- •Содержание
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план для студентов очной формы обучения
- •Тематический план для студентов очно-сокращенной формы обучения
- •Тематический план для студентов заочной формы обучения (1, 2 высшее)
- •Тематический план для студентов заочно-сокращенной формы обучения
- •Программа курса
- •Тема 1. Профессиональная этика юриста как система теоретического знания
- •Тема 2. Мораль как предмет изучения общей и профессиональной юридической этики
- •Тема 3. Категории этики и их применение в юридической сфере
- •Тема 4. Нравственные основы правового принуждения
- •Тема 5. Нравственные аспекты деятельности судьи
- •Тема 6. Нравственные аспекты деятельности адвоката
- •Тема 7. Нравственные аспекты деятельности прокурора
- •Тема 8. Нравственные аспекты деятельности следователя
- •Тема 9. Нравственные аспекты деятельности нотариуса
- •ТематическиЙ план семинарских занятий
- •Планы семинарских занятий Семинар №1. Профессиональная этика как система теоретических знаний
- •Литература
- •И профессиональной юридической этики
- •Литература
- •Семинар №3. Категории этики и их применение в юридической сфере
- •Литература
- •Семинар №4. Нравственные основы правового принуждения
- •Литература
- •Семинар №5. Нравственные аспекты деятельности судьи
- •Литература
- •Семинар № 6. Нравственные аспекты деятельности адвоката
- •Литература
- •Семинар №7. Нравственные аспекты деятельности прокурора
- •Литература
- •Семинар № 8. Нравственные аспекты деятельности следователя
- •Литература
- •Семинар № 9. Нравственные аспекты деятельности нотариуса
- •Литература
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Примерная тематика рефератов
- •Примеры тестовых заданий для проведения рубежного контроля
- •Литература
- •Вопросы для подготовки к зачёту
- •Носков ю.Г., Панасенко и.М. Профессиональная этика
Примерная тематика рефератов
Мораль и право в их взаимосвязи.
Нормы этики и права как регулятор общественных отношений.
Кризис современного правосознания.
Нравственная культура в системе этических знаний.
Понятие и виды профессиональной этики.
Психология труда юриста.
Структурно-психологический анализ профессиональной деятельности юриста.
Моральные принципы и нормы в работе юриста.
Профессиональная этика работников аппарата суда.
Механизм применения этических принципов и норм при осуществлении правосудия.
Кодекс чести судьи.
Этический кодекс адвоката
Этический кодекс прокурора.
Психология профессионального общения.
Нравственно-психологические особенности поведения юриста в конфликтной ситуации.
Этикет судьи.
Специфика делового общения юриста.
Способы психологического воздействия в деловом общении.
Функции общения.
Коммуникативные барьеры и способы их преодоления.
Манипуляции в общении.
Техники манипуляции.
Социально-психологическое содержание основных принципов отправления правосудия
Психологические и этические аспекты работы аппарата суда.
Судья: социально-психологический анализ.
Психологическая характеристика профессиональной деятельности юриста.
Коммуникативная компетентность личности сотрудника правоохранительных органов.
