6. Характеристика взаимоотношений с классом

«Я иногда ссорюсь с родителями, по причине того что они часто ругают меня, что провожу много времени за компьютером. С одноклассниками и друзьями ссорюсь гораздо меньше, можно сказать совсем этого не происходит. Я не люблю конфликты, но если меня заденут сильно, то я выскажу все. Нужно разрешить все без ущемления чьих-то интересов. Надо решать сразу, не люблю, когда разговаривают «за спиной».

Отношение к мнению коллектива изменчиво: чаще всего доброжелательно-безразличное. Т.е. я выслушиваю их, но поступлю по своему, возможно, с поправками»- это слова Евгения.

7. Отношение к труду

Евгений участвует в общественной жизни класса, принимает участия в организации праздников. Выполняет требования классного руководителя. Участвует во всех олимпиадах, куда направят.

8. Интересы и склонности

«Я интересуюсь больше точными науками такими как химия, физика и информатика. Читаю научные журналы, энциклопедии. Люблю художественные фильмы, музыку (все, что радует ухо), увлекаюсь этикой общения. Люблю рисовать. Спортом занимаюсь только на уроках физической культуры».

9. Выводы и рекомендации для дальнейшей работы с учеником

Проведя работу с Евгением, я пришел к выводу, что этот человек очень интересный по своим убеждения, жизненным позициям. У него уже довольно твердо сформированы цели, задачи в жизни. Он твердо наметил свой дальнейший жизненный курс и прямо идет к нему. На первое месте –карьера, жизненный успех, никто не в праве вторгаться в его внутренний мир и диктовать ему свои условия.

Для учителя при дальнейшей работе с этим учеником я могу дать следующие советы:

• Конструктивно, один на один, призывать контролировать свои эмоции. Спросить, как бы он себя чувствовал, если окружающие бы «выливали» на него свое недовольство или плохое настроение;

• В индивидуальной беседе указать на минусы качества «вспыльчивость»;

• Рассмотреть с психологом приемы саморегуляции ;

• Рекомендовать просмотр фильма «Управление гневом»;

• Возможны занятия с подростковым психологом;

Для родителей

• Выражать свою любовь и оказывать поддержку ребенку;

• Объяснить, что в порыве гнева можно сильно ранить чувства другого человека и самому потом испытывать за это чувство вины;

• Показать на примерах, что гораздо выгоднее быть добродушным и спокойным, что с такими людьми приятнее общаться, что их уважают окружающие;

• Показать личным примером, что любую конфликтную ситуацию можно решить мирным путем;

Для ученика

• Учиться регулировать свое состояние;

• Проявлять больше терпимости и сдержанности;

• Обсуждать с близкими людьми жизненные ситуации, школьные проблемы;

• Отслеживать проявления вспыльчивости и наблюдать в этот момент за своими чувствами;

• Направлять негативные эмоции в другую деятельность-зарядка, уборка;

А также Евгению нужно продолжать развиваться в выбранном направлении, читать интересующие книги, но не навязывать своей точки зрения.