коммуникации (одно слово)

3. Назовите понятие, о котором идет речь (одно или два слова)

1. Коммуникация – процесс взаимодействия двух и более субъектов, целью и основным содержанием которого является изменение имеющейся информации хотя бы у одного из них

Коммуникация – система вербальных и невербальных символов, знаков, кодов, использующихся для передачи сообщения с большой степенью точности, которая в той или иной степени отчуждена и независима от психологических и социально-психологических качеств.

2. Коммуникация как игра ассоциаций, непроизвольное порождение новых смыслов

Проблемы трансляции культурных ценностей непосредственно в общении людей либо через механизмы опредмечивания и распредмечивания

3. Теория, рассматривающая коммуникацию как прямое воздействие сообщений коммуникатора на реципиента, где последний выступает лишь в качестве объекта, реагирующего на воспринимаемую информацию (по типу «стимул-реакция»)

Общая наука о знаках, составляющих сложные коды коммуникации

Вариант 10.

Задания:

1. Определите, к какому подходу (трансляционному, интеракционному) относится каждое из представленных определений коммуникации. Обоснуйте ответ.

2. Какая наука (научное направление) изучает данную проблему коммуникации (одно слово)

3. Назовите понятие, о котором идет речь (одно или два слова)

1. Коммуникация – смысловой и идеально-содержательный аспект социального взаимодействия

Коммуникация – систематическое распространение специально подготовленных сообщений от человека к человеку (индивидуальная) и среди численно больших, анонимных, рассредоточенных аудиторий (массовая)

2. Особенности обработки и передачи информации в целях управления сложными нелинейными системами

Производство и воспроизведение культурных смыслов

3. Вербальная форма объективации содержания сознания, которая регулируется доминирующим в той или иной социокультурной традиции типом рациональности. В постмодернизме воспринимается как «насилие, которое мы совершаем над текстами» (Фуко).

Теории, согласно которым межличностные отношения регулируются выгодами, которые получают от взаимодействия его участники, и сравнение этих выгод с потерями. К числу важнейших выгод (вознаграждений) относится социальное одобрение.

УМОВЫ ВЫКАРЫСТАННЯ РЭЙТЫНГАВАЙ СІСТЭМЫ

Агульны аб’ём курса 126 гадзін, з іх 40 гадзін лекцый, 8 гадзін семінары, 78 гадзін самастойная работа студэнтаў, з іх 8 – гадзін падрыхтоўка да семінараў, 12 гадзін – падрыхтоўка да рубежных тэстаў №3, 4; 58 гадзін – выкананне самастойных работ. Выніковы кантроль – экзамен.

Ранжыраванне відаў вучэбна-пазнавальнай дзейнасці студэнтаў па дысцыпліне

1. Наведванне лекцый – 2 балы.

(20 лекцый х 2 бала = 40 балаў)

2. Наведванне семінарскіх заняткаў – 2 балы.

(4 семінары х 2 бала = 8 балаў)

3. Адказ на семінарскіх занятках – 10 балаў.

(4 семінары х 10 балаў = 30 балаў)

4. СРС – форма кантроля: пісьмовая работа, субяседаванне – 20 балаў.

(7 работ х 20 балаў = 140 балаў)

Прэміяльныя балы

1. Актыўнасць на семінарскіх занятках – 6 балаў.

2. Выдатнае выкананне заданняў павышанай складанасці (адзначаныя *) –

8 балаў.

3. Творчы падыход да выканання самастойных работ, да адказу на семінары – 4 балы.

4. Выдатнае напісанне тэстаў для кантролю бягучага засваення ведаў – 6 балаў.

Памяншальныя балы

1. Несвоечасовае (без уважлівай прычыны) выкананне заданняў па курсу – мінус 2 балы.

2. Адпрацоўка раней непадрыхтаванага семінара – мінус 5 балаў.

Максімальная колькасць балаў – 366.

Мінімальная колькасць балаў, неабходная для допуску да экзамену – 164 балы.

ЛІТАРАТУРА

Асноўная

1. Акулов, О.А. Информатика: базовый курс: учебник для студентов вузов, бакалавров, магистров / О.А.Акулов, Н.В.Медведев. – М.: Омега–Л, 2008. – 574 с.

2. Информатика как наука об информации: информационный, документальный, технологический, экономический, социальный и организационный аспекты / Р.С.Гиляревский, И.И.Родионов, Г.З.Залаев [и др.]; под ред. Р.С.Гиляревского; автор-составитель В.А.Цветкова. – М.: Фан – пресс, 2006. – 592 с.

3. Информатика: учебник для вузов / под ред. Н.В. Макаровой. – М.: Финансы и статистика, 2009. – 768 с.

4. Кашкин, В.Б. Введение в теорию коммуникации / В.Б. Кашкин. – Воронеж: изд. ВГТУ, 2000 (электронный вариант http://kachkine.narod.ru/CommTheory/Contents/Contents.htm).

