EESTI KEELE RIIGIEKSAM 2011

Kirjalik eksam algab 18.04.10, kell 10.00. Kohal peate olema kell 9.30.

Письменный экзамен состоится 18 апреля, в понедельник, начнется в 10 час. Придти в 9.30, чтобы заранее узнать номер своего кабинета. Не опаздывать!

Не забудьте взять с собой паспорт или ID-карточку и авторучку!!!

Suuline osa – 19.04.10, kell 9.00. Ärge unustage passi kaasa võtta!

Устный экзамен на следующий день, во вторник. Начнется в 9.00, не забудьте посмотреть списки очередности и номер кабинета.

C собой паспорт или ID-карточку!!!

Описание устного экзамена по эстонскому языку

~20 min

Описание устного экзамена

ВЫУЧИТЕ НАИЗУСТЬ СЛОВА, НАПИСАННЫЕ по-эстонски ЖИРНЫМ ШРИФТОМ!

• Tere, palun öelge oma ees- ja perekonnanimed. Näidake oma dokumente eksamikomisjonile. Rääkige selgelt ja valju häälega. / Здравствуйте, назовите свои имена и фамилии. Покажите свои документы комиссии. Говорите ясно и громким голосом./ Alustame lindistamist./ Начнем запись./

*****

- Tere päevast. Te olete eesti keele riigieksamil. Öelge palun oma nimed. / Esitlege ennast./ Tutvustage end. /Представьтесь, пожалуйста.

*Tere, minu nimi on Aleksei Korobov. Õpin Sillamäe Kutsekoolis koka eriala.

*Tere päevast. Mina olen Oleg Zobov. Ma õpin ka Sillamäe Kutsekoolis kolmandal kursusel koka erialal. (~kokaks)

Sissejuhatav osa / вводная часть

• Räägime pisut Teie tulevikust / Поговорим немного о Вашем будущем.

Aleksei, Kas Te kavatsete tulevikus töötada kutsekoolis omandatud erialal? Miks? / Алексей, Вы собираетесь работать в будущем по специальности, приобретенной в училище? Почему? - *Kavatsen küll, sest mulle meeldib minu eriala. Koka elukutse on väga perspektiivne, mulle meeldib küpsetada ja süüa teha. Arvan, et minu tulevane erialane töö on loominguline töö, mis võimaldab edu saavutada ja karjääri teha.

NB! Примерный перечень вопросов смотри в файле «Sissejuhatav osa», заранее подготовь на них ответы!

*Отвечаете по очереди на заданный экзаменатором вопрос 2-3-4

предложениями. Будет задано 2-3 вопроса каждому.

• Nüüd läheme eksami esimese osa juurde. / Теперь переходим к первой части.

1-я часть устного экзамена : Описание картинки и определение другой картинки по описанию напарника.

6-8 минут

- Nüüd vestleme teemal ...... ( преподаватель - экзаменатор называет вашу экзаменационную тему). Ма annan teile, .... - (называется имя одного из учеников), ühe pildi. (одну картинку). Palun ärge näidake seda oma vestluskaaslasele (Прошу не показывать её собеседнику).

Kirjeldage sellel pildil

• inimesi

• tegevust

• meeleolu.

( Опишите на этой картинке людей, их деятельность и настроение.)

- Преподаватель - экзаменатор обращается к другому ученику:

- Ма annan teile, ...... (называет имя другого ученика), pildikaardi, millel on neli pilti. Palun vaadake neid pilte. Kuulake orna vestluskaaslase kirjeldust ja mõelge, mis pildist teie vestluskaaslane räägib. Esitage talle paar täpsustavat küsimust. (А вам, ..., я даю карточку, на которой 4 картинки. Посмотрите на них, послушайте описание напарника и определите, какую картинку он описывает. Задайте ему пару уточняющих вопросов.)

Учащийся начинает описывать картинку, где она могла бы быть сделана, что и кого он на ней видит, что люди делают или что собираются делать, какие они (возраст, одежда, и т.п.,), кем могут быть, и их настроение, например:

* Ma arvan, et see pilt on tehtud (kus?) maal või linna ääres , sest tagaplaanil on kujutatud ainult üks väike puumaja. Pildi esiplaanil on uus palkmaja. Я считаю, что эта картинка сделана в деревне или на окраине города, потому что на заднем плане изображен только один маленький деревянный дом. На переднем плане новый бревенчатый дом. Sellel pildil ma naen ... (keda? Mida? ) / 2 inimest. На этой картинке я вижу (кого? Что?) 2 человек. (mida nad teevad?) (что они делают?) Nad seisavad eramaja juures. Võib olla see on nende sõprade maja ja noored tulid neile külla. Они стоят около частного дома. Может быть это дом их друзей и они пришли в гости. (kes nad on?) (millised inimesed need on?) (kui vanad nad on?) (mis nendel seljas on?) Need on naine ja mees. Nad on umbes 30 aastat vanad ja ma võin oletada, et see on noor perekond. (кто они?) (какие они? Сколько им лет? Во что одеты? ) Это мужчина и женщина. Им приблизительно по 30 лет и я могу предположить, что это молодая семья. Mehel on Т-särk seljas ja kott käes; naisel on hele pluus ja seelik seljas. Nad on riides kergelt ja sellepärast võin öelda, et pilt on tehtud suvel. На мужчине одета футболка и у него в руке сумка. На женщине светлая блузка и юбка. (какое настроение у них? Что собираются делать?) Они легко одеты и поэтому могу сказать, что картинка сделана летом. (milline tuju nendel on?) (mida nad kavatsevad teha?) Inimestel on väga hea tuju, sest nad puhkavad, ilm on soe ja ilus. Noored naeratavad. … Võin oletada, et varsti nad lähevad mereranda päevitama ja suplema. ... У них очень хорошее настроение, потому что они отдыхают, погода теплая и красивая. Молодые улыбаются. ... Могу предположить, что скоро они пойдут на берег моря загорать и купаться. …

