Школознавство

16. Поняття системи освіти. Структура системи освіти: дошкільна освіта, загальна середня освіта, позашкільна освіта, професійно-технічна освіта, вища освіта, післядипломна освіта, аспірантура, докторантура, самоосвіта.

17. Структура управління освітою в Україні. Органи внутрішкільного управління: колегіальні, єдиноначальні.

18. Методична робота в школі та її значення. Система організації методичної роботи в школі та характеристика її компонентів (мата, завдання, форми методичної роботи).

19. Планування роботи школи та його значення. Види планування: перспективне, річне, поточне.

Практичні завдання

1. Розробіть фрагмент уроку і проаналізуйте шляхи реалізації принципів науковості, доступності, свідомості і активності навчання (клас, дисципліна, тема за вибором).

2. Розробіть фрагмент вступної бесіди (клас, дисципліна, тема за вибором).

3. Розробіть план проведення бесіди на тему: "Природа – наш дім".

4. Складіть план проведення виховного заходу "Вічна слава тим, хто здобув перемогу".

5. Розробіть проект проведення уявної подорожі в країну Здоров'я.

6. Складіть план проведення етичної бесіди про ввічливість.

7. Розробіть план проведення виховного заходу з естетичного виховання.

8. Складіть тематику проведення виховних заходів у 3 класі.

9. Розробіть план проведення виховного заходу з розумового виховання.

10. Розробіть план проведення виховного заходу "Ними пишається Україна".

Методика викладання природознавства

Теоретичні питання:

1. Методика викладання природознавства як предмет, її завдання. Погляди К.Д.Ушинського, А.Я.Герда, В.П.Вахтерова на вивчення природознавства в початкових класах.

2. Зміст навчального природничого матеріалу в 1-2 класах з курсу «Я і Україна».

3. Зміст навчального природничого матеріалу в 3-4 класах з курсу «Я і Україна».

4. Навчальні, виховні, розвивальні завдання курсу «Я і Україна».

5. Спостереження – провідний метод вивчення природи. Методика проведення систематичних спостережень за сезонними змінами в 1-4 класаха. Види спостережень: довготривалі, короткотривалі.

6. Досліди як методи вивчення природознавства. Їх місце в навчальному процесі. Демонстраційні і лабораторні досліди, вимоги постановки дослідів.

7. Нестандартні форми організації вивчення природознавства. Використання інтерактивних методів на уроках та в позакласній роботі.

8. Предметні уроки, їх організація, структура, методика роботи з роздатковим матеріалом.

Практичні завдання:

1. Скласти план проведення дослідницької екскурсії на тему «Водойми нашої місцевості» (3 клас).

2. Скласти план оглядової екскурсії на тему «Рослини» (2 клас).

3. Скласти план проведення досліду з теми «Повітря» (3 клас).

4. Розробити бесіду з теми «Карпатські гори» (4 клас).

Методика викладання фізичного виховання

Теоретичні питання:

1. Класифікація фізичних вправ у ТМФВ.

2. Визначте зміст понять «фізична культура», «фізичний розвиток», «фізична реабілітація».

3. Характеристика специфічних принципів, що регламентують діяльність у фізичному вихованні.

4. Зміст та значення гігієнічних і природних факторів як засобів фізичного виховання.

5. Вікові особливості розвитку основних рухових здібностей школярів.

6. Основні напрямки та основи фізичного виховання.

7. Організація, зміст і методика позакласної спортивно-масової роботи.

8. Нетрадиційні види оздоровчих занять фізичними вправами у фізкультурно-оздоровчій роботі.

Практичні завдання:

1. Скласти комплекс вправ фізкультурних хвилинок, враховуючи особливості їх проведення.

2. Скласти комплекс вправ гімнастики до занять.

3. Скласти фрагмент основної частини уроку з фізичного виховання, 3 клас, тема: «Баскетбол».

4. Скласти програму свята «Веселі старти».