Ход урока:

1. организационный момент: 1-2м.

2. мотивационный этап: 2-3м.

3. сообщение темы и цели урока: 1-2м.

4. этап актуализации знаний: 5-7м.

5. изучение нового материала: 25-30м.

6. применение нового знания в трудовом задании:

   1. сообщение трудового задания: 1-2м.

   2. анализ трудового задания учащихся под руководством учителя: 1-2м.

7. подготовка к трудовому заданию:

   1. выяснение и определения учебных задач: 2-3м.

   2. планирование работы под руководством учителя: 2-3м.

8. проверка подготовки рабочих мест: 2-3м.

9. выполнение учащимися трудового задания: 35-40м.

10. подведение итогов урока: 2-3м.

11. уборка рабочих мест: 2-3м.

Сценарий урока:

I. Вводная часть.

1. Повторение пройденного материала

• Назовите примеры проводников.

• Назовите примеры изоляторов.

• Что называют потребителями электрической энергии?

• С помощью каких инструментов работают с проводами и шнурами?

• Как выполняется сращивание проводов?

2. Сообщение цели урока

II. Изложение программного материала.

Сначала человечество пользовалось масляными, керосиновыми, спиртокалильными лампами. Но в 1802 году известный русский изобретатель Василий Петров сделал потрясающее открытие. Если сблизить кончики угольных стержней и пропустить ток, между ними вспыхнет пламя – электрическая дуга. В 1849 году такая лампа была установлена на Адмиралтействе.

Русский ученый П.Н. Яблочков догадывается просто поставить стержни рядом, столбиком, и проложить между ними изолятор, не пропускающий ток. В 1876 году «свеча Яблочкова» покорила весь мир.

В это же время появляется первая электрическая лампа накаливания Томаса Эдисона, которой мы и пользуемся по сей день.

- Вечером, когда на улице темно, что вы включаете дома?

Бытовые электрические светильники.

• Какие?

Люстры, настольные лампы, торшеры, бра и др. они могут быть изготовлены из Ме, пластмассы, цветного стекла и др. материалов.

Источником света в бытовых светильниках служат лампы накаливания.

Лампа состоит из стеклянного баллона, прикрепленного к цоколю, имеющему центральный контакт, электродов и натянутой между ними нити накала.

Лампы вкручивают в ламповые электрические патроны, которые имеются в светильниках. Патроны соединяют лампы с электрической сетью, имеющейся в квартире.

В разъемном пластмассовом корпусе с помощью специальных выступов и кольцевого фланца крепится фарфоровый сердечник, на котором есть пружинные контакты с винтовыми зажимами для крепления проводов. В корпусе есть резьба для завинчивания лампы.

Между вилкой и патроном обычно размещают электрические выключатели различных конструкций.

• Для чего они предназначены?

Для замыкания и размыкания электрической цепи, т.е. включения и выключения осветительных устройств.

В заключение приведу Правила безопасной эксплуатации светильников:

• нельзя пользоваться светильником, у которого оголены провода или неисправна электрическая арматура;

• прикасаться к токопроводящим частям включенного светильника;

• ремонтировать светильник, заменять электрическую лампу, протирать и мыть детали светильника можно только после отключения его от сети;

• включать и выключать светильник можно только сухими руками.