!!! При описании картинки уделите больше внимания на деятельность изображенных на картинке людей, и их настроение! Больше фантазируйте, чтобы показать свой словарный запас. Поясните свои предположения!

Когда первый учащийся достаточно охарактеризовал картинку и изображенных на ней людей, (оцениваются умение описывать незнакомую картинку, грамотность, словарный запас) экзаменатор обращается ко второму ученику:

Esitage palun oma vestluskaaslasele paar täpsustavat kusimust ja öelge, millist pilti teie vestluskaaslane kirjeldas. (Задайте собеседнику пару уточняющих вопросов и скажите какую картинку он описал.)

*Mitmekorruselise maja juures nad seisavad? Около какого дома (сколько этажного) они стоят? — Nad seisavad ühekorruselise maja juures. (Они стоят около одноэтажного дома.)

*Kas pildi esiplaanil on kujutatud kirsipuu? На переднем плане изображена вишня? – Jah, maja ees kasvab kirsipuu. Да, перед домом растет вишня.

! Нельзя спрашивать о том, о чем первый учащийся уже сказал, так как оценивается ваше умение слушать и понимать сказанное.

*Minu arvates, see on pilt number 1. / esimene pilt (По моему мнению, это картинка номер 1).

Преподаватель обращается к ученикам:

- Тänаn. Palun andke pildikaart ja pilt tagasi. Nüüd vahetame osad.

Nüüd ma annan teile, ...... (называет имя другого ученика), ühe pildi. (Благодарю. Прошу вернуть картинку и карточку/ лист с картинками. Теперь меняем части.) Протягивает другому ученику одну из трех оставшихся картинок и говорит: - Palun ärge näidake seda oma vestluskaaslasele. Kirjeldage sellel pildil

• inimesi

• tegevust

• meeleolu. ( также просит описать людей, деятельность и настроение).

Обращаясь к первому ученику:

Nüüd annan ma teile, ...... (называет имя первого ученика), pildikaardi, millel on neli pilti. Palun vaadake neid pilte. Kuulake oma vestluskaaslase kirjeldust ja mõelge, mis pildist teie vestluskaaslane räägib. Peale ettekande lõppu esitage oma vestluskaaslasele paar täpsustavat küsimust . (теперь он смотрит на картинки, слушает описание, задает уточняющие вопросы и затем называет номер описываемой картинки.)

...............................

1) .............................. ? 2) .............................. ?

*Ма arvan, et see on pilt number 2. / teine pilt / et ta rääkis pildist

number 2. (Я считаю, что это картинка номер 2. / что он говорил о картинке

номер 2.)

Экзаменатор просит вернуть картинки, благодарит учеников и переходит ко второму заданию:

- Tänan. Palun andke kaart ja pilt tagasi. Läheme nüüd teise ülesande juurde.

________________

!!! При описании картинки также используйте выражения, которые напечатаны на листе с названием Pildi järgi jutustamine, копию которого можно сделать в библиотеке или посмотреть в файле. „Pildi kirjeldamine“

1. Koht: pilt on tehtud - картинка сделана …

*Ma arvan, et pilt on tehtud arvutiklassis (kus?)…, sest … pildil on kujutatud arvutid ja õpilased.

(*Pildi esiplaanil on …, /tagaplaanil /keskel on kujutatud… võib-olla, see on ...

2. Inimesed: pildil on kujutatud – на картинке изображены …

3. Tegevused: Võib olla- может быть Võin oletada, et…

*Võib olla inimestel on puhkus ja nad reisivad välismaale, kus on soe ja ilus ilm.

*Võin oletada, et .... – могу предположить, что …

4. Meeleolu: Inimestel (neil) on hea meeleolu, ....

*Inimestel on rõõmus meeleolu. Ma arvan nii, sest nad puhkavad ja naeratavad.

* Mulle tundub, et tüdrukul on nukker meeleolu, sest tal on väga kurb nägu. Võib olla tal juhtus midagi.)

Sellepärast - поэтому

Sellepärast, et - потому-что

Sest - потому-что

• Mis aastaajal pilt on tehtud? — Ма аrvап, et see on suvi, sest inimesed on riides suviselt.

• Mitu inimest on kujutatud pildil? – Esiplaanil on kolm inimest, aga tagaplaanil on kujutatud palju inimesi.

Mitu? - сколько?

Milline? Missugune? - какой?

Millised? – какие?

Kas? pildi tagaplaanil seisab auto? – (Разве) На заднем плане стоит машина?

Mis värvi? T-särk on poisil? – какого цвета?

Mis on kujutatud pildi tagaplaanil? – что изображено на заднем плане?

DISKUSSIOON