
- •Раздел «Общество»
- •Часть а При выполнении заданий a1 – a20 обведите кружком номер правильного ответа.
- •Уровень жизни населения
- •Ответы на задания части а
- •Раздел 1
- •При выполнении заданий c1–c9 напишите развернутый ответ. Прочитайте текст и выполните задания c1–c4.
- •Факторы, влияющие на формирование человеческой личности
- •Раздел 2. Ответы на задания части а
- •При выполнении заданий c1–c9 напишите развернутый ответ. Прочитайте текст и ответьте на вопросы с1-с4
- •Раздел «Духовная культура»
- •Часть а При выполнении заданий a1 – a20 обведите кружком номер правильного ответа.
- •Раздел 3 Ответы на задания части а
- •Часть в Задания с кратким ответом При выполнении заданий с кратким ответом внимательно следуйте инструкции, записывайте ответ в виде слова (словосочетания), последовательности букв или цифр
- •При выполнении заданий c1–c9 напишите развернутый ответ. Прочитайте текст и ответьте на вопросы с1-с4 Многообразие и диалог культур
- •Раздел «Познание»
- •Часть а При выполнении заданий a1 – a20 обведите кружком номер правильного ответа.
- •А3 Какие из категорий характерны для научного познания мира?
- •А9 Научное познание, в отличие от познания эстетического, характеризуется
Раздел «Познание»
Часть а При выполнении заданий a1 – a20 обведите кружком номер правильного ответа.
А1
1) |
знания |
2) |
сознания |
3) |
познания |
4) |
признания |
А2
1) |
выдвижении научных гипотез |
2) |
обобщении данных, полученных экспериментальным путем |
3) |
накоплении и обобщении жизненного опыта |
4) |
отображении мира в художественных образах |
А3 Какие из категорий характерны для научного познания мира?
1) |
доброе - злое |
2) |
объективное - субъективное |
3) |
справедливое - несправедливое |
4) |
прекрасное - безобразное |
А4
А. Познавательная деятельность человека в качестве своей главной, конечной цели выдвигает постижение абсолютной истины.
Б. Познавательная деятельность обязательно предполагает использование определенных научных приборов, носит орудийный характер.
1) |
верно только А |
2) |
верно только Б |
3) |
верны оба суждения |
4) |
оба суждения неверны |
А5
«Задача жизни не в том, чтобы быть на стороне большинства, а в том, чтобы жить согласно с внутренним, сознаваемым тобой законом»?
1) |
теоретического |
2) |
астрологического |
3) |
житейского |
4) |
мифологического |
А6
1) |
Добросовестно заблуждающийся ученый, равно как и лжеученый, сознательно искажающий истину, неспособны придти к истинному знанию. |
2) |
Относительная истина равна заблуждению, и то и другое представляют собой недостоверное знание. |
3) |
Абсолютная истина отличается от относительной тем, что представляет собой полное исчерпывающее знание о мире, о познаваемых объектах. |
4) |
Знания, полученные в результате опытов и экспериментов, истинны по определению. |
А7
Были получены результаты (в%), представленные в таблице:
Варианты ответов |
% отвечавших |
|
|
молодые ученые |
ученые зрелого возраста |
мне интересно постижение истины, наука дает такую возможность |
17 |
23 |
наука позволяет максимально развивать свои интеллектуальные способности |
20 |
26 |
научная карьера – это уважаемая и престижная деятельность |
10 |
30 |
работа в научной сфере позволяет получать гранты и открывает доступ в зарубежные центры |
35 |
11 |
наука дает возможность зарабатывать достаточно много и содержать семью |
18 |
10 |
Проанализируйте данные опросов и выберите верное утверждение.
1) |
мотивы прихода в науку молодых ученых практически не отличаются от мотивов их более старших коллег, для обеих групп важнее всего постижение истины |
2) |
если старшее поколение более ценит в научной деятельности возможность реализовать себя, занять уважаемую позицию, то молодое поколение, прежде всего, ищет возможность получить гранты, работать за рубежом |
3) |
старшее поколение лучше адаптировалось к условиям рыночных реформ и научилось «зарабатывать» на своих научных исследованиях и разработках |
4) |
для молодых ученых, в большей мере, чем для ученых старшего возраста, характерна романтическая увлеченность научными поисками, материальная сторона их волнует незначительно. |
А8
А. Рациональное (логическое) познание предполагает, с одной стороны, отвлечение, отрыв от конкретных предметов и явлений, а с другой стороны, связано с проникновением во внутреннюю, скрытую их сущность.
Б. Формулирование сущности познаваемых явлений в системе понятий характерно для чувственной ступени познания.
1) |
верно только А |
2) |
верно только Б |
3) |
верны оба суждения |
4) |
оба суждения неверны |