- •Курс ЛекциЙ
- •Рецензенты:
- •Оглавление
- •Вопрос 1.
- •Предмет науки Истории государства и права
- •Зарубежных стран. Цели и задачи учебной дисциплины
- •Истории государства и права зарубежных стран.
- •Вопрос 2. Методология науки и курса Истории государства и права зарубежных стран.
- •Вопрос 3.
- •Место науки и курса Истории государства и права
- •Зарубежных стран в системе юридических наук
- •И периодизация курса.
- •Древний египет
- •Древний Вавилон. Основные черты государства
- •Основные черты права
- •Древняя Индия Основные черты государства
- •Основные черты права
- •Древний китай
- •Лекция по теме №3. Древняя Греция (Афины, Спарта).
- •Образование Афинского государства Становление Афинского полиса
- •Реформы Солона
- •Демократическое государство Древних Афин
- •Развитие законодательства
- •Спартанское государство
- •Лекция по теме: Государство франков. Франция
- •1. Отличительные черты средневековой цивилизации: государственно-правовой аспект.
- •Каноническое право
- •Государство франков
- •Салическая правда франков
- •Лекция по теме: Средневековая Германия
- •1. Раннефеодальная и сословно-представительная монархия
- •4. Феодальное право Германии. «Каролина» 1532 года.
- •Каноническое право
- •Германия
- •2. Абсолютная монархия.
- •3. Средневековое право Германии. «Золотая булла» 1356 года, «Саксонское зерцало».
- •4. Феодальное право Германии. «Каролина» 1532 года.
- •Лекция по теме:. Средневековая Англия
- •1.Образование раннефеодального государства в Англии
- •2. Сословно-представительная монархия.
- •3. Абсолютная монархия.
- •1.Образование раннефеодального государства в англии.
- •2. Сословно-представительная монархия.
- •3. Абсолютная монархия.
- •1. Государственный строй Арабского халифата источники мусульманского права
- •Право Халифата
- •2.Средневековый Китай
- •Право средневекового Китая
- •Лекция по теме: Византия.
- •1. Общественный строй Византийского государства.
- •2. Государственный строй.
- •2.Высшие органы власти и управления по Конституции сша
- •Государство сша в XIX -начале XX вв.
- •2. Конституция сша 1787 г. Билль о правах 1791 г.
- •Лекция по теме:. Развитие французского государства и права .
- •1. Великая французская революция и изменение государственно-политической системы. Законодательные документы Великой французской революции.
- •2. Установление якобинской диктатуры
- •3. Термидорианская реакция
- •Великая французская революция и изменение государственно-политической системы. Законодательные документы Великой французской революции.
- •Государственный строй Франции по Конституции 1791 г.
- •Жирондистская республика (Первая республика)
- •Якобинская республика
- •Франция в период Империи
- •Вторая республика во Франции
- •Третья республика во Франции
- •Гражданский кодекс Франции 1804г.
- •1. Образование Германской империи
- •2.Германское Уголовное уложение 1871 г. Уголовно-процессуальный кодекс 1877 г.
- •3.Германское гражданское уложение 1896 г.
- •1. Сша после второй мировой войны.
- •Экономическое соревнование двух систем
- •Конгресс сша в структуре федеративных отношений
- •Конгресс в системе разделения властей Общая характеристика принципа разделения властей
- •Полномочия конгресса в области внутренней политики
- •Полномочия конгресса в области внешней политики.
- •Организационная структура конгресса Председатели и должностные лица палат
- •Комитетская система конгресса
- •Члены конгресса сша
- •Введение
- •Характеристика государства.
- •Исполнительная власть.
- •Лекция по теме: Франция и Германия в Новейшее время
- •Третья, четвертая и пятая республики во Франции и их конституции. Третья республика
- •Четвертая республика во Франции
- •Пятая республика во Франции (с 1958 г.)
- •Центральные органы государственной власти
- •2. Германская империя, образование Веймарской республики и установление фашистской диктатуры в Германии.
- •Гитлеровская Германия
- •3. Федеративная республика Германия. Конституция 1949 г.
Вопрос 2. Методология науки и курса Истории государства и права зарубежных стран.
Научное познание в области истории государства и права не сводится к описанию фактов и событий исторического прошлого. Оно предполагает концептуальное и теоретическое осмысление этих фактов, что требует в свою очередь использования философских и специальных научных методов исследования.