Примеры тестовых заданий для проведения рубежного контроля
№ вопроса |
Содержание вопроса |
Варианты ответов |
|
Этика наука о:
|
А) Морали |
Б) Воспитанности |
||
В) Профессионализме |
||
Г) Все ответы верны |
||
|
Основные категории этики:
|
А) Добродушие |
Б) Добросовестность |
||
В) Чуткость |
||
Г) Смелость |
||
Д) Все ответы не верны |
||
|
К профессиональным категориям этики относится:
|
А) Добро |
Б) Зло |
||
В) Свобода |
||
Г) Честь |
||
Д) Все ответы верны |
||
|
Субъектом правовой этики выступает:
|
А) Практикующий юрист |
Б) Недееспособный гражданин |
||
В) Любой правоспособный гражданин |
||
Г) Не практикующий юрист |
||
Д) Все ответы не верны |
||
|
Ведущие нравственные принципы в оправлении правосудия это:
|
А) Независимость |
Б) Беспристрастность |
||
В) Гуманизм |
||
Г) Справедливость |
||
Д) Все ответы верны |
||
|
Отличительные черты труда юриста:
|
А) Эмоциональная напряженность |
Б) Разнообразие решаемых задач |
||
В) Правовой регламент |
||
Г) Постоянное общение |
||
Д) Все ответы верны |
||
|
Судебная ошибка - это |
А) Осуждение невиновного |
Б) Неумышленное нарушение закона |
||
В) Судебный произвол |
||
Г) Все ответы верны |
||
Д) Все ответы не верны |
||
8. |
Конфликт возникает по следующим причинам:
|
А) Нарушение правил ролевого поведения |
Б) Возникающие смысловые барьеры |
||
В) Расхождение личностно-прагматических интересов |
||
Г) Все ответы верны |
||
Д) Все ответы не верны |
||
9. |
Основной причиной появления профессиональной деятельности человека является: |
А) Необходимость регулировать общественные отношения |
Б) Теоретические научные исследования |
||
В) Общественное разделение труда, возникновение профессий и развитие производственных отношений |
||
Г) Стремление представителей конкретных профессий к совершенствованию |
||
10. |
К внешним коммуникативным барьерам относятся:
|
А) Смысловые барьеры |
Б) Установки |
||
В) Потребности |
||
Г) Индивидуально-психологические особенности личности |
||
Д) Все ответы верны |
||
11. |
Совесть, чувство собственного достоинства и честь относятся к категориям: |
А) Нравственности |
Б) Морали |
||
В) Профессиональной этики |
||
12. |
Этика профессиональной деятельности, в основе которой лежит верность букве закона, определяет соблюдение этических норм и принципов: |
А) Медицинскими работниками |
Б) Представителями администрации |
||
В) Представителями права |
||
Г) Президентом и министрами |
||
13. |
Общение включает в себя:
|
А) Коммуникативную сторону |
Б) Перцептивную |
||
В) Интерактивную |
||
Г) Все ответы верны |
||
Д) Все ответы не верны |
||
14. |
Профессиональная этика — это:
|
А) Реальная система норм, которые регулируют поведение людей в обществе |
Б) Философская наука о сущности морали, законах ее возникновения, развития и функционирования. |
||
В) Наука, изучающая проблемы нравственности в обществе |
||
Г) Наука о применении общих норм морали и специфических требований в повседневной деятельности работников |
||
15. |
Нормы морали — это:
|
А) Формы общественного сознания, представляющие собой систему взглядов, оценок, а также чувств и эмоций |
Б) Правила поведения, справедливого и несправедливого отношения, поддерживаемые силой общественного мнения |
||
В) Средства воздействия общества на поведение отдельных лиц и деятельность организации |
||
16. |
Различие между нормами морали и нормами права заключается в том, что:
|
А) Нормы права поддерживаются специальными институтами (ОВД, суд, прокуратура), а нормы морали поддерживаются силой общественного мнения |
Б) Нормы права всегда имеют конкретного адресата, нормы морали обращены ко всем членам общества |
||
В) Главный метод реализации норм права — принуждение; главный метод реализации норм морали — убеждение |
||
17. |
Конфликтное поведение характеризуется:
|
А) Предметно-деловыми разногласиями |
Б) Личностно-прагматическими |
||
В) Смысловыми барьерами |
||
Г) Все ответы верны |
||
Д) Все ответы не верны |
||
18. |
Основные стороны общения:
|
А) Коммуникабельная |
Б) Перцептивная |
||
В) Интерактивная |
||
Г) Все ответы верны |
||
Д) Все ответы не верны |
||
19. |
Основные средства общения:
|
А) Вербальные |
Б) Невербальные |
||
В) Дистанционные |
||
Г) Все ответы верны |
||
Д) Все ответы не верны |
||
20. |
Манипуляция это:
|
А) Вид психологического воздействия |
Б) Вид социального влияния |
||
В) Вид психологического давления |
||
Г) Все ответы верны |
||
Д) Все ответы не верны |
Ключ:
1) А; 2) Д; 3) Г; 4) В; 5) Д; 6) Д; 7) А; 8) Г; 9) В; 10) А; 11) В; 12) В; 13) Г; 14) Г ; 15) В; 16) А; 17) Г; 18) Г; 19) Г; 20) А.