- •Соціальна педагогіка – це:
- •Виберіть найбільш повне визначення сім’ї:
- •Про який тип акцентуації характеру йдеться нижче:
- •Визначення поняття «Профілактика правопорушень серед дітей» подано у Законі України:
- •За рівнем знань методи дослідження поділяються на:
- •Про який вид поведінки йдеться нижче:
- •Який з нижче перерахованих пунктів належить до переліку заходів впливу, що застосовуються лише до неповнолітніх, які вчинили адміністративні правопорушення?
- •Встановіть відповідність між основними функціями певних органів, служб та установ та їх назвами:
- •Про який тип акцентуації характеру йдеться нижче:
- •Визначте заклад, про який йде мова нижче:
- •Який з нижче перерахованих пунктів містить вірний перелік видів покарань, що застосовуються до неповнолітніх, які вчинили злочин?
- •Яким чином неповнолітні мають бути розміщені у сізо:
- •Якщо з будинку, квартири (їх частини) вибула дитина (діти) і членів її (їх) сім'ї не залишилося, це житло:
- •Процедура дослідження – це:
- •Матеріали дослідження можуть бути подані у:
- •Про який тип акцентуації характеру йдеться нижче:
- •Визначте заклад, про який йде мова нижче:
- •Система норм, органів та установ, що організує перебування покарання осіб, які отримали судовий вирок у вигляді позбавлення волі – це …?
- •Про який тип акцентуації характеру йдеться нижче:
- •Які установи створені для попереднього ув’язнення осіб, які підозрюються у вчиненні злочину та щодо яких судом обрано як запобіжний захід взяття під варту:
- •Що є метою попереднього ув’язнення особи у сізо:
- •Про який тип акцентуації характеру йдеться нижче:
- •Визначте заклад, про який йде мова нижче:
- •Характеристику якої особливості відбування покарання неповнолітніми подано нижче:
- •Питома вага осіб якої статі превалює серед неповнолітніх правопорушників:
- •Про який тип акцентуації характеру йдеться нижче:
- •Визначте заклад, про який йде мова нижче:
- •Встановіть вірну відповідність між видом покарання та характеристикою виду покарання:
- •Найбільш доцільними в умовах ігротеки на вулиці є ігри такого типу:
- •Найбільш ефективним поєднанням характеристик методу змагання є:
- •Соціально-педагогічна діяльність:
- •Оберіть найбільш повне визначення громади:
- •Скільки існує видів державної допомоги відповідно до Закону України «Про державну допомогу сім’ям з дітьми»?
- •Описові дослідження дозволяють скласти уявлення про:
- •За логічною схемою доведення припущень експерименти поділяються на:
- •Про який тип акцентуації характеру йдеться нижче:
- •Оберіть вірний перелік принципів діяльності органів і служб у справах дітей та спеціальних установ для дітей:
- •Визначте заклад, про який йде мова нижче:
- •Яким є вік, з якого починається адміністративна відповідальність?
- •Характеристику якої особливості відбування покарання неповнолітніми подано нижче:
- •Втрата працездатності може бути:
- •Результати соціально-педагогічного дослідження можуть втілюватися у:
- •Види інтерв’ю:
- •Яке з визначень, поданих нижче, розкриває поняття «правопорушення»:
- •Визначення поняття «профілактика правопорушень серед дітей» подано у Законі України:
- •Який з нижче перерахованих пунктів належить до переліку заходів впливу, що застосовуються лише до неповнолітніх осіб, які вчинили адміністративні правопорушення?
- •Що є метою попереднього ув’язнення особи у сізо:
- •Питома вага осіб якої статі превалює серед неповнолітніх правопорушників:
- •До словесних форм соціально-педагогічної роботи належать:
- •За домінуючим засобом виховного впливу організаційні форми соціально-педагогічної роботи можуть бути:
- •Функціями соціально-педагогічної діяльності є:
- •Про який тип акцентуації характеру йдеться нижче:
- •Характеристику якої особливості відбування покарання неповнолітніми подано нижче:
- •Які установи створені для попереднього ув’язнення осіб, які підозрюються у вчиненні злочину та щодо яких судом обрано як запобіжний захід взяття під варту:
- •Визначте заклад, про який йде мова нижче:
- •Про який тип акцентуації характеру йдеться нижче:
- •Визначте заклад, про який йде мова нижче:
- •Що є метою попереднього ув’язнення особи у сізо:
- •У ході проведення диспуту найбільш доцільною є така позиція соціального педагога:
- •Соціальний педагог обов’язково має брати участь (в якості учасника) в іграх такого типу:
Про який тип акцентуації характеру йдеться нижче:
Найістотнішими рисами типу є підвищена замкненість, відмежованість від оточуючого світу, небажання чи невміння встановлювати контакти з іншими. Для таких підлітків особливу загрозу становлять алкоголь та наркотики, оскільки в них вони, по-перше, можуть шукати спосіб полегшення встановлення контактів з навколишніми, а, по-друге, інструмент для розширення світу своїх фантазій та ілюзій. Нікого не бажає впускати у свій внутрішній світ, риси інтровертованості стають лише яскравішими, якщо такого підлітка намагаються обмежувати, надмірно контролювати.
