80. Способы осуществления социального контроля в практике социальной работы.

Каждое общество вырабатывает ряд способов, предписаний, запретов, систему принуждения и давления, систему выражения, которые позволяют привести поведение индивида в соответствие с принятыми образцами. Все это называется социальным контролем.

Социальный контроль – совокупность средств, с помощью которых общество обеспечивает воспроизводство общественных отношений и социальных структур. СК – механизм саморегуляции в социальных системах, и основная его функция – сохранение социальной стабильности. СК начинается в процессе социализации, когда индивид начинает усваивать социальные нормы и ценности. СК – это не опека и не насилие. Эффективный СК – это совет, помощь, своевременная подсказка.

В переходный период в России разрушились многие структуры СК, и это привело к ослаблению СК. СК в группе часто осуществляется путем осуждения, замечаниями и изгнанием. Основными элементами СК являются: привычка, обычай и система санкций.

Социальные санкции – негативные и позитивные. Негативные – неодобрения, позитивные – поощрения.

Виды социальных санкций:

1. формальные – санкции, которые осуществляются формальными социальными институтами;

2. неформальные – это то, что принято в группе.

виды санкций:

1)правовые (те, которые предусмотрены законом);

2) этические;

3) сатирические (насмешки, издёвки);

4) религиозные.

В цивилизованных обществах наиболее часто встречаются негативные формальные санкции, негативные неформальные санкции, формальные позитивные, неформальные позитивные.

Надзор – система формальных и неформальных способов обнаружения нежелательных поступков и поведения.

Формальные надзоры – прокурорский, судебный и надзор со стороны окружающей социальной среды.

Неформальные надзоры – постоянная оценка поведения, осуществляющаяся одними членами группы над другими. НН играет большую роль в регулировании социального поведения.

Таким образом, индивид включен в различные общественные отношения, которые обладают собственной системой соц.контроля, и СК определяет поведение человека практически во всех социальных ситуациях.

81. Технологии социальной работы с инвалидами.

1. По функциям применения следует выделить следующие технологии:

1. психологические ( воздействующие на психологические процессы, состояния, функции);

2. социально-психологические ( изменяющие процессы в системе человек/группа);

3. медико-социальные (влияющие на физическое состояние и связанные с ним социальные аспекты существования человека);

4. финансово-экономические (позволяющие обеспечить нуждающихся пособиями, льготами другими материальными ресурсами).

2. По области применения:

1. диагностика – установление социальной проблемы, выявление причины и поиск способов её решения, сбор информации);

2. коррекция – изменение социального статуса, экономического, культурного уровня, ценностей, ориентаций клиента);

3. адаптация – облегчение вхождения индивида в сравнительно незнакомое общество или культурную систему.

4. профилактика – предупреждение социальных и индивидуальных рисков;

5. реабилитация – помощь по восстановлению ресурсов и жизненных сил клиента;

Технологии соц.реабилитации включают совокупность приёмов и методов, обеспечивающих прогрессивное развитие ребенка, имеющего инвалидность. Формы реабилитации, связанные между собой:

- медицинская. Она направлена на восстановление или компенсацию той или иной утраченной функции или на возможное замедление заболевания;

- психологическая. Это воздействие на психическую сферу инвалида, направленное на развитие и коррекцию индивидуально-психологических особенностей личности;

- педагогическая. Под этим понимается комплекс мероприятий воспитательного характера в отношении детей, направленный на то, чтобы ребенок овладел необходимыми умениями и навыками по самообслуживанию, получил школьное образование. Важно выработать у ребенка психологическую уверенность в собственной полноценности и сформировать правильную профессиональную ориентацию;

- социально-экономическая. Под ней понимается комплекс мероприятий по обеспечению инвалида необходимым и удобным жилищем, денежному обеспечению и тд.;

- профессиональная. Она предусматривает обучение инвалида доступным видам труда, предоставление необходимых индивидуальных технических приспособлений, помощь в трудоустройстве;

- бытовая. Она обеспечивает получение необходимых протезов, личных средств передвижения дома и на улице, других приспособлений, позволяющих индивиду стать достаточно самостоятельным в быту;

-спортивная и творческая. Данные формы активно стали разрабатываться в последнее время, и следует отметить большую их эффективность. С помощью спортивных мероприятий, а также восприятия художественных произведений, активного участия в художественной деятельности у детей укрепляется физическое и психическое здоровье, исчезает депрессия, ощущение своей неполноценности;

- социальная. Это меры по социальной поддержке, т.е. выплаты родителям пособий и пенсий, надбавок по уходу за ребенком, оказание натуральной помощи, предоставление льгот, обеспечение специальными техническими средствами, налоговые льготы.