Организация работы по подготовке реферата, требования к его оформлению
Приступая к написанию реферата, студент должен руководствоваться тем, что реферат представляет собой вид учебной работы, при написании которой формируются навыки самостоятельного исследования. Исходя из этого, студент обязан, во-первых, определиться с темой реферата; во-вторых, определить цель (или задачу) своей работы; в-третьих, набросать развернутый план работы (вытекающий из поставленной цели или задачи) и подобрать в соответствии с ним литературу по избранной теме (проблеме, аспекту и т.д.); в-четвертых, по возможности полно раскрыть содержание затронутых вопросов, как и темы в целом; в-четвертых, студент обязан обобщить результаты своих поисков в «выводах», и при желании высказать свое отношение к изученному материалу.
Студенту следует помнить о том, что реферату придается строгая структура: общий замысел, а значит связность и последовательность в освещении темы, ее вопросов и подвопросов.
Значимым моментом при написании реферата выступает обоснование двух моментов: а) актуальности избранной темы и б) цели реферативной работы. Эти моменты, как правило, даются во «Введении», а затем акцентируются по ходу написания соответствующих замыслу реферата, – текста.
Показателем умения студента работать с источниками является система ссылок на них (которая оформляется по существующим в Украине стандартам) и правильно оформленный список этих источников (пункт «литература»). Список источников должен состоять из пяти и более наименований учебной и специальной литературы: учебников, учебных пособий, монографий, статей из словарей, энциклопедий и периодических изданий (желательно, чтобы используемая литература была бы выпущена после 1992 года).
Реферат оформляется стандартно: он имеет титульный лист; лист «содержания»; главы или разделы (которые начинаются с нового листа, в отличие от параграфов, текст которых может располагаться на том же листе); фиксированный объем – не менее 15 страниц печатного (машинописного, рукописного) текста формата А4, с нумерацией страниц (в правом нижнем углу, либо по центру), и снабжается списком использованных источников. Тема реферата выбирается студентами стационара произвольно, – из предлагающегося перечня тем, но по одной из частей курса.
Наконец, студенту нужно учесть, что реферат является самостоятельным и творческим видом работы, что делает бессмысленным плагиат. К рассмотрению не принимаются тексты, позаимствованные студентами из источников типа Internet, CD дисков и др. электронных носителей, хотя эти информационные источники могут быть использованы при подготовке реферата в качестве вспомогательных.
Тематика контрольных работ (для студентов заочной формы обучения)
И РЕФЕРАТОВ (для студентов очной формы обучения):
1. Глобалистика как актуальная междисциплинарная область знаний.
2. Направления и школы современной глобалистики.
3. «Римский клуб»: история и современность.
4. Современная глобалистика: проблемы и методы.
5. Структура глобальных проблем современности.
6. Интерсоциальные проблемы: макро- и микромасштаб.
7. Глобальные социоприродные проблемы: генезис, структура, современное состояние.
8. Глобальные проблемы в системе «человек – общество»: структура и содержание.
9. Основные сценарии и методы решения глобальных проблем.
10. Антропологическое измерение глобального кризиса современности.
11. Глобальное моделирование: приобретения и ошибки.
12. Этические проблемы хозяйственной деятельности.
13. Этика международных экономических отношений: «внутренние» и «внешние» кодексы.
14. Основные направления глобальной этики.
15. Индустриальное общество: социально-экономическая парадигмы.
16. Информационное общество: природа, структура, цели.
17. Теории постиндустриального общества: принципы и законы функционирования.
18. Глобальные проблемы и человеческие качества.
19. Человек и его будущее через призму глобальной динамики.
20. Ресурсная и биосферная модели мира: глобальная переориентация?
21. Научно-технический прогресс и динамика глобальных проблем.
22. Экономические постулаты для ХХI столетия: «за» и «против».
23. Глобальная динамика и экобудущее человечества.
24. Синергетическая парадигма и социально-экономические процессы.
25. Глобальний эволюционизм: мировоззренческие и праксеологические возможности.
26. Концепция устойчивого развития (социально-экономический аспект).
27. Экономические, правовые и этические вопросы практики устойчивого развития.
28. Глобальное управление: состояние и проблемы.
29. Ноосферная идея: панацея или научный миф?
30. Современный глобальный мир и творческое наследие В.И.Вернадского.
31. Альтернативистика: истоки, содержание, цели.
32. Социально-экономические альтернативы глобализма.
33. Глобальное прогнозирование: типы, модели, сценарии.
34. Нормативные образы будущего человеческого сообщества.
35. Глобализация: объективный или субъективный процесс?
36. Парадигма «пределов роста» и современный социально-экономический контекст.
37. Проблема социального прогресса на современном этапе развития человечества.
38. Проблема оптимальных критериев социального прогресса.
39. Формационная и цивилизационная модели всемирной истории: социально-экономическое содержание.
40. Концепция «стадий экономического роста» У.Ростоу.
41. Мир-системная парадигма: принципы и методология.
42. Мировая экономика: проблемы и противоречия.
43. Цивилизационная структура глобального мира и проблема её трансформаций.
44. Основания и перспективы диалога цивилизаций.
45. Проблема милитаризации мира и пути её решения.
46. Международный терроризм как глобальная проблема.
47. Демографическая проблема: настоящее и будущее человечества.
48. Здоровье человека и проблемы биоэтики.
49. Биосоциальная идентичность человека: современное состояние проблемы.
50. Культура, контркультура и антикультура.
51. Общество и окружающая среда: война миров?
52. Голод и бедность как бич человеческой истории.
53. Энергетическая проблема сквозь призму стратегии и тактики выживания человечества.
54. Проблемы и перспективы глобального образования.
55. Космическое пространство: дом человеческого бытия?
56. Мировой океан: открытие новой реальности.
57. Управляемый мир: реальность или иллюзия?
58. Экологическое сознание и экофильское миропонимание.
59. Будущее человечества как проблема глобалистики.
60. Украина на перекрестке глобальных тенденций и вызовов.
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ:
1. Глобалистика: предмет, структура и функции.
2. Основные направления и методология глобалистики.
3. История глобалистики как научного направления.
4. Понятие глобализации. Социокультурная и экономическая структура глобального мира.
5. Модели всемирной истории и глобализация мира.
6. Индустриальное общество: системная характеристика.
7. Постиндустриальное общество: онтология и праксеология.
8. Информационное общество: структурно-функциональный взгляд.
9. Понятие и структура мирового хозяйства.
10. Общая характеристика глобальных проблем современности.
11. Глобальные проблемы: концептуальные варианты определения.
12. Предпосылки и причины возникновения глобальных проблем.
13. Классификация глобальных проблем современности: основные подходы.
14. Форма и содержание интерсоциального блока глобальных проблем.
13. Глобальные проблемы в системе «человек – общество»: структура и динамика.
Общая характеристика глобальных проблем в системе «общество – природа».
15. Глобальный экологический кризис.
16. Антропологическое измерение глобальных проблем.
17. Причины и факторы глобальной динамики.
18. Социальный прогресс: пересмотр критериев.
19. Декларация по окружающей среде и развитию в Рио-де-Жанейро (1992): основные положения и их использование в социально-экономической жизни стран мира.
20. Социальное прогнозирование: типы, формы, методы.
21. Понятие альтернативного мира.
22. Альтернативные сценарии развития человечества.
23. Глобальный мир и проблема диалога цивилизаций.
24. Глобалистика о новой парадигме развития человечества: ноосферная идея академика В.И.Вернадского.
25. Украина и глобальные проблемы современности.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ
ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ
«Философия глобальных проблем современности»
ПЛАНЫ
семинарских занятий
И
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
к выполнению индивидуальных заданий
к курсу по выбору
Д
онецк,
2008