А) шизоїдний;
Б) істероїдний;
В) епілептоїдний;
Г) сенситивний.
Яка модель профілактики негативних явищ побудована на уявленні про те, що саме суспільство провокує і посилює негативні явища. Основними засобами протидії негативним явищам у межах даної моделі виступають заборона чи обмеження шкідливої реклами (наприклад, алкоголю), демонстрації викривлених сексуальних стосунків та насильства в ЗМІ, впровадження законодавства, яке захищало би права громадян на ведення здорового способу життя тощо.
А) модель стримування;
Б) радикальна модель, або модель соціального впливу;
В) модель поширення фактичних знань;
Г) модель формування здорового способу життя.
Яким є вік, з якого починається кримінальна відповідальність?
А) 18 років;
Б) 16 років;
В) 16 років, але за особливо тяжкі злочини – з 14 років;
Г) 14 років.
Які установи створені для виконання покарання у виді громадських робіт, виправних робіт, здійснення контролю за поведінкою осіб, звільнених від відбування покарання з випробуванням або умовно-достроково, а також звільнених від відбування покарання вагітних жінок і жінок, які мають дітей віком до трьох років:
А) виховні колонії;
Б) слідчі ізолятори;
В) кримінально-виконавчі інспекції;
Г) всі відповіді вірні.
Головними умовами ефективності методу доручення є:
відповідність доручення індивідуальним потребам клієнта, звітність за виконання доручення;
чергування доручень,звітність за виконання, яскравість надання доручення;
привабливість доручення та його назви; наявність помічників.
Формулювання якої з тем диспуту є вірним:
«Тобі 17. Це мало чи багато?»;
«Права та обов’язки молодої людини»;
«Коли можна вважати себе дорослим?».
Серед запропонованих оберіть види інституційних ресурсів соціально-педагогічної діяльності:
медичні заклади;
соціальні служби для сім’ї, дітей та молоді;
релігійні організації;
заклади освіти;
громадські організації.
У соціальному гуртожитку можуть перебувати:
діти-сироти та діти, позбавлені батьківського піклування, віком від 15 до 18 років;
діти-сироти віком від 15 до 20 років;
діти-сироти та діти, позбавлені батьківського піклування, віком 18-23 років;
бездоглядні діти;
підлітки без постійного місця проживання.
Дитина влаштовується під піклування:
з 14 років;
з 15 років;
з 16 років.
У фокусі соціально-педагогічного дослідження знаходиться:
навчально-виховний процес ЗНЗ;
система взаємин людини з навколишнім його середовищем, усе різноманіття її соціальних зв'язків;
певні ускладнення людини в процесі її життєдіяльності;
ваш варіант.
Предмет та об’єкт соціально-педагогічного дослідження:
рівнозначні поняття;
предмет ширше за об’єкт дослідження;
об’єкт ширше за предмет соціально-педагогічного дослідження;
ваш варіант.
Які з типів акцентуацій характеру характерні для підлітків, схильних до скоєння правопорушень та злочинів:
А) гіпертимний, епілептоїдний, шизоїдний, нестійкий;
Б) лабільний, астено-невротичний, циклоїдний;
В) лабільний, нестійкий, психастенічний;
Г) сенситивний, циклоїдний, істероїдний.
Про який вид соціальної профілактики правопорушень йдеться?
Комплекс заходів, спрямованих на запобігання негативного впливу біологічних, психологічних, соціально-педагогічних та інших факторів, що можуть слугувати причиною формування протиправної поведінки. У першу чергу, спрямована на формування в особистості неприйняття та категоричну відмову від певних стандартів поведінки та негативних звичок.
А) первинна профілактика;
Б) вторинна профілактика;
В) третинна профілактика;
Г) індивідуальна профілактика.