ПРОЕКТ v30-201204022209

(отслеживайте обновления в группе ВКонтакте!!)

Правительство Российской Федерации

Санкт-Петербургский государственный университет

Математико-механический факультет

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информатика

Introduction to Computer Science

Язык обучения русский

Трудоёмкость 4 зачётных единицы

Регистрационный номер рабочей программы:

код года утверждения		код факультета или иного структурного подраздел.		Порядковый номер или шифр
	/		/

Санкт-Петербург – 2011

Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебных занятий

1. Цели и результаты учебных занятий.

Цель изучения дисциплины: формирование у студентов навыков применения базовых методов визуального программирования, создания и отслеживания проектов по разработке одномодульных и многомодульных программ, алгоритмизации и программирования на языке высокого уровня.

Задачи курса:

• сформировать у студентов навыки применения знаний о языках программирования высокого уровня (Free Pascal и/либо java, либо иных по выбору преподавателя), принципах структурного, объектно-ориентированного модульного программирования для разработки компьютерных программ небольшого размера на указанных языках;

• сформировать у студентов умения самостоятельно использовать литературу по специальности, базовую функциональность интегрированных среды разработки (Lazarus и/либо Netbeans, либо иных по выбору преподавателя) для реализации программ, написанных на указанных выше языках программирования высокого уровня;

• сформировать у студентов базовый уровень владения методами разработки несложных алгоритмов, включая методы организации обработки входных и выходных данных, методами проектирования и разработки несложных графических пользовательских интерфейсов, а также декомпозиции программ на модули и классы (объекты) и, факультативно — по решению преподавателя, методами оценки вычислительной сложности небольшого числа классических алгоритмов;

• сформировать способность и готовность аргументированно, последовательно, логически верно и содержательно ясно строить устную и письменную речь, использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики, в том числе с разработкой и последующим использованием компьютерных презентаций, иллюстративных компьютерных программ, опорных конспектов;

• сформировать способность и готовность применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач;

• сформировать способность и готовность эффективно искать необходимую профессиональную информацию в сети Интернет и в специализированных базах и банках данных с использованием возможностей современных поисковых систем.

• развить у студентов логическое мышление;

• подготовить к восприятию общепрофессиональных дисциплин и дисциплин специализации.

Дисциплина «Информатика» входит в перечень базовых дисциплин, формирующих основную подготовку специалиста в области математических наук, и служит основой для изучения других дисциплин, касающихся информационных систем, информационных технологий и теоретических основ информатики. Она представляет собой комплекс знаний и навыков, позволяющих овладеть методами построения, синтеза, тестирования и анализа компьютерных алгоритмов и программ, их реализующих; развить у студентов навыки решения прикладных задач с применением компьютеров.

Отдельные параметры курса (выбор языков программирования, выбор интегрированных сред разработки, выбор тем и элементов тем, формирование перечня обязательных к выполнению домашних заданий, лабораторных работ, упражнений, формирование обязательного для прочтения списка литературы, выбор тем для занятий и перечень вопросов к зачетам, распределение тем для лекционных, лабораторных, практических, самостоятельных занятий и др.), рассчитанного на два семестра, могут варьироваться по порядку и режиму изучения, степени сложности и объему в зависимости от уровня подготовки студентов. Часть учебной деятельности, предусмотренной настоящим РПУД, может быть реализована или повторно выполнена (пройдена) на соответствующих практических занятиях.

Основным методологическим принципом построения программы курса, равно как и всей концепции обучения основам информатики, является принцип поэтапного системного накопления знаний и формирования необходимых компетенций по модели: от простого и/или знакомого к сложному и/или незнакомому, а основной методологической стратегией прохождения отдельных разделов программы является ступенчатость и цикличность, предусматривающие постепенный возврат к ранее усвоенному материалу на более высоком языковом и концептуальном уровне. Системообразующей деятельностью в рамках учебной дисциплины является самостоятельная работа как основная форма приобретения, закрепления и развития студентом соответствующих навыков, умений, а также системы операциональных знаний; роль преподавателя-информатора меняется на роль преподавателя-координатора, преподавателя-консультанта, а также преподавателя-фасилитатора.