Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
фил-3-РО-с.doc
Скачиваний:
4
Добавлен:
07.09.2019
Размер:
82.94 Кб
Скачать

Спецкурс по ро Учебно – тематический план

Тема

Количество часов

Лекции

Семинары, практические

Самостоятельная работа

Всего

1.

Поисковая модель обучения: обучение как систематическое исследование. Сущность РО. Сравнительная характеристика ТО и РО

2

2.

Системы РО. Сравнительная характеристика систем РО по Л.В. Занкову, Д.Б. Эльконину – В.В. Давыдову, «Школа-2100».

2

3.

Методологические основы формирования теоретических знаний и обобщенных умений как процесса творческой деятельности

2

4.

Поисковая модель обучения: обучение как дискуссия, как игра.

2

5.

Урок РО. Дидактический анализ урока РО

2

6.

Технологии РО

2

7.

Создание условий развития личности в процессе РО

2

Категории, которыми оперирует традиционная и поисковая модели обучения

традиционная

поисковая

  • Эффективность обучения,

  • Конкретизация учебных целей

  • Критерии усвоения (эталонные результаты)

  • Корректирующая обратная связь

  • Обучающие процедуры,

  • Предъявление информации и эталонов усвоения, тестирование, критериальный контроль

  • Формирующая и суммирующая оценка

  • Полное усвоение знаний и умений

  • Процессуальная ориентация,

  • Решение проблем,

  • Учебное исследование,

  • Выдвижение и проверка гипотез.

  • Сбор данных,

  • Эксперимент,

  • Перенос знаний,

  • Рефлексивное, критическое, творческое мышление,

  • Принятие решений, аргументация,

  • Моделирование,

  • Соотнесение модели и реальности,

  • Развитие восприимчивости.

  • Ролевое разыгрывание,

  • поиск личностных смыслов

  • релевантность,

Задания к семинарам по ро

  1. Урок ро. Дидактический анализ урока ро

Вопросы:

  • В чем заключаются отличительные особенности урока РО?

  • Какова типология уроков РО?

  • Какова структура уроков РО разного типа?

  • Как принципы РО реализуются в уроке?

Конспектировать:

  • Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. – Казань, 2000, - с.251 – 259, 309 - 314.

  • Воронцов А.Б. Практика развивающего обученияМ.,1998. – ознакомиться + сделать ксерокопию материала «Технологическая карта» обучения в системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова.

  • Кириллова Г.Д. Теория обучения: Курс лекций. – СПб, 2001, с. 110 – 129.

  • Хуторской А.В. Современная дидактика. - СПб., 2001, с. 318 – 335, 356 – 382.