5. Колин, К.К. Фундаментальные основы информатики: социальная информатика : учеб. пособие / К.К. Колин. – М.: Академический проспект : Екатеринбург : Деловая книга, 2000. – 350 с.

6. Курлов, А.В. Теория социальной информации : учеб. пособие / Курлов А.В., Петров В.К. - Уфа, РИО ВашГУ, 2003. – 114 с.

7. Лявончыкаў, В.Е. Тэарэтычныя праблемы інфармацыйных рэсурсаў / В.Е. Лявончыкаў // Веснік БДУ культуры і мастацтваў. – 2005. – № 5. – С. 95 – 100.

8. Медведева, Е.А. Современная трактовка понятия “информация” / Е.А.Медведева // НТБ. – 1998. – № 8. – С. 10–23.

9. Мотульский, Р.С. Механизм формирования и распространения нооинформации / Р.С.Мотульский // НТБ. – 2000. – № 10. – С. 4–15.

10. Соколов, А.В. Общая теория социальной коммуникации: учеб. пособие / А.В.Соколов. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2002. – 461 с. (электронный вариант http://www.socioline.ru/node/842).

Дадатковая

11. Антопольский, А.Б. Информационные ресурсы России: науч.-метод. пособие / А.Б.Антопольский. – М.: Либерия, 2004. – 424 с.

12. Артюшкин, О.В. Основы информационной культуры : учеб. пособие для вузов / О.В. Артюшкин ; Хакас. гос. ун-т им. Н.Ф. Катанова. - Абакан, 2004. - 195 с.

13. Володина, Л.В. Деловое общение и основы теории коммуникации / Л.В. Володина, О.К. Карпухина. – СПб., 2002 (электронный вариант http://dvo.sut.ru/libr/sotciolo/volod/n2.htm).

14. Гнатюк, О.Л. Основы теории коммуникации : учеб. пособие / О.Л. Гнатюк. – СПб: Кнорус, 2008. – 256 с.

15. Губарев, В.В. Информатика в рисунках и таблицах (Фрагменты системного путеводителя по концептуальным основам) : учеб. пособие / В.В. Губарев. – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2003. – 198 с.

16. Гуревич, И.М. Законы информатики – основа строения и познания сложных систем / И.М. Гуревич. – М.: РИФ «Антиква», 2003. – 176 с.

17. Землянова, Л.М. Зарубежная коммуникавистика в преддверии информационного общества: толковый словарь терминов и концепций / Л.М.Землянова. – М.: Изд-во Москов. ун-та, 1999. – 300 с.

18. Зутуливетер, Ю.С. Информационная природа социальных перемен / Ю.С. Зутуливетер. – М.: СИНТЕГ, 2001. – 131 с.

19. Иванников, А.Д. Основы теории информации / Иванников А.Д., Тихонов А.Н., Цветков В.Я. - М.: МаксПресс, 2007. - 356 с.

20. Инфосфера: информационные структуры, системы и процессы в науке и обществе / Арский Ю.М., Гиляревский Р.С., Туров И.С., Черный А.И. - М.: ВИНИТИ, 1996. – 489 с.

21. Кибернетика. Становление информатики: сб. науч. тр. – М.: Наука, 1986. – 192 с.

22. Коготков, С.Д. Формирование информационных потребностей / С.Д. Коготков // НТИ. – Сер. 2. – 1986. - № 2. – С. 1-7.

23. Колин, К.К. Эволюция информатики и формирование нового комплекса наук об информации / К.К. Колин // Научно-техническая информация. - 1995. - Сер. 1. - № 5. – С. 1-7.

24. Мелюхин, И.С. Информационое общество: истоки проблемы, тенденции развития / И.С Мелюхин. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1999. – 208 с.

25. Моисеева, А.П. Основы теории коммуникации : учеб. пособие / А.П. Моисеева. – Томск, 2004. (электронный вариант http://ctl.tpu.ru/files/teorcommup.pdf).

26. Новейший философский словарь / сост. А.А. Грицанов; науч. ред. В.Л. Абушенко, М.А. Можейко, Т.Г. Румянцева. - Минск: Изд. В.М. Скакун, 1998. - 896 с.

27. Основы теории коммуникации: учебник для высш. учеб. зав. / под. ред. проф. М.А.Василика. – М.: Гардарики, 2003. – 615 с.

28. Панфилова, А.П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности: учеб. пособие / А.П.Панфилова. – 2-е изд. – СПб., 2004. – 494 с.

29. Почепцов, Г. Теория коммуникации : учеб. пособие / Г. Почепцов. – М., 2001. – 656 с. (электронный вариант http://yanko.lib.ru/books/betweenall/pochepcov-theory-of-com.htm).

30. Соколов, А.В. Информатика в перспективе: к вопросу о классификации видов информации и системе наук коммуникационного цикла / Соколов А.В., Манкевич А.И. // Научно-техническая информация. - 1971. - Сер. 2. - № 10. - C. 5-9.

31. Урсул, А.Д. Природа информации. Философский очерк / А.Д. Урсул. - М.: Политиздат, 1968. – 288 с.