Французский материализм

Солипсизм (от лат. solus, «единственный», и лат. ipse, «сам»)

радикальная философская позиция, характеризующаяся признанием собственного индивидуального сознания в качестве единственно-несомненной реальности и отрицанием объективной реальности окружающего мира

Агностици́зм (от др.-греч. ἄγνωστος — непознаваемый, непознанный) —

направление в философии, считающее невозможным объективное познание окружающей действительности посредством собственного опыта.

Жюльен Офре де Ламетри (1709 – 1751)

• Соединил сенсуализм и механицизм

• Душа существует, но ее невозможно отделить от тела

• Человек – мыслящий, чувствующий, стремящийся к наслаждению автомат

• Источник активности человека – его потребности (биологические и психологические)

• Изучение внимания

• Идея о возможности происхождения человека от животных. Психика – продукт особым образом устроенного тела.

Этьен Бонно деКондильяк (1715-1780)

• Ведущая роль ощущений в создании картины внешнего мира и возникновении психических процессов

• Модель статуи

Дени Дидро (1713-1784)

• Все виды органической жизни происходят из одного источника

• Внешний мир порождает ощущения, которые обобщает наш разум, формируя суждения и понятия

• Человек – «инструмент, одаренный способностью ощущать и памятью. Наши чувства – клавиши по которым ударяет окружающая нас природа…»

• Данные органов чувств необходимо проверять измерениями и опытом

• Истинные понятия о вещах можно получить постепенно обобщая полученные при наблюдении и опытах разрозненные факты

• «Природа подобна женщине, которая, показывая из-под своих нарядов то одну часть тела, то другую, подает своим настойчивым поклонникам некоторую надежду узнать ее когда-нибудь всю…»

Клод Гельвеций (1715-1771)

• Основа всех знаний человека – ощущения

• Память – длящееся, но ослабленное ощущение

• Изучение природы и генезиса способностей, их связи с наследственностью и воспитанием человека

• Душа врожденное свойство каждого живого существа. Ее содержание – способность ощущать и себялюбие

• Дух – совокупность мыслей, понятий, приобретенных в процессе жизни и обучения

• Способности – приобретенные качества духа, возможность хорошо выполнить определенную деятельность

• Всеобщее равенство людей

Жан Жак Руссо (1712-1778)

• Человек от природы добр и честен. Общество его портит прививая отрицательные качества и привычки

• Природосообразный характер обучения – необходимость следовать естественному ходу развития природы самого ребенка

• Необходимость исследования индивидуальных особенностей человека и общих для всех людей закономерностей развития

• Периодизация психического развития

Пьер Жан Жорж Кабанис (1757-1808)

• Взаимосвязь психики и телесной организации человека

• Три уровня психической регуляции поведения: сознательный, полусознательный, рефлекторный

• При невозможности обеспечить регуляцию на данном уровне, его функции берет на себя более низкий уровень

• Ощущения связаны с мозгом

• «мозг … особый орган, специально предназначенный для производства мысли, так же как желудок предназначен для пищеварения…»

Немецкий идеализм

Христиан Вольф (1679 -1754)

• Психология способностей

• Способности – проявление спонтанной активности души

• Описание классов психических явлений

• Психофизическая проблема

Иммануил Кант (1724-1804)

• Ощущения пассивны, нуждаются во внешнем стимуле для начала восприятия

• Априорные знания

• Все познаваемое – «явления» и «вещи в себе»

• Познание через опыт

• Психология: нет эксперимента и математики

• Моральный императив

Фридрих Гербарт (1776-1841)

• Заменил термин «ощущение» на «представление»

• Душа – центр хранения и переработки знаний, источник активности

• 3 слоя: апперцепция, перцепция и бессознательное

• Представления обладают определенным зарядом

• Идея порога ощущения