Историко-правовой наукой, как было отмечено выше, накоплен значительный арсенал различных методологических приемов и средств, которые используются также и в преподавании. Современная мировая наука включает в себя широкий диапазон философских установок, позволяющих с разных позиций объяснять исторические процессы развития государства и права.
Отказ от монистически-материалистического взгляда на историю и методологический плюрализм характерны и для общественных наук в современной России.
В историко-правовой литературе разных стран можно видеть много концепций, объясняющих происхождение и последующую эволюцию государства и права, начиная от религиозных теорий (неотомизм, исламский фундаментализм) и кончая марксистскими и иными леворадикальными. теориями, рассматривающими историю государства и права главным образом через призму классовой борьбы.
В российской историко-правовой литературе последних лет показывается ограниченность и односторонность взгляда на историю в свете господствовавшей в течение ряда десятилетий марксистской формационной периодизации исторического процесса (первобытнообщинный строй, рабовладение, феодализм, капитализм, коммунизм).
Доктринерский характер господствовавшей исторической схемы дал толчок к поиску других подходов, основанных на анализе не только бесспорно важных объективных, независимых от воли людей производственных связей, но и связей личностных, субъективных. Это и привело к широкому использованию в отечественной науке понятия «цивилизация», которое окончательно сложилось в Европе еще в эпоху Просвещения в середине XVIIIв.
При рассмотрении той или иной цивилизации сторонники новых подходов ставят на первое место человека, так как объективные процессы истории в значительной мере опосредованы личностью, проходят через его внутренний мир и опыт, что выражается в образе жизни человека, его мировоззрении, способах ориентации, системе ценностей.
Эти подходы были вызваны к жизни полной невозможностью уложить в формационную схему историю ряда обществ, например восточных, что и привело к безоговорочному признанию не только их социально-экономической и политической специфики, но и двух путей развития человеческого общества, двух цивилизаций — Запада и Востока.
Неоправданно переносимые на весь мир формационные подходы, сложившиеся на базе изучения эволюции европейских обществ, крайне обедняли рассмотрение принципиально важных вопросов истории государства и права восточных стран, отличающихся не только особой, «азиатской», системой производственных отношений, сопряженной со стойкой многоукладностью, но и глубочайшим влиянием на всю общественную жизнь религиозной идеологии, традиций и пр.
В истории государства и права зарубежных стран в силу специфики изучаемого объекта особенно важное значение имеет использование и следующих основных методов:
• исторического;
• сравнительно-исторического;
• системно-структурного;
• статистического.
Исторический метод подходит к государству и праву как к изменяющимся во времени, развивающимся явлениям. Данный метод выявляет основные элементы изучаемого объекта и происходящие в нем изменения с целью раскрытия их содержания и взаимоотношений. Сравнительно-исторический метод основан на том, что выявленные исторические факты полнее раскрывают свое значение при сравнении, сопоставлении их с серией других сходных фактов. Конкретные государственно-правовые явления изучаются путем:
• синхронного сравнения - сопоставления их отдельных качеств с показателями других однотипных и одновременных явлений;
• диахронного сравнения - сопоставления самих явлений или даже одного явления с самим собой на разных временных этапах развития. Эти методы используют следующие научные приемы:
• аналогию;
• экстраполяцию.
Аналогия применяется в случаях изучения явлений, сведения о которых неточны, неполны или фрагментарны. Умозаключением по аналогии является вывод о сходстве некоторых явлений в каких-либо определенных отношениях, сделанный на основании их сходства в других отношениях.
Экстраполяцией называется распространение выводов, полученных в ходе исследования одной части явления (процесса), на другую его часть. В тех случаях, когда объектом исследования является исторический процесс, выводы, полученные в результате исследования завершившейся ступени развития, помогают понять его настоящее и предвидеть границы будущего, то есть, предоставляют возможность научного прогнозирования.
Системно-структурный метод эффективен при исследовании самоуправляющихся систем, состоящих из множества взаимодействующих элементов. Их анализ предусматривает: изучение структуры элементов, их внутренние и внешние связи, выявление системообразующих элементов.
Вышеназванными методами осуществляются исследования качественных сторон исторического процесса. При исследовании его количественных сторон наука использует статистический метод. Он помогает отделить необходимое от случайного, выявить закономерность определенных процессов, связанных с Кассовыми явлениями. Работа с числовыми показателями позволяет выявить протяженность, распространенность, темпы развития и другие: стороны процесса.