Аудирование иноязычной речи

Аудирование - рецептивный вид речевой деятельности, содержание и цель которого составляют восприятие и понимание речи на слух в момент ее

порождения (К.И.Саломатов, С.Ф.Шатилов).

Навыки аудирования - навыки членения воспринимаемого речевого потока на слова (словосочетания, фразы, смысловые сегменты, предложения,

сверхфразовые единства), а также навыки узнавания и семантизации для себя различных языковых явлений, их комбинирования на уровне восприятия с целью понимания содержания высказывания, синтеза всех языковых средств в едином высказывании.

Умения аудирования - умение понимать смысл иноязычного высказывания с первого предъявления в условиях реального общения (на основе

синтеза языковых единиц в разных сочетаниях и контекстах).

Понимание на уровне значения - получение фактической информации, содержащейся в аудиотексте.

Понимание на уровне смысла - понимание замысла автора текста и его оценка в широком смысле слова.

Подготовительные аудитивные упражнения - упражнения на формирование первичных умений восприятия, осмысления, дифференцирования и

узнавания языковых явлений, необходимых для восприятия и понимания устной речи.

Речевые аудитивные упражнения - упражнения на осмысление содержания воспринимаемой речи и на преодоление трудностей, связанных со

смысловым восприятием аудиотекста или его фрагментов.

Обучение диалогической речи

Реплика - отдельное высказывание одного из собеседников, взаимосвязанное с другими высказываниями в структуре диалога; различают стимулирующие и реагирующие реплики (инициативные и реактивные).

Диалогическое единство - соединение реплик, характеризующееся структурной, интонационной и семантической законченностью (Д.Д. Шведова).

Микродиалог - единица обучения диалогической речи (ДР), включающая 1-3 диалогических единства.

Навык диалогической речи - автоматизированное владение способом реализации в ДР языковых единиц и речевых образцов (на уровнях слухового

восприятия, говорения и коммуникативного взаимодействия собеседников) в соответствии с характером общения между ними.

Умение диалогической речи - способность реализовать в процессе иноязычного общения коммуникативное взаимодействие и взаимопонимание

путем обмена речевыми высказываниями в соответствии с коммуникативными задачами и ситуацией общения, межличностными (межролевыми)

отношениями между собеседниками. Умение ДР предполагает также владение принятыми у носителей изучаемого языка этикетом, техникой и

функциональными способами выражения речевых намерений.

Обучение диалогической речи на основе диалога-образца – обучение ДР, которое включает тщательный анализ и различные операции с языковым и речевым материалом образцового диалога с последующей его трансформацией в соответствии с заданными новыми условиями (темой, ситуацией, ролевыми предписаниями, характером межролевого и межличностного взаимодействия, коммуникативными задачами, программой общения и т.д.).

Ситуативное обучение диалогической речи - подготовка и организация практики иноязычного общения в различных ситуациях взаимодействия

обучаемых с учетом конкретных обстоятельств коммуникации.

Ролевое взаимодействие в диалоге - речевое взаимодействие партнеров по общению, определяемое характером исполняемых ими ролей (социальных и межличностных).

Пошаговое обучение диалогической речи – последовательное наращивание диалога посредством добавления реплик и диалогических единств

в соответствии с заданными условиями общения (темой, ситуацией, ролевыми предписаниями, коммуникативными задачами, межличностными

отношениями, программой общения) и их варьирование с изменением условий общения.