Виконання роботи.

1. В межах обраної екосистеми вибрати та записати видовий склад автотрофів.

2. Визначте основних споживачів рослинності (травоїдних тварин). Запишіть склад консументів 1-го порядку.

3. Встановіть консументів 2-го, а можливо, й вищого порядків.

4. Складіть характерні для даної ділянки трофічні ланцюжки, зазначивши їх тип (пасовищний, детритний, паразитарний).

5. Оберіть будь-який екоїд (дуб, 2-3 екземпляри сосни, повалений стовбур дерева, пеньок з грибами тощо).

6. Спостереженням встановіть і накресліть основні трофічні ланцюжки, пов'язані з цим екоїдом.

7. Зробіть висновки.

Практична робота №5

Тема: Теплообмін, терморегуляція у тварин. Значення сонячної енергії.

Мета: Визначити вплив видимого світла, ультрафіолетових та інфрачервоних променів на життєдіяльність тваринного організму, з”ясувати особливості терморегуляції у пойкілотермних та гомойотермних організмів.

План

І. Підготувати сповіщення на такі теми:

1. Світло та екологічний фактор. Його вплив на поведінку тварин.

2. Значення температури середовища в житті тварин.

3. Особливості терморегуляції у пойкілотермних тварин. Температурна компенсація.

4. Гомойотермні тварини. Хімічна та фізична терморегуляція.

5. Суть оборотної гіпотермії у тварин. II. Переглянути відеофільми "Білий ведмідь", "Амфібії та рептилії"" та дати відповіді на запитання:

1. В чому полягає адаптивна поведінка пойкілотермних тварин, пов’язана з терморегуляцією? Навести приклади.

2. Назвати види рептилій геліотермних та геотермних.|

3. Якою може бути t° тіла гомойотермних тварин?

4. Якою буває терморегуляторна поведінка білого ведмедя, ведмедя грізлі? III. Записати в зошит умови появи у процесі філогенезу комплексу терморегуляційних реакцій (за І.О. Шиловим).

Література.

[1], [2], [3], [4], [5], [6], [7].

Практичне заняття №6

Тема: Біологічні цикли. Просторова орієнтація у тварин.

Мета: Ознайомитись із циркадними та цирканними ритмами у тварин, механізмами їх регуляції; особливостями просторової орієнтації у представників різних таксонів.

План

І. Підготувати сповіщення на такі теми:

1. Причини формування у тварин біологічних ритмів.

2. Добові цикли локомоторної активності.

3. Циркадні ритми. Приклади.

4. Механізми та регуляція циркадних ритмів.

5. Цирканні ритми, їх регуляція.

6. Фотоперіодизм та сезонність розмноження тварин.

7. Циклічний характер линьки у птахів. Механізм їх регуляції.

8. Сезонні міграції у тварин та цикли розвитку.

9. Загальні поняття про орієнтацію. Розвиток сенсорних систем у тварин різних таксонів. Приклади.

II. Описати добовий цикл леопарда, вовка, крокодила (переглянувши відеофільми).

3. Описати приклади міграції риб, птахів, ссавців, безхребетних. Пояснити причини їх виникнення.

4. Записати частоти коливань звуків, що сприймаються різними тваринами (комахи, риби, амфібії, рептилії, птахи, ссавці – не менше 20 видів).

V. Описати особливості зору у медоносної бджоли, свійської кішки, собаки. VI. Пояснити, як відбувається аналіз часу та простору у тварин.

Література.

[1], [2], [3], [4], [5], [6], [7],

8. Биологические ритмы под ред. Ю. Ашоффа, в 2-х томах, М.: Мир, 198^; Т.1-412 с., Т.2-262 с.

9. Биология лесных птиц й зверей /под общ. ред. Проф. Г.А. Новикова Высш.шк.-1975,